UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
Ensayo integración tics en el sistema educativo bolivariano
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
PATRIMONIO HISTÓRICO Y CULTURAL DE LA CUIDAD DE RUBIO
Metodología de la Enseñanza de la Informática
Ensayo: Integración Tics en el Sistema Educativo Bolivariano
Autor: Johann J. Fuentes A.
Grupo: 61
Informática
Tutor (a): Profe. Karem Guillen
Rubio, Mayo de 2015
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El ensayo que usted leerá a continuación está basado en como las Tecnologías de
información y comunicación (TIC), los cuales han venido siendo un factor primordial
para el avance en las estrategias Psicopedagógicas en la enseñanza-aprendizaje del
estudiante Venezolano y como estas se han venido integrando día tras días en el
sistema educativo bolivariano, pero primero se debe conocer un poco más a fondo
que las TIC son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que nos
permiten mejorar nuestro aprendizaje y desarrollo personal, un ejemplo sencillo es el
surgimiento del internet que nos ha dado grandes posibilidades del acceso a la
información de forma rápida, cambiando de forma drástica el modo de comunicarnos
y compartirnos información.
Igualmente, las TIC tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las
personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información
interconectado y complementario, es un reto para los educadores llevar al aula de
clases estas nuevas tecnologías por cuanto las instituciones de carácter oficial no
tiene la infraestructura necesaria para proporcionarle a los estudiantes los medios
tecnológicos apropiados, para que sea una herramienta práctica y eficaz en el proceso
de enseñanza aprendizaje, la incorporación de las tics en la educación busca guiar a
los estudiantes y facilitar los procesos y la adquisición de nuevos recursos educativos
que ayuden a los docentes en su labor orientadora del conocimiento.
Es por ello que en el Sistema Educativo Bolivariano (SEB) busca ampliar sus
niveles de desarrollo social, educativo y moral en sus docentes y estudiantes,
utilizando las tics como herramienta clave para que esto se cumpla, el Sistema
Educativo Bolivariano (SEB), constituye un elemento primordial para la construcción
del modelo de la nueva República; en la medida en que está compuesto por un
conjunto orgánico de planes, políticas, programas y proyectos estructurados e
integrados entre sí, que orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano,
persigue garantizar el carácter social de la educación a toda la población venezolana
desde la rectoría del Estado venezolano.
Asimismo esta ejercida por intermedio del Ministerio del Poder Popular para la
Educación (MPPE), en los siguientes subsistemas: Educación Inicial Bolivariana
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(niveles Maternal y Preescolar); Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º grado);
Educación Secundaria Bolivariana, en sus dos alternativas de estudio (Liceo
Bolivariano, de 1° a 5° año; y Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6°
año); Educación Especial; Educación Intercultural y Educación de Jóvenes, Adultos y
Adultas (incluye la Misión Robinson 1 y 2 y la Misión Ribas).
Por otra parte la integración de las Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC), en el ámbito educativo bolivariano va permitir forjar estudiantes más críticos y
autores de los contenidos impartidos durante el periodo de enseñanza-aprendizaje,
permitirá que se desarrollen estudiantes innovadores en la búsqueda de técnicas
basadas en las tic, también habrá mas valor de los estudiantes por las tics para que
esto conlleve a construir una sociedad humanista que permita el desarrollo individual
y colectivo, ya que el sistema educativo bolivariano debe de ir al margen de los
cambios que contribuyan a la formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación
de las nuevas tecnologías.
Aunado a esto debemos tomar en cuenta los diferentes subsistemas de este
sistema educativo bolivariano, y como cada uno de ellos ganara factores
indispensables durante la integración de las tics, por ejemplo el subsistema de
educación inicial tendrá mas interacción de los estudiantes con los juegos electrónicos
educativos, para desarrollar el pensamiento lógico, la meta cognición, así el niño(a)
aprende a la valorar el tiempo de uso de las (TIC). El subsistema de educación
primaria tendrá las tics como herramienta pedagógica que oriente el desarrollo al
dominio de las ciencias, para que fomente los valores y el trabajo colaborativo.
De igual manera en el subsistema de educación secundaria mención liceos
bolivarianos las (TIC) irán de la mano a través de entornos virtuales, orientada a la
investigación, para que también los estudiantes puedan buscar la solución a
problemas por medio de proyectos sociales y planes integrales, junto a la educación
secundaria pero en la mención escuelas técnicas Robinsonianas y Zamoranas, las
tecnologías de información y comunicación se incluirán como medio para la
búsqueda de técnicas para la producción de bienes en pro del desarrollo endógeno-
comunitario.
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Mientras tanto en el subsistema de educación especial, las tic prepara su enfoque
hacia el estudiante para potenciar sus habilidades y destrezas en el manejo de
herramientas de trabajo, adecuadas en sus aéreas (visuales, auditivas, motoras,
cognitivas, entre otras), también tenemos el subsistema de educación de jóvenes,
adultos, adultas y misiones, en donde las tic tendrá su labor educativa como
herramienta didáctica para amoldar el proyecto de vida de los estudiantes, para que
estos puedan proseguir estudios universitarios.
Por último está el subsistema de educación intercultural, en donde las tic
brindaran formación a pueblos y comunidades indígenas para el uso de medios de
comunicación y herramientas para procesar la información, teniendo como punto de
partida la educación propia. Su finalidad es el fortalecimiento de un ser social
integral, que mantenga su identidad étnica y cultural, cosmovisión, valores y
espiritualidad; así como la construcción de conocimientos y saberes, la transmisión de
costumbres y tradiciones ancestrales en una sociedad democrática, multiétnica y
pluricultural.
En este orden de ideas podemos concluir que debido a que el sistema educativo
está sujeto a constantes cambios, permitiendo nuevas experiencias en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, tales como: innovar, romper, con paradigmas tradicionales,
crear nuevas estrategias, entre otras, se hace necesario incluir las TIC en su proceso
ya que lo verdaderamente importante es la utilización de una variedad de tecnologías
de la comunicación para proporcionar la flexibilidad necesaria para cubrir
necesidades individuales y sociales, lograr entornos de aprendizaje efectivos, y para
lograr la interacción de estudiantes y profesores.
Por otra parte lo que se busca con la implementación de las TIC es formar a los
estudiantes en el uso y manejo cotidiano de ellas, favorecer la forma de trabajo
cooperativo entre estudiantes y docentes para contribuir al desarrollo de una cultura
para colaborar en la escuela, promover el uso cotidiano de las herramientas de
informática para el desarrollo del aprendizaje.
