TAREA  ACADEMICA DE INFORMATICA JURIDICATEMA:LA TELEEDUCACION<br />
TITULO DEL TRABAJO INVESTIGACION <br />¿LA TELEEDUCACIÓN APORTA POSITIVAMENTE AL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN LA ...
IDENTIFICACION DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA<br />La educación en el Perú no es una de las mejores del mundo es necesario  e...
PUNTO DE ANÁLISIS<br />Efectos y adaptabilidad  del uso de nuevas tecnologías en la Educación en los distintos niveles edu...
La situación en los centro educativos de Tacna<br />AULAS<br />Se encontró equipos audiovisuales como retroproyectores, ap...
FORMULACION DE LA HIPOTESIS GENERAL<br />	Estudiarla validez pedagógica de la tecnología relacionada con los estudiantes y...
IDENTIFICACION DE VARIABLES<br />La teleeducación <br />Elementos fundamentales de educación<br />El aprendizaje experimen...
El fundamento legal <br />LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ <br />Art. 2º, inc. 8: “El Estado propicia el acceso a la cult...
Leyes<br />La ley Universitaria Nº 23733, en su Artículo 1º indica “Las Universidades están integradas por profesores, est...
La Ley General de Educación Nº 28044<br />Art. 27º establece “La Educación a Distancia es una modalidad del Sistema Educat...
Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Nº 28740 (SINEACE)<br />Art.1...
Decreto Legislativo Nº 882-ED que promueva la inversión privada en Educación.<br />Expresa en su art. 23º del Dec. Leg. Nº...
	IDENTIDFICACION DE INDICADORES<br />Tele presencia  <br />Establece: Un mercado electrónico o comercio electrónico.  <br ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Tarea academica de informatica juridica ppt

828 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
828
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
14
Acciones
Compartido
0
Descargas
14
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Tarea academica de informatica juridica ppt

  1. 1. TAREA ACADEMICA DE INFORMATICA JURIDICATEMA:LA TELEEDUCACION<br />
  2. 2. TITULO DEL TRABAJO INVESTIGACION <br />¿LA TELEEDUCACIÓN APORTA POSITIVAMENTE AL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DEL PERÚ?<br />
  3. 3. IDENTIFICACION DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA<br />La educación en el Perú no es una de las mejores del mundo es necesario entonces estudiar su situación actual.<br />La Tecnología:<br />Puede mejorar la calidad educativa mediante la tele-educación en el Perú.<br />Objeto de estudio su uso paulatino en Tacna, la actitud de los alumnos, padres y profesores ante dichos avances.<br />Se utiliza redes de comunicación como las Clases virtuales y tele enseñanza con diferentes modos de enseñanza, metodología, contenidos, análisis y evaluación.<br />En la Universidad se desarrolla la teleeducación, se modificación los modos de enseñanza donde el profesor de un difusor a un tutor real, el alumno desarrolla sus capacidades.<br />Permite el desarrollo de la informática y los medios de comunicación.<br />Influye y modifica la vida cotidiana (el trabajo, la educación, el hogar, la salud, etc).<br />
  4. 4. PUNTO DE ANÁLISIS<br />Efectos y adaptabilidad del uso de nuevas tecnologías en la Educación en los distintos niveles educativos. La universidad como ente de experimentación. <br />El desarrollo de Internet y sus aplicaciones esta cambiando el concepto de educación mediante el uso Campus y aulas virtuales, auto-aprendizaje, bibliotecas electrónicas o videoconferencia con el profesor, son algunas de las características que definirán la forma de trabajar de docentes y alumnos del siglo que viene.<br />
  5. 5. La situación en los centro educativos de Tacna<br />AULAS<br />Se encontró equipos audiovisuales como retroproyectores, aparatos de diapositivas, videos y TV, radio cassetes. Salas de cómputo exclusivo para la clase de informática.<br />ACTITUD DE LOS PROFESORES<br />Resistencia y optimismo al uso de nuevas tecnologías, métodos educativos.<br />ACTITUD DE LOS ALUMNOS <br />Interés en el uso del internet en el ordenador.<br />ACTITUD DE LOS PADRES<br /> Se encontró interés en el tema a que sus hijos reciban una formación acuerdo a la época, y así estar mejor preparados para el futuro.<br />LA PARTE ADMINISTRATIVA: LA DIRECCION DEL INSTITUCION EDUCATIVA<br />Quejas por el presupuesto priorizando otras inversiones la parte educacional solo con nuevos presupuestos o por convenio con institucionales para la implementación de nuevas tecnologías para la enseñanza.<br />
  6. 6. FORMULACION DE LA HIPOTESIS GENERAL<br /> Estudiarla validez pedagógica de la tecnología relacionada con los estudiantes y su mejoramiento en su aprendizaje. <br /> Los docentes se esperan saber como ellos se desarrollan con esta herramienta conceptual y saber cómo impacta en su trabajo educativo.<br /> La hipótesis de investigación de este trabajo ha sido expresada de la siguiente manera: “La tecnología cuando es utilizada como apoyo al proceso de aprendizaje estimula el sistema perceptivo del estudiante enfatizando los conceptos importantes y contribuyendo a incrementar la motivación e interés del estudiante y son útiles para los profesores en su trabajo de educación”.<br />
  7. 7. IDENTIFICACION DE VARIABLES<br />La teleeducación <br />Elementos fundamentales de educación<br />El aprendizaje experimental, el pensamiento crítico, métodos de búsqueda y selección de información. La educación debe de estar acorde con el avance tecnológico, para crear nuevas formas de aprendizaje.<br />Una Universidad Virtual: Basada en una educación constante, la interacción ciberespacial que promueve la globalización del proceso de la enseñanza.<br />La tele educación: Debe de generar cambios integrando la tecnología al proceso educativo para promover:<br />La formación de estudiantes más creativos e independientes.<br />Creación de una cultura tecnológica.<br />Incorporar la actividad científica y docente al desarrollo tecnológico.<br />
  8. 8. El fundamento legal <br />LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ <br />Art. 2º, inc. 8: “El Estado propicia el acceso a la cultura y fomenta su desarrollo y difusión”. <br />Art. 13º menciona:”La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza… La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con sujeción a los principios constitucionales y a los fines de la correspondiente institución educativa.<br />Art. 17º… expresa “El Estado promueve la creación de centros de educación donde la población los requiera.”<br />Art. 18º, establece como fines de la educación universitaria la formación profesional, la difusión cultural, la creación intelectual y artística y la investigación científica y tecnológica; asimismo, cada universidad es autónoma en su régimen normativo, de gobierno académico, administrativo y económico; y ellas se rigen por sus propios estatutos en el marco de la constitución y de las leyes.<br /> <br />
  9. 9. Leyes<br />La ley Universitaria Nº 23733, en su Artículo 1º indica “Las Universidades están integradas por profesores, estudiante y graduados. Se dedican al estudio, la investigación, la educación y la difusión del saber y la cultura, y a su extensión y proyección social. Tienen autonomía académica, económica normativa y administrativa, dentro de la ley”<br />Art. 9º “Cada Universidad organiza y establece su régimen académico por facultades de acuerdo con sus características y necesidades”.<br />Art. 12º “Las Universidades pueden organizar institutos, escuelas, centros y otras unidades con fines de investigación, docencia y servicio”.<br />Art.16 “El régimen de estudios lo establece el Estatuto de cada Universidad, preferentemente mediante el sistema semestral, con currículo flexible y por créditos”, Art. 20º “El Estatuto de cada Universidad organiza el horario de clases en función de sus fines académicos”.<br />
  10. 10. La Ley General de Educación Nº 28044<br />Art. 27º establece “La Educación a Distancia es una modalidad del Sistema Educativo caracterizada por la interacción simultánea o diferida entre los actores del proceso educativo, facilitada por medios tecnológicos que propician el aprendizaje autónomo. Es aplicable a todas las etapas del Sistema educativo, de acuerdo con la normatividad en la materia.<br />Esta modalidad tiene como objetivos complementar, reforzar o reemplazar la educación presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de las personas. Contribuye a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje”.<br />En cuanto a la Calidad de la Educación corresponde al Estado garantizar los factores de la calidad en las instituciones públicas. En las instituciones privadas los regula y supervisa.<br />Art. Nº 14 establece un “Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa que abarca todo el territorio nacional y responde con flexibilidad a las características y especificidades de cada región del país. El Sistema opera través de organismos autónomos, dotados de un régimen legal y administrativo que garantiza su independencia.<br />Art. Nº 16 explicita las “Funciones de los Órganos del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa .- en el ámbito de sus competencias, los organismos del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación. <br />
  11. 11. Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Nº 28740 (SINEACE)<br />Art.1º “La presente Ley norma los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa, define la participación del Estado en ellos y regula el ámbito, la organización y el funcionamiento del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), a que se refieren los artículos 14° y 16° de la Ley N° 28044, Ley General de Educación”.<br />Art. 3º El SINEACE ejerce las competencias que le son asignadas por ley respecto de los órganos operadores, las entidades especializadas y las instituciones educativas públicas y privadas en sus diversas etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas.<br />Art. 29° El CONEAU es el órgano operador encargado de definir los criterios, indicadores y estándares de medición para garantizar en las universidades públicas y privadas los niveles aceptables de calidad, así como alentar la aplicación de las medidas requeridas para su mejoramiento.<br />Art. 30° En cada universidad se deben constituir instancias de evaluación institucional con el propósito de analizar los logros y dificultades en el cumplimiento de sus funciones y metas.<br />
  12. 12. Decreto Legislativo Nº 882-ED que promueva la inversión privada en Educación.<br />Expresa en su art. 23º del Dec. Leg. Nº 882, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación establece que las instituciones educativas particulares o públicas estarán inafectas al pago de los derechos arancelarios correspondientes a la importación de bienes que efectúen exclusivamente para sus propios fines<br />
  13. 13. IDENTIDFICACION DE INDICADORES<br />Tele presencia <br />Establece: Un mercado electrónico o comercio electrónico. <br />Posibilita: El trabajo remoto<br />Trabajador: No asistir a la oficina diariamente, ni vivir en un determinado lugar.<br />La teleeducación posibilita la educación continua y en forma económica y la participación democrática, Aldea Global. <br />Financiamiento económico<br />Transacciones<br />La seguridad y falta de regulación y legislación ad hoc. <br />Restricciones financieras<br />Docentes sin computadoras, ni tiene familiaridad con su uso, lo cual frena su aplicación. <br />Legislación<br />Nueva legislación que proteja al profesor y al estudiante, sus obligaciones y beneficios. La preparación de las ayudas instruccionales utilizando la computadora, así como la infraestructura informática necesaria se circunscribe a pocos países.<br />Altos montos de inversión en equipamiento, y altas tarifas, además de la capacitación en uso de tecnología de los docentes.<br />

×