Trabajo Final Tema II

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Participante: Amalfi Yacandi Méndez Sena
Matrícula: 14-7274
Materia: Educación a Distancia
Facilitador: Julio Ángel García
Fecha: 07/10/2014
ACTIVIDADES UNIDAD II:

2. El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia
A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los
contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le
ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que
constituyan un aprendizaje duradero.
1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto?
Elabora tu propio concepto de adulto.
Cuando dicha persona es mayor de 18 años, cuando toma sus propias decisiones
y tiene compromisos: sociales, familiares, de trabajo, etc.
Mi concepto de adulto es: una persona es adulta cuando toma decisiones
responsables y es segura de si mismo. Cuando reconoce reconoce su rol en la
sociedad y lo asume con responsabilidad y prudencia.
2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en
la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.
* Cuando esa persona es capaz de darle sentido a la información o tema que esta
manejando.
· cuando opina o habla de un tema con dominio y seguridad.
· cuando argumenta sobre un tema con sus propias palabras.
3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.
Suelen enfocar sus estudios con gran realismo y sentido práctico.
Los adultos se motivan en torno a necesidades y centros de interés.
El modo de aprendizaje adulto está centrado sobre la realidad, por lo que la
educación se ha de construir sobre situaciones, no sobre temas.

3. La experiencia es el factor más grande de aprendizaje.
Los adultos aspiran a autodeterminarse, por lo tanto las relaciones que se
establecen en el proceso de aprendizaje han de ser comunicativas y
bidireccionales.
Las diferencias de personalidad se agradan con la edad, por lo que hay que
diferenciar los estilos, duración y ritmo de aprendizaje.
4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o
cuáles de ellos identifica como propios?
Estilo Acomodador.
Estilo Divergente.
Estilo Asimilador.
Estilo Convergente.
Con estos estilos David Kolb buscaba que los adultos puedan involucrarse por
completo y sin perjuicios ante cualquier situación.
Identifico como propios los estilos: Convergente y el Asimilador.
5. ¿Cuáles técnicas puede utilizar el estudiante para realizar la fase de
reelaboración personal de la información?
Para la realización de esta tare el estudiante puede valerse de técnicas como:
· La repetición
· La reelaboración comprensiva
· Imágenes visuales
· Ayudas nemotécnicas