1. ENFOQUES Y MODELOS EDUCATIVOS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE Ponente M. C. E. Martha Delia Sirvent Cancino

2. Introducción Propósitos fundamentales de los sistemas de formación en educación superior aprender más eficazmente y aprender a aprender

3. Introducción Adquisición y utilización pertinente de estrategias cognitivas

4. Introducción Aprendizaje y utilización de estrategias meta-cognitivas

5. Introducción Aprendizaje y utilización de técnicas de estudio

6. Problemas Se advierten problemas asociados a la falta de capacidad para aprender Así como de motivación hacia los estudios

7. Problemas Problemas asociados a la falta de capacidad para aprender Deficiencias o insuficiencias en el desarrollo de la percepción y la atención

8. Problemas Problemas asociados con la motivación hacia los estudios Organización de información

9. Problemas Problemas asociados con la motivación hacia los estudios Razonamiento lógico

10. Problemas Problemas asociados con la motivación hacia los estudios Comprensión y elaboración de conceptos

11. Problemas Problemas asociados con la motivación hacia los estudios Abstracción y resolución de problemas

18. ¿Qué son los estilos de aprendizaje?

19. APRENDER A APRENDER Estilos de aprendizaje Organizar la información Trabajar con la información Seleccionar la información Áreas de interés Inteligencias múltiples Actitudes Estrategias

38. CARACTERISTICAS DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACION Estilos de aprendizaje

42. Inteligencias múltiples e inteligencia emocional Estilos de aprendizaje

48. La teoría de los hemisferios cerebrales Estilos de aprendizaje

52. La teoría de los hemisferios cerebrales Para poder aprender bien necesitamos usar los dos hemisferios El que tendamos a usar más una manera de pensar que otra, determina nuestras habilidades cognitivas ya que cada manera de pensar está asociado con distintas habilidades.

57. La rueda del aprendizaje de Kolb Estilos de aprendizaje

58. La rueda del aprendizaje de Kolb

76. GRACIAS POR SU ATENCIÓN Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Centro Psicopedagógico Raúl Everardo Rincón Palacios