Muestra como el infante va desarrollando su personalidad de acuerdo al contexto en el que se desarrolla. El apego es escencial en el nino pues gracias a el son seguros de si mismos y segun el apego que vivan es la personalidad que forman.

2. El niño nace en un ambiente abundante en
expectativas, valores, normas y tradiciones. Junto con
otras circunstancias que contribuyen a moldear la
personalidad: creencias, actitudes.
Al niño se le socializa durante los dos primeros años de
vida: empieza a prender y asimilar normas sociales de
conducta, normas, reglas y valores

3. En la vida el individuo participa en importantes relaciones
interpersonales.
La primera se da con la madre y con otras personas que lo
atienden. La relación suele establecerse con firmeza de los ocho
a nueve meses.

4. Los niños pasan por pasos de crecimiento emocional y social,
estos culminan cuando se establecen sus primeras relaciones.
Los estados emotivos del recién nacidos son pocos y aparece
una amplia gama de emociones orientadas al yo: tristeza, ira,
repugnancia y placer.

5. Hitos del desarrollo emocional temprano
1. Autoregulacion e interes en el mundo: del nacimiento a los tres meses. En las primeras semanas de vida
el nino, intenta sentirse regulado, tranquilo y explora el mundo que lo rodea.
2. Enamoramiento: de los dos a los siete meses. Los ninos reconocen los rostros familiars y concentran cada
vez mas su atencion en lo cuidadores importantes para ellos que en los extranos.
3. inicio de comunicacion intencional: de los tres a los 10 meses. Los ninos comienzan a entablar dialogos
con la madre comenzando diversas interacciones de tipo comunicativo: se ven, realizan juego breves.
4. Aparicion de un sentido organizado del yo: de los nueve a los 18 meses. Los ninos de un ano pueden
hacer mas cosas sin ayuda. Con senales, manifiestan sus necesidades de manera mas eficaz
5. Creacion de las ideas emocionales: de los 18 a los 36 mese. Los ninos conocen el mundo social con
juegos en que fingen y crean cosas imaginarias.
6. Pensamiento emocional: base de la fantasia, la realidad y la autoestima: de los 30 a lo 48 meses. Los
ninos pequenos distinguen entre lo que el cuidador espera de ellos y pueden tartar de modificar su
conducta para corresponder las expectativas, con lo que alcansan sus nuevas metas.

6. Vinculo que se crea entre un
nino y otro individuo. El primer
apego se caracteriza por una
gran interdependencia, por
sentimientos mutuos de mucha
intensidad y por vinculos
emosionales muy solidos.

7. El proceso del apego
Mecanismo por los que se establece el apego. Entre estos
comportamientos: senales (llanto, sonrrisas, vocalizaciones)
orientacion (Mirada) movimientos relacionados con otras personas
(seguir, aproximarse) e intentos activos de contacto fisico (subir,
abrazar y aferrarse) el apego es mutuo y reciproco, y consiste en
compartir experiancias de un modo coperativo.

8. El nino y el cuidador deben adoptar conductas que
favorezcan el apego. Los comportamientos del nino
invitan a respuestas afectuosas por parde del Segundo,
se comunica con el, hablandole, sonrriendole y
tocandolo. Las aciones del nino hacen que el cuidador
adopte ciertas conductas y asu vez las de este tienen el
mismo efecto

9. Segun el psicologo John
Bowlby el bebe nace con con
conductas programadas que
mantenen cercas a sus padres
y los hacen sencibles. El
apego se inicia gracias a estas
y luego se mantiene debido a
consecuencias positivas como
la cercania fisica y el efeccto
entre madre e hijo, la
reduccion del hambre y otras
pulsiones y el bienestar.

10. Comunicación
emocional y apego
Las conductas de apego de la madre y del hijo evolucional en
forma gradual constituye un Sistema dinamico en la cual las
acciones del pequeno influyen de manera reciproca en las de
ellas y ala inversa.
Por ejemplo, un nino facil y sociable que busca un contacto
estrecho y obtiene placer de este podra alentar incluso a la
madre mas inexperta. En cambio, un nino dificil y existente
interrumpe los exfuerzo del cuidador por calmarlo o por
establecer una interrelacion reciproca.

11. El apego y la ansiedad ante los extraños
y la separación
Un hito en el establecimiento de las relaciones de apego es la
apriecion de la ansiedad ante los extranos y de la ansiedad ante la
separacion. Ambos tipos de ansiedad aparecen en la segunda
mitad del primer ano de vida, e indican una capacidad
cognoscitiva para responder a las diferencias del ambiente.

12.  La hipotesis de la discrepancia: el nino sufre ansiedad cuando se da
cuenta de que algo altera lo conocido. La ansiedad se debe aque, por
la conciencia recien adquirida, el pequeno sabe que la presencia del
cuidador garantiza seguridad.
 Refenciacion social: senales emocionales mediante las cuales los
progenitores ayudan a los infantes y a los ninos que empiezan a caminar
a adaptarse a los extranos y a situaciones nuevas.

13. Los ninos de todo el mundo suelen emitir respuestas
semejantes al ambiente social; poco a poco establecen
relaciones de apego con los cuidadores primaries.
Aunque la secuencia de desarrollo en estas relaciones es
bastante uniforme de una cultura a otra, los detalles varian
muchisimo segun la personalidad de los padres, las
practicas de crianza, el temperamente y la personalidad
del nino.

14. La prueba de la situacion desconocida de Mary Ainsworth (1973)
sirve para evaluar la calidad del apego del nino con el cuidador
primario. la prueba es una especie de minidrama con un reparto de
personaje; la madre, su hijo de un ano y un extrano. El esenario es
una sala de juegos desconocida que contiene juguetes.
Con esta situacion de prueba, Ainsworth descubrio tipos basicos de
apego

15. Paradigma de ainsworth de la situacion desconocida
Episodio Acontecimiento Variable observada
1 El experimentador introduce a los padres al nino en la sala y
luego se marcha.
2 El progenitor esta sentado mientras el nino se divierte con los
juguetes.
El progenitor como base segura
3 Entra un extrano, se sienta y habla con el padre. Reaccion frente a un adulto
desconocido
4 El progenitor se marcha: el extrano responde al nino y lo
Consuela si esta molesto.
Ansiedad ante la separacion
5 El padre regresa, Saluda al nino y lo Consuela, si lo necesita; el
extrano se marcha.
Reaccion ante la reunion
6 El padre sale del cuarto; en nino se queda solo. Ansiedad ante la separacion
7 El extrano entra en el cuarto o ofrece Consuelo. Susceptibilidad a ser calmado por un
extrano.
8 El padre regresa, Saluda al nino y lo Consuela, si lo necesita;
trata de que el ninonvuelva a interesarse en los juguetes.
Reaccion ante la reunion.

16.  A pego seguro: fuerte vincula emocional entre en nino y quien lo
atiende que se debe a un cuidador sensible y afectuoso.
 Apego inseguro: resultados de cuidados inconstantes o poco
afectuosos.
Los hijos de las madres que son mas atentas y hablan mas con ellos suelen ser mas
autonomos y comunicativos. Las interacciones son entonces mas gentiles y tiernas,
lo que genera una conducta mas docil y cooperativa en el hijo.

17. Dialogos y apego: la reciprocidad o interaccion surgue entre el infant y el
cuidador, en que cada uno responde e influye en los movimientos y ritmos del
otro.
Pegos multiples o exclusividad: los ninos que tienen una relacion de exclusividad
con un progenitor suelen manifestar una ansiedad mas intensa y dramatica ante
los extranos y la separacion
Efectos de negligencia o de maltrato: la negligencia es un factor asociado con el
sindrome de los ninos que no progresan (estado en que los infantes son pequenos
para su edad y amenudo se enferman por desnutricion o un cuidado
inadecuado) en el que el pequeno parece apatico, retraido. El nino sufre
descuido de sus progenitors, aunque bien intensionados, estan demasiado
ocupados para atenderlo.

18. Los ninos ciegos no pueden buscar el rostro de sus cuidadores ni
sonrreirles. Los bebes sordos tal ves no pueden responder a las
senales como los nisnos normales. Las discapacidades graves
como el syndrome de Down y la paralisis cerebral, crean serios
problemas de ajuste a todos los que rodean al nino con estos
transtornos

19.  Ninos ciegos: el nino ciego no puede observer los cambio sutiles en las
expresiones facials de los cuidadores ni seguir sus movimientos. No aprende una
sonrrisa selectiva, Tienen muy pocas expresiones faciales, pero aprenden un
vocabulario amplio y expresivo de senas manuales.
 Ninos sordos: en los primeros meses de vida su sentido visual recompensa los
problemas de la sordera. Sin embargo, transcurridos los seis primeros meses la
comunicacion comienza a detriorarse entre progenitor e hijo. Una de las primeras
deficiencias es su aparente desobediencia y berrinches frecuentes por que no
oyen lo que sus padres les ordenan.
 Ninos con discapacidades gravez: un nino con este tipo de problemas tensa los
vinculos conyugales y puede ocasionar varios transtornos en otros hermanos.

21. Los padres
Se encargan del cuidado cotidiano, los banan, les cambian
panales, los alimentan y los arullan con tanta habilidad
como la madre.

22. Estilos paternos de crianza: el rol de padre en la crianza sigue evolucionanado a media que
cada vez mas las madres trabajan fuera de casa. Por ejemplo mientras la madre suele
sostenerlopara atenderlo, el padre lo hace mas durante el juego. Los padres son mas fisico y
espontaneos. En cambios las madres, hacen participar en juegos sutiles como el juego de
palmaditas.
Los padres y el sistema familiar: poco después del nacimiento, unos y otras calsificaron a los
padres como menos competentes en todos los aspectos del cuidado, se les asigno el rol de
ayudantes.

23. Los hermanos
Los hermanos forman apegos importantes y duraderos unos con otros desde la
infancia, aunque los mas pequenos suelen sentir mas apego por los mayors y no
a la inversa. Con frecuencia, los hermanos y las hermanas mayores son modelos
importantes.
Los abuelos
Los roles de los abuelos suelen ser distintos al de los padres, y se forman
relaciones diferentes de apego. La relacion por lo general es mas divertida y
relajada ya que ellos disponen de mas tiempo para contarle al ninos historias
que contribuyen a crear sentido de identidad familiar y de tradicion.

24. Casi desde el nacimiento tratamos de inculcarles actitudes y
valores relacionados con las funciones coorporales.
Las actitudes y los valores culturales se comunican mediante
determinadas practicas de crianza y tienen efecto generalizado
en el desarrollo de la personalidad.

25. Confianza, cuidado solicito y una base segura
La confianza caracteriza la primera etapa del desarrollo psicosocial. El nino
aprende si puede confiar o no en quienes lo rodean. El nino adquiere la
confianza por medio de la conducta de la madre, es decir su sensibilidades
ante slas necesidades del hijo.
Referenciacion social y significado cultural
Mediante la referenciacion social y la tencion selective los padres ensenar a
los hijos, desde el primer ano de vida, los valores de su cultura.

26. Autonomia, diciplina y conducta prosocial
Los ninos que muestran un apego solido no se sienten mimados por la
atencion ni atemorizados o amenzados por la imposicion de limites
razonables. Se sienten mas Fuertes y confiados, a partir de la cual se
aventuran a actividades independientes.
Conducta prosocial
Entre los 18 y 24 meses, el nino comienza a cooperar, a compartir a ayudar y
responder con empatia a los problemas emocionales de la gente.
La aparicion de la empatia puede estar relacionada con el desarrollo
incipiente del yo.

27. Al principio el infante no logra difereciarse del mundo que lo
rodea, pococ a poco comienza a comprender que es un ser
individual y unico, explora en forma active su cuerpo. Descubre
las manos, los pies y algunas cosas que puede hacer con ellos.
El sentido creciente del yo se acompana de mas reacciones
emocionales frente a otros, algunas veces en forma de berinches.
A medida de que adquiera mayor conciencia de sus
sentmientos, reaccionan de un modo mas personal la frustacion y
el dolor y aveces responde con una emocion intense.

28. ?Quien es el nino del espejo?
Antes de los ocho meses. El pequeno parece sentirse atraido por la imagen de un
nino en el espejo, pero no puede determinarse si reconoce su propia imagen.
Entre los ocho y los 16 meses. El nino distingue entre su imagen y la de otros. En este
period comienza a asociar algunas caracteristicas a su sentido del yo.
Hasta lo 18 meses. El nino ya no necesita las senales del entorno para relacionar al
nino del espejo consigo mismo. Reconoce que la imagen que ve es suya.
A los dos anos. El autoconocimiento se amplia y abarca la conciencia de las
actividades y del aspect fisico.

29. Factores del desarrollo de la personalidad durante los dos primeros anos de vida
Temperamento Al nacer el nino muestra estilos de conducta que pueden influir en la forma que
reacciona y cuidan sus padres. Unos ninos son faciles otros dificiles.
Apego Los cuidadores sensibles favorecen un apego seguro. Una atencion poco sensible
favorece un apego inseguro en los ninos.
Negligencia y
maltrato
Si los ninos que empiezan a caminar sufren negligencia y maltrato fisico, mostraran
distorsiones y retraso en la adquisicion del sentido del yo y del autocontrol.
Hermanos Los hermanos mayores son objeto de apego para los infants.el aspect pisitivo es que
los ninos aprenden a compartir cooperar y sentir empatia. El aspect negative
consiste en que la rivalidad entre hermanos puede alterar la vida familiar.
Referenciacion
social
El desarrollo de la personalidad influyen en las senales emocionales (padre). Se les
comunica valores y los significados de su conducta.
Deciplina de los
padres
La forma en que los padres concilian las tentativas de autonomia de su hijo con la
diciplina necesaria y los limites.
Autoconcepto La personalidad gira entorno al sentido del yo. Ninos y adultos suelen adoptar una
conducta congruente con su autoconcepto. Al formarlo los ninos pequenos
reflexionan sobre cosas como el hecho de ser Buenos o malos.

30. Por tradicion la madre se ha encargado de cuidar a lo hijos. Pero en la actualidad un
numero cada vez mayor de padres comienza a asumir esa responsabilidad.
Ecologia social del cuidado del infante
Designa el ambiente en que se lleva a cabo esta actividad y abarca, politica y apoyo
gubernamentales, aprobacion o desaprobacion de la comunidad y costos. Los hijos
tienen que ser atendidos, necesidad que tsatisface un Sistema de cuidado infantil
financiando con fondos publicos . Tanto las guarderias como las madres de dia tienen
autorizacion y regulacion. En estado unidos tres de cada cuatro ninos en edad
preescolar reciben atencion de otras personas distintas de los padres.

31. Atención diurna del infante
Tanto los hogares familiares de atención diurna como los centros están en
condiciones de fomentar el desarrollo normal de los niños los niños de 30
meses de edad cuidados en una guardería es tan bueno como el de niños
con antecedentes similares que fueron criados en casa.
Los niños de escasos recursos parecen estar mejor cuando los atienden la
madre o la abuela, mientras que en la familias mas adineradas las mujeres
salen mejor libradas cuando las atienden las nineras, y los niños cuandpo
atiende su madre.