El documento trata sobre el problema del bullying en las escuelas. Examina las causas y consecuencias del bullying, y cómo afecta no solo a las víctimas sino también a los agresores. Los objetivos son implementar métodos para crear conciencia sobre el daño del bullying, y detenerlo. El marco teórico define el bullying como cualquier forma de maltrato psicológico o físico, generalmente entre estudiantes de 12-13 años, y explica cómo puede destruir la autoestima de las víctimas y afectar su rendimiento acadé

1. EL BULLUING
EN LAS
ESCUELAS

2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
 La problemática del bullying en las aulas
de clase es de bastante cuidado no sólo
afecta a la víctima del abuso sino
también al agresor, quien corre el riesgo
de desarrollar aún más sus actitudes
violentas
Al tratarse de un asunto que además
afecta al entorno académico y familiar
de sus protagonistas (víctimas)

3. ¿Que medidas se están
tomando para la prevención
del bullying en la institución
Edu. María Eugenia ?

4. Objetivos
Objetivo general
Implementar métodos y crear concientización
del daño del bullying hace en cada uno de los
estudiantes y poner en practica nuestros
conocimientos acerca del bullying y detener
todo lo referente, el mal que este causa.
objetivos específicos
 Examinar si existe grados de relación y/o
vínculos entre matoneo escolar, vida
familiar y social
 Reconocer las causas y consecuencias de
esta problemática

5. MARCO TEORICO
El bullying también conocido como montaje escolar
, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal
o físico, los protagonistas de los casos de acoso
escolar suelen ser el niño(a) en proceso de entrada
a la adolescencia 12-13
“Las agresiones injustificadas en la que hay
provocación sustancial por parte de la victima”
(farington 1993)
“la situación destruye lenta, pero profundamente su
autoestima , pudiendo llegar a estados
permanentes de ansiedad que dificultan
severamente su adaptación social y rendimiento
académico o incluso puede llevar al suicidio”
(ortega, 1994)

6. METODOLOGIA
Investigación cualitativa