IMPACTO DE LA INFORMATICA EN LA EDUCACION VENEZOLANA

1. REPUBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
AVIACION MILITAR BOLIVARIANA
DIRECCION AEREA DE EDCUACION
CENTRO DE ADIESTRAMIENTO AERONAUTICO
CURSO DE INSTRUCCTORES TECNICO
IMPACTO Y APLICACIÓN DE LA
INFORMATICA EN LA EDUCACION
VENEZOLANA.
TUTORA: PARTICIPANTES:
DRA. Caro Omaña. Sargento Ayudante
Wilman José Abreu Marichales
C.I 7.954.386
Mayo 2018.

2. ÍNDICE.
PAG
INTRODUCCION _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _03
CONTENIDO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 04-07
CONCLUSION _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _08
BIBLIOGRAFIA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 09

3. INTRODUCCIÓN.
La Informática Educativa hace el uso de las tecnologías de la información y el
proceso educativo. Intenta acercar al alumno al conocimiento y manejo de modernas
herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías
contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más
significativos y creativos.
Desde tiempos inmemoriales las sociedades han sido dinámicas no estáticas, lo cual
le ha garantizado al hombre su permanencia en el tiempo y el espacio. A nosotros nos ha
tocado vivir en una sociedad que, gracias a varios factores, incluyendo la informática y la
tecnología es tan dinámica que se mueve a pasos agigantados.
Hoy en día en las escuelas se están implementando programas de educación a partir
de nuevas tecnologías interactivas que permiten a los chavos tener un contacto más directo
con las nuevas tecnologías así también mejor el nivel de aprendizaje en otras materias
haciéndolas más dinámicas e interactivas. Es indispensable que al llegar al nivel medio
superior los alumnos aprendan no solo a utilizar el paquete de programas que nos
proporciona una PC sino también que logre visualizar el diseño de su programación aunque
los alumnos al final de universidad no hayan escogido una carrera en informática si es
imprescindible que puedan arreglar los problemas más comunes que se presenten en la
utilización de sistemas computacionales lo cual los llevara a tener una mejor posibilidad de
competir por los puestos de trabajo que cada vez son más escasos, no es cuestión de gusto
sino de necesidad. El impacto de las nuevas tecnologías ha llegado al campo de la
educación siendo la informática una herramienta que no ha venido a sustituir al maestro,
sino más bien una herramienta para ayudar a que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea
más dinámico propiciando de esta manera un aprendizaje más significativo. Haciendo un
uso correcto de la informática se puede mejorar la calidad del proceso enseñanza-
aprendizaje lo cual permite captar más la atención de los niños y que, por vía de
consecuencia, se estimule a los alumnos en su proceso creador.

4. 1.- IMPACTO DE LA INFORMATICA EN LA EDUCACION VENEZOLANA.
En el marco legal Venezuela se fundamenta de manera concreta en nuestra Carta Magna del
1999. Donde establece en los artículos (108, 109,110) que el estado venezolano garantizara y
designara recursos suficientes para el servicio de información mediante los servicios de informática
y medios de comunicación en pro del conocimiento y al derecho a acceder a la información.
La actual Constitución Nacional de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela reconoce como de interés público la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la
innovación y sus aspiraciones y los servicios de información, a los fines de lograr el desarrollo
económico, social y político del país, y que el Ejecutivo Nacional a través del Ministerio de Ciencia
y Tecnología donde actualmente asume y absorbe al ministerio del poder popular para las
Telecomunicaciones a partir del 14 de Mayo del presente año.
Por consiguiente uno de los objetivos que persigue el estado según el decreto 825 y
conforme al artículo 110 de dicha constitución, incluir el uso de Internet, en el progreso social y
económico del país, en la generación de conocimientos, en el incremento de la eficiencia
empresarial, en la calidad de los servicios públicos l, económico, social, cultural y político de la
República.
Según del Decreto 1290 el estado venezolano se compromete al financiamiento de la
tecnología para estimular el desarrollo de todos los estratos de la vida nacional. Por otra parte, con
lo dispuesto en los artículos 110 y 226 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
en lo que respecta a los derecho educativos y culturales.
El Ministerio de Educación y Deportes, en su art 10 en coordinación con el Ministerio de
Ciencia y Tecnología, establecerá las políticas para incluir el Software Libre desarrollado con
Estándares Abiertos, en los programas de educación básica y diversificada.
La informática educativa en Venezuela como lo refleja la LOPNA en su artículo 73
fomentara y difundirá información y materiales informativos y audiovisuales a los niños y
adolescentes para la promoción de valores y la paz, sin ninguna discriminación social.
Las tics juegan un papel muy importante en la definición y ejecución de las políticas
públicas a nivel nacional y su impacto produce grandes avances en los diferentes sectores como el
social y educativo contribuyendo al desarrollo del país al acceso de la información y a la
adquisición del conocimiento.

5. En Venezuela el uso de las TICS se maneja en un nuevo ambiente donde el docente evalúa
y utiliza la tecnología para aplicar principios educativos adecuados a los usos informáticos.
Por cuanto la tecnología de información y comunicación (TIC) han ocasionado grandes
transformaciones en nuestra sociedad y en el ámbito educativo .Por otra parte se debe tomar en
cuenta la diversidad en particular desde las necesidades educativas especiales, así como también las
tres juegan un papel preponderante entre los medios de la informática , la microelectrónica y las
telecomunicaciones de manera interconectadas e interactivas .Donde crean diferentes objetivos
tanto sociales , educativos y económicos siendo este último priorizante sobre los avances y
desarrollo del hombre.
En cuanto a la capacitación del docente en esta área se puede contactar en el decreto 825 de
la REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, en donde se da prioridad a los formatos
electrónicos y luego la formación y capacitación del profesorado.
Las TIC ayudan en esta sociedad de informaron, el objetivo fundamental de la educación
seria posibilitar que el estudiante fuese capaz de construir sus propios conocimientos a partir de sus
conocimientos previos y de las experiencias de la información y conocimiento que sería la
información interiorizada por la persona que aprende. Por tanto la disponibilidad de información no
garantiza la adquisición de conocimiento es necesario que el alumno sea apoyado y guiado por el
profesor. Para que sea capaz de aprender a aprender y así poder acceder a la información,
comprenderla, ser una persona critica, resaltar las ideas fundamentales, y tener una visión de la
misma.
El uso de las TICS permite Jugar Muchos papeles de la enseñanza- Aprendizaje pero es
necesario establecer códigos éticos que sean enseñados y practicados desde tempranas edades, es
deber y responsabilidad de todos fijar códigos de ética informática que respeten a sus semejantes
como a sí mismos. La equidad de conocimientos tecnológicos debe darse para todos.
Las TICS ha logrados despertar el interés en los estudiantes sobre todo en la investigación
científica logrando así el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, la
comunicación , pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios
para un mejor desarrollo integral. De igual modo el uso de las Tics se está convirtiendo en una
realidad que obliga a los docentes a estar ligados a sus avances, a apropiarse de ellos. Con el fin de
poder entregar mejores conocimientos.

6. 2.- APLICACIÓN DE LA INFORAMTICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO
VENEZOLANO.
En las escuelas se constata diariamente que los estudiantes presentan diferencias en su
manera de pensar, en sus experiencias, en la forma como construyen su aprendizaje, por lo que el
docente se ve en la necesidad de buscar los medios que posibiliten un aprendizaje eficaz y adaptable
a la variedad de estudiantes, pero ¿qué medios incorporar al proceso de enseñanza aprendizaje?
¿Cuáles serán de mejor provecho?
El sistema educativo venezolano viene respondiendo a estas necesidades, ejemplo de ello es
la incorporación de las TICS al Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano (2007)
como eje integrador. “La incorporación de las TIC‘s en los espacios y procesos educativos,
contribuye al desarrollo de potencialidades para su uso; razón por la cual el SEB, en su intención de
formar al ser social, solidario y productivo, usuario y usuaria de la ciencia y tecnología en función
del bienestar de su comunidad, asume las TIC‘s como un eje integrador que impregna todos los
componentes del currículo, en todos los momentos del proceso. Ello, en la medida en que estas
permiten conformar grupos de estudio y trabajo para crear situaciones novedosas, en pro del
bienestar del entorno sociocultural”.
De lo anterior se deduce que el empleo de las TIC’s en la educación permite la sustitución
de métodos obsoletos, además, hace posible el desarrollo de programas que facilitan el manejo de
conceptos y teorías, cambiando el papel estático del estudiante por un nuevo paradigma donde se
observa dinamismo por parte del aprendiz. Además, las TIC’s posibilitan el triángulo interactivo
entre (docente-contenido objetivo de aprendizaje-estudiante), lo cual representa un factor esencial
en el proceso de enseñanza–aprendizaje.
Por otro lado, las Tecnologías de la Información y la Comunicación permiten que cada
estudiante tenga la oportunidad de planificar su aprendizaje apoyándose en estos medios
alternativos sustituyendo la lectura de libros por un método más dinámico he interactivo que
permite el aprendizaje ameno de diversos contenidos.
A diferencia de los medios didácticos tradicionales, la TICS plantea una forma de
aproximación a la información y al conocimiento basada en la exploración activa y la interacción
entre el estudiante y el medio. Sin embargo, se hace necesario no sólo analizar las TICS desde el
punto de vista de sus posibilidades y sus ventajas sino también sus debilidades, por ejemplo
revisemos ¿por qué las TICS representan un eje integrador?

7. Según el Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano los ejes transversales se
definen como “elementos de organización e integración de los saberes y orientación de las
experiencias de aprendizaje, los cuales deben ser considerados en todos los procesos educativos
para fomentar valores, actitudes y virtudes” (P.58). Surge la interrogante, ¿Las TICS fomentan
valores? en los últimos años Las Tecnologías de la Información y la comunicación han sido
criticadas fuertemente por su impacto en la formación de valores en niños y adolescentes, desde el
televisor, con sus actos de violencia en películas, series y telenovelas, así como el incentivo a la
prostitución, el consumo de drogas entre otros, además de las influencias del uso de Internet, la
propagación de páginas web que promueven la violencia, el sexo, el jibarismo, que no es más que el
reduccionismo salvaje en el lenguaje, ejemplo de ello la palabra POR sustituida por una X, Quiero
por kiero, entre otros (Barcia citado por Rodríguez 2006). Además de ello nacen dos posturas
denominadas tecnofilia que asume una postura liberal y tecnofobia se opone al su uso de la
tecnología. (Rangel O. (2006).
Entra entonces en discusión ¿A qué valores se refiere el Diseño Curricular? El docente no
permanece en todas las etapas del aprendizaje del estudiante, él cumple su función como orientador
del proceso pero, quien es responsable de la construcción del aprendizaje es el mismo estudiante. El
docente ofrece las herramientas de apoyo a sus estudiantes y le orienta en la selección de material
que debe revisar para ampliar sus conocimientos fuera del aula. “Propicia el uso de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación” Es una de las características del docente según el diseño
Curricular del Sistema Bolivariano. De ésta manera se quiere que el estudiante al egresar de la
escuela adquiera la “Capacidad para discernir la información veraz y oportuna proveniente de los
medios de comunicación alternativos y de masas, y de las nuevas Tecnologías de la Información y
la Comunicación”.

8. CONCLUSIONES.
La tecnología de la multimedia obligan a replantear el sistema educativo por varias razones
entre los cuales se encuentran: la informática debe ser aplicada obligatoriamente en un contexto
educativo, el desconocimiento de las teorías que le dan sentido en el más claro ejemplo de
ignorancia en cuanto a falta de cultura informática en la actualidad. El uso de la computadora en la
educación no está lejos de las posibilidades de muchas de nuestras instituciones. Lo uso que se
propone no son difíciles y si necesarios para la educación secundaria, técnica y superior y para la
trasferencia y tecnología. Puede ser paradójico, pero la multimedia no va a reemplazar el libro, por
lo menos entre los sectores ilustrados del planeta. Es probable que en las próximas décadas sea más
consistente otra vez de la coexistencia de distintos medios de conservación y transmisión del saber.
El uso de computadoras para impartir cualquier disciplina se puede ver como el uso de los
propios libros ya que son objetos desde los cuales se puede extraer conocimientos añadidos a los
que transmite el maestro, así el aula informática se debe considerar como una segunda biblioteca,
un lugar para adquirir conocimiento. En este punto crucial de la revolución del conocimiento
internet está cada vez más presente en la vida cotidiana, por la cual la computadora se está
convirtiendo en el principal medio de comunicación, para fines educativos la tecnología permite
eliminar barreras como la distancia y el tiempo.
El manejo de las herramientas necesarias para utilizar las nuevas tecnologías, es realmente
sencillo y fácil de comprender, por lo que es muy importante que los alumnos aprendan un conjunto
de técnicas básicas: Manejo del correo electrónico y nociones básicas de su uso correcto. Manejo de
visualización de páginas web. Conceptos básicos de localización de información en internet, este
punto es de vital importancia, dada la ingente cantidad de información disponible en la red, incluso
hay paginas sin contenido útil. Dotados con estas herramientas, los alumnos estarán en condición de
aumentar los conocimientos adquiridos, completando la información básica recibida en clase con la
información que encuentren en el internet, además de que podrán participar en proyectos a nivel
global, colaborando con alumnos en edades o intereses similares a los suyos a nivel mundial por
medio del correo electrónico. Los docentes requieren formación en el uso de las nuevas tecnologías
Lograr la implementación de la informática en la enseñanza educativa, no es tarea fácil, puesto que
requiere cambios de mentalidad por parte de la comunidad educativa, tanto alumnos como
profesores, padres e incluso las propias autoridades gubernamentales

9. BIBLIOGRAFÍA.
Enlaces web:
https://www.monografias.com/docs/Importancia-de-la-informatica-en-la-educacion-
F3SFKATPC8GNZ
http://zeiladepablosupelvalencia.blogspot.com/
https://es.scribd.com/doc/241526987/Ensayo-La-Importancia-de-La-Informatica-en-La-Ensenanza-
Educativa-1
https://www.monografias.com/trabajos25/informatica-educativa/informatica-
educativa.shtml#conclu
https://lasticedu22.wordpress.com/2011/07/15/impacto-de-las-tics-en-la-educacion-venezolana/