Perspectva de géner0

1. Perspectiva de género
UNIDAD 1
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL GÉNERO

2. LA PERSPECTIVA DE GÉNERO Y SU IMPORTANCIA SOCIAL
La promoción de la equidad y la
igualdad de sexos, la consecución de la
aplicación de los Derechos de la Mujer,
la constante búsqueda para la
eliminación de la violencia de todo tipo
entre los géneros y la vivencia del
significado de la existencia humana
con todas las garantías que nacional e
internacionalmente se generan, es la
finalidad de todos los programas de
población y desarrollo.

3. Propicia el análisis y la comprensión de las
las características que definen a las mujeres y
a los hombres de manera específica, también
comprende sus semejanzas, coincidencias y
diferencias.
Ayuda a evidenciar el contexto social,
económico, político y cultural en el que las
las personas se desenvuelven en condiciones
jerarquizadas que generan malestares y
sentimientos de insatisfacción.
La visión que ofrece la categoría perspectiva de género:

4. Analiza las posibilidades de desarrollo de las
mujeres y de los hombres, el sentido de sus
vidas, sus expectativas y oportunidades.
Posibilita examinar con mayor claridad la
condición de las mujeres y cómo viven
situaciones de desventajas personales y sociales
respecto a los hombres. Incluso este enfoque
ha permitido visibilizar a otros grupos humanos
vulnerados.

5. La categoría denominada como perspectiva de género surge en la
segunda mitad del Siglo XX en el ámbito de las
ciencias sociales.
Responde a la necesidad de abordar de manera
histórica y dialéctica, multidisciplinaria e integral,
las relaciones entre mujeres y hombres con sus
implicaciones económicas, políticas, psicológicas y
culturales en la vida social de los géneros.
Desde esta perspectiva, se critica la condición de las
mujeres y su posición de desventaja, debida a la
organización social estructurada en la desigualdad, basada
en la diferencia sexual y los mecanismos de poder
ancestralmente establecidos por los hombres.
ORÍGEN

6. CORRESPONDE DELIMITAR LOS
SIGUIENTES CONCEPTOS:
Perspectiva de género
Sexo
Género
Roles
Estereotipos
Identidad
Igualdad
Equidad

7. Perspectiva de género
Sexo
Género
Roles
Estereotipos
Identidad
Igualdad
Equidad
OTROS CONCEPTOS QUE DEBEMOS CONOCER:
Identidad de género:
Expresión de género:
Orientación sexual:

8. Perspectiva de Género
(Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres)
Se refiere a la metodología y los mecanismos que
permiten identificar, cuestionar y valorar la
discriminación, desigualdad y exclusión de las
mujeres, que se pretende justificar con base en las
diferencias biológicas entre mujeres y hombres, así
como las acciones que deben emprenderse para actuar
sobre los factores de género y crear las condiciones
de cambio que permitan avanzar en la construcción de
la igualdad de género.

9. SEXO Se refiere a las características anatómicas y
fisiológicas que identifican a una persona como
mujer o como hombre, estas pueden ser
clasificadas en los siguientes niveles: genético,
cromosómico, hormonal, afectivo y genital.
También existen situaciones en que la
definición del sexo no se estableció
racionalmente y generó una tercera
determinación: hermafroditismo.

10. Mujeres
Tipos de órganos genitales:
Hombres
Tipos de órganos genitales:
Hormonas circulantes: Hormonas circulantes:

11. Otras características: Otras características:

12. GÉNERO
Desde el año 1955, un investigador llamado John
Money propuso el término “papel de género”
orientado a describir las conductas de las mujeres
de los hombres. A partir de entonces, el término se
ha generalizado y ha constituido toda una categoría
en el estudio del comportamiento humano.

13. Se refiere a las ideas y creencias
compartidas culturalmente con
respecto a mujeres y a hombres, como
construcciones históricas y sociales y
que son modificadas a través del
tiempo en sentido arbitrario sin que
exista una relación con el sexo.
El género es la construcción de la
autoimagen internalizada que da
como consecuencia el concepto
total de “lo masculino y lo
femenino”

14. CARACTERÍSTICAS DE GÉNERO:
Conjunto de valores, normas y tradiciones que determinan socialmente
las actividades, conductas y formas de relacionarse en lo cotidiano.
Están relacionadas con lo que cada sociedad considera como correcto y
aceptable para el comportamiento de mujeres y
hombres.
Pueden cambiar o permanecer sin modificaciones, dependiendo de la
época, lugar, cultura y sociedad.
No están relacionadas con la apariencia física de las personas (sexo), sino
con su comportamiento, sus actitudes y sus habilidades.

15. SEXO Y GÉNERO
Biológico
Pene, vagina, ovarios, testículos, útero La mujer
puede embarazarse, parir y amamantar
Universal
Los factores relacionados con el sexo son
universales, en cualquier país los hombres tienen
pene y las mujeres tienen vagina
Se nace con él
No cambia
El cambio anatómico no se da de manera natural,
sin embargo, es ahora posible mediante
intervenciónquirúrgica, complementado por la
administración artificial de hormonas.
El sexo genético no varía
Roles
Responsabilidades y comportamientos socialmente
construidos El hombre y la mujer asumen conductas de
cuidado y protección a los hijos.
Cultural
Los elementos relacionados con el género varían dentro de
las culturas y entre ellas
Comportamiento aprendido: monitoreado y evaluado y por
lo tanto premiado, sancionado o censurado.
Cambia con el curso del tiempo
Al ser una construcción social, es cambiante dependiendo del
momento en que se vive y del aprendizaje que se indica
El sexo genético no varía, varía dentro de las culturas y entre
ellas

16. EL SISTEMA SEXO-GÉNERO
Y LOS CONCEPTOS
BÁSICOS PARA
ENTENDERLO
El sistema sexo-género es el conjunto de creencias, valores, costumbres,
normas, prácticas, oportunidades y comportamientos sociales diferentes, que
inciden y regulan la vida de una persona, dependiendo de si es mujer o si es
hombre.

17. PATRIARCADO
“Un sistema que justifica la
dominación sobre la base de
una supuesta inferioridad
biológica de las mujeres.
Tiene su origen histórico en
la familia, cuya jefatura
ejerce el padre y se proyecta
a todo el orden social…”

18. Entonces, el patriarcado es:

19. Androcentrismo
Es común que cuando estamos
aprendiendo sobre la perspectiva de
género escuchemos o leamos que
vivimos en una cultura androcéntrica,
es decir, centrada en el punto de vista
de los hombres. El androcentrismo es
“La adopción de un punto de vista
central desde el cual el sujeto
contempla el mundo…”

20. Machismo
Es un término que “incluye una serie de
comportamientos estereotipados de supremacía
masculina, de dominio y control, cuyas
manifestaciones son diversas y tienen impacto
diferenciado en las personas a quienes se dirige.
Pueden ser sutiles, como sugerir la comida o
vestimenta para alguien, o extremos, como forzar a
otra persona —a través de algún tipo de violencia—
a realizar conductas no deseadas justificando de
cualquier forma la agresión” (CNDH).

21. Sexismo
Es una forma de discriminación de un sexo
por considerarlo inferior al otro.
Tanto los hombres como las mujeres pueden
hacer uso de comportamientos sexistas; sin
embargo, quienes son históricamente
discriminadas son las mujeres. Son actitudes
que favorecen y perpetúan la desigualdad y
la jerarquización en el trato que reciben las
personas y que se hace sobre la base de la
diferenciación sexual.

22. Misoginia
Se refiere al odio, rechazo, aversión y desprecio hacia la mujer y, en general, hacia
todo lo relacionado con lo femenino que se manifiesta en actos violentos y crueles
contra ella por el hecho de ser mujer.
La misoginia no es sexismo ni machismo, pues si
bien en las anteriores actitudes hay una falsa idea
de superioridad sobre las mujeres, control de su
cuerpo y discriminación; la misoginia se traduce en
actos violentos y crueles; es mucho más peligroso.

23. Igualdad de Género
“la igualdad de derechos, responsabilidades y
oportunidades de las mujeres y los hombres, y
las niñas y los niños”.
La igualdad no significa que las mujeres y los
hombres sean lo mismo, sino que los derechos,
las responsabilidades y las oportunidades no
dependen del sexo con el que nacieron.
Supone que se tengan en cuenta los intereses, las
necesidades y las prioridades tanto de las mujeres
como de los hombres, reconociéndose la
diversidad de los diferentes grupos de mujeres y
de hombres”

24. Equidad de Género
“… se refiere a medidas de justicia social
que pueden ser adoptadas o no por esos
Estados.
Equidad de género es la imparcialidad y
justicia en la distribución de beneficios y
responsabilidades entre hombres mujeres.

25. Feminismo
Movimiento social que
busca la transformación
de las sociedades, para
que sean más justas y
todas las personas
tengan los mismos
derechos en igualdad
de condiciones.
“…Es, efectivamente, un
conjunto de corrientes de
pensamiento, ideologías,
teorías sociales y prácticas
políticas que analizan,
cuestionan y critican las
relaciones de poder
construidas en el marco del
sistema patriarcal. Busca
cambiar la situación de
subordinación de las mujeres”
Facio Alda y Lorena Fries, “Feminismo, género y patriarcado

26. El sexo biológico con el que
nacemos puede coincidir o no con
nuestra identidad de género, con
nuestra expresión de género y/o
nuestra orientación sexual

27. ACTIVIDAD
2
Cuestionario
¿Qué entendemos cuando hablamos de sexo?
¿En qué pensamos cuando nos referimos al
género?
¿Cuál es la diferencia entre ambos?
¿Qué es el patriarcado, el machismo, el sexismo
y la misoginia?
¿Identidad de género es lo mismo que
orientación sexual?
Contesta los siguientes
cuestionamientos.
Al finalizar, sube evidencia
de tu actividad a la
plataforma de Classroom.

28. ACTIVIDAD
3
GLOSARIO
El alumno irá elaborando un
glosario con los conceptos
vistos en la Unidad, el cual
subirá de evidencia a la
plataforma de Classroom al
finalizar la Unidad.

29. ROLES
La manera en que se estructuran las
pautas de género es en los roles.
Desde antaño, en todas las sociedades se ha
mostrado la inquietud de que mujeres y hombres
tengan diferentes comportamientos.
Por rol se entienden las prescripciones, normas y
expectativas de comportamiento de lo femenino y
de lo masculino. Desde pequeños se induce a las
criaturas a ajustarse a situaciones socialmente
estructuradas.