2. Etapa de Transición
La adolescencia es una etapa de transito entre la infancia y la
adultez.
Durante este periodo existen:
•Cambios Biológicos
•Cambios Psicológicos
3. Cambios Físicos
Son debidos a una serie de secreciones hormonales originadas
por la hipófisis y las glándulas suprarrenales.
La hipófisis realiza secreciones que desarrollan los caracteres
sexuales primarios (ovarios, testículos, etc.) y los caracteres
sexuales secundarios
(vello púbico, axilar, desarrollo de los
pechos, la menstruación, agrandamiento del pene, comienzo de
la eyaculación, etc.)
4. Cambios Psicológicos
Se destaca la reafirmación del Yo, el individuo toma conciencia de sí mismo y
adquiere mayor control emocional.
Existe deseo de autonomía, búsqueda de nuevas experiencias, arrogancia y
crítica a los padres (o con la autoridad en general).
Se genera angustia, inseguridad, en ocasiones retraimiento interior,
disconformidad con quienes lo rodean
5. Desarrollo Cognitivo
Durante la adolescencia se produce un desarrollo cognitivo que existe en la
adquisición del pensamiento formal .
Características:
•Apertura al mundo de lo posible (posibilidades más allá de su experiencia personal).
•Pensamiento Lógico (pensamiento a base de proposiciones no realidades.)
•Razonamiento Hipotético-deductivo (realización de hipótesis, deducir consecuencias
y comprobarlas.)
•Pensamiento egocéntrico (sobre valorizar ideas propias)
6. Desarrollo Moral
En infancia se forma una moral por temor al castigo y se da la conformidad
para satisfacer las necesidades.
Al inicio de la adolescencia (10 a 13 años) se busca la conformidad con la
mayoría, se ajusta la conducta a lo que manda la ley.
Posterior a los 13 años la conducta se orienta hacia el consenso social,
respetando los derechos aceptados socialmente.
7. Formación de ideas y
creencias
El adolescente elabora ideas y creencias que le ayuden a situarse en la
realidad e interpretar el mundo que le rodea. Éstas son necesarias para la
estabilidad, sin embargo en ocasiones fallan porque no se ajustan a ella ó
porque la realidad cambia.
Es fundamental que los adolescentes adquieran un sistema racional y
abierto, lo contrario a irracional y cerrado.
8. Habilidades Sociales
La adolescencia es la etapa en la que las habilidades sociales quedan establecidas
permitiendo relacionarnos con los demás y expresar sentimientos y pensamientos. Las
habilidades sociales se aprenden así como las conductas reflejadas en ellas, éstas
conductas pueden definirse de la siguiente manera:
•Conducta Pasiva: No se sabe como expresar sentimientos y pensamientos, o se
realiza sin confianza, visión negativa de sí mismos, sentimientos de inferioridad, etc.
•Conducta Agresiva: Aquellos que deseas someter y dominar a los demás física,
psíquica o emocionalmente.
•Conducta Asertiva: Personas que se comunican de manera clara y directa, su
expresión corporal es acorde con su expresión verbal.
9. Crisis en Adolescencia
•
Crisis de oposición: necesidad que tienen de autoafirmarse, de formar un yo
diferente al de sus padres a los que han estado estrechamente unidos hasta
ahora, necesidad de autonomía, de independencia intelectual y emocional.
•
Desarreglo emotivo: a veces con la sensibilidad a flor de piel y otras en las que
parece carecer de sentimientos.
•
Imaginación
desbordada:
Sueñan,
y
esto
no
es
más
un mecanismo de defensa ante un mundo para el que no están preparados.
que
10. •
Narcisismo: Se reconoce al adolescente cuando comienza a serlo, simplemente por las horas que
le dedica al espejo. Le concede una importancia extrema a su físico.
•
Crisis de originalidad: que presenta dos aspectos:
a) Individual: como afirmación del yo, con gusto por la soledad, el secreto, las excentricidades en el
vestir, o en su forma de hablar o de pensar. Necesita reformar, transformar el mundo, ser distinto y
especial.
b) Social: Rebelión en cuanto a los sistemas de valores de los adultos y las ideas recibidas. Achacan
al adulto sobretodo su falta de comprensión y el hecho de que atenta contra su independencia. Hay
una necesidad clara de participación, la uniformidad en lenguaje y en vestimenta de los adolescentes,
no es más que la necesidad de afecto, de ser considerado, aprobado por el propio grupo, y que a
veces lo viven de una forma obsesiva.
11. •Inhibición intelectual: Freno de sus capacidades intelectuales.
En estos casos extremos suele haber causas que pueden
indicar
desde
una
depresión,
hasta
un
estado
de
ansiedad o angustia extremo.
•Trastornos de ansiedad : Estados de ansiedad, fobias escolares
o sociales, ataques de pánico, que a veces y dada que la
sintomatología es muy diferente, no se reconocen a primera
vista.
12. • Trastorno del sueño y del apetito: Pueden adelgazar o
por el contrario comer continuamente.
• Sentimientos de inferioridad. Baja autoestima, se
sienten menos que los demás, creen que todos se
dan cuenta de sus problemas y limitaciones.
• Dificultad para mantener relaciones sociales: Empiezan
a salir poco, habitualmente permanecen sin hacer nada.
