desarrollo humano, desarrollo psicosocial en los 3 primeros años, comportamientos y cambios psicosociales .

3. Aunque los bebes comparten patrones de desarrollo comunes, desde el inicio cada uno
muestra una personalidad distinta.
La mezcla de:
 Emociones
 Temperamento
 Pensamiento
 Conducta
Influyen en la manera en que lo niños responden
a los demás y se adaptan al mundo.

4. Bochorno,
envidia,
empatía
Satisfacción Interés Aflicción
Alegría Sorpresa
Tristeza,
repugnancia
Enojo, temor
La conciencia
como conducta
autorreferenciada
Adquisición
y retención
de normas
y reglas
Orgullo,
envidia,
culpa
Diferencia de las
emociones durante
los tres primeros
años .
Primeros
6 meses
De 15 a
24 meses
De 2 1/2
a 3 años

5. Emociones
Primeros signos de emoción:
 Surgen poco después del nacimiento
 Se desarrolla en la infancia
 Es un elemento básico de la personalidad

6. Conciencia de si
mismo
emociones
autoconscientes
emociones
autoevolutivas
Darse cuenta de que la existencia y el funcionamiento
propio, están separados de las otras personas y cosas.

7. El desarrollo del cerebro
esta vinculado al
desarrollo emocional9-10 meses
2 años
3 años
incremento de la corteza
cerebral
Diferenciación de
las emociones básicas
Alteraciones hormonales
del sistema nervioso
Surgimiento de
las emociones evaluativas
Los lóbulos frontales y
sistema límbico asienta
(establecer) las emociones
la mielinizacion de los
lóbulos frontales
Mayor capacidad
para regular las emociones
3 primeros meses

8. Ayuda altruista, empatía y cognición social
Mucho antes de los 2 años
la conducta altruista parece darse de manera
natural en los niños pequeños.
Sin embargo el entorno influye en que tan
altruista se muestren los bebes.
Las raíces de la empatía
pueden verse al inicio de la
infancia. Los niños de 2 a 3
meses son capaces de
reaccionar a las expresiones
emocionales de los otros.
Los bebes de 6 meses
practican la evaluación social.
La investigación de la neurobiología
identifico recientes células
cerebrales especiales llamadas neuronas espejo,
subyacen de la empatía y el altruismo.
Se disparan cuando la persona hace algo,
pero también cuando observa a alguien
mas hacer la misma cosa.
La empatía también depende de la
cognición social,
La habilidad para entender que os demás
poseen estados mentales
y para evaluar sus sentimientos y
acciones. Esta aparece en el primer año de
vida.

9. Temperamento
Tres categorías:
Niños fáciles
Niños difíciles
Niños lentos para animarse
Se desarrolla a medida
que aparecen varias emociones y
capacidades de autorregulación
Influye en la forma en que regulan su
funcionamiento mental, emocional y
conductual, además de la manera en que
reacciona ante el mundo.

10. Primeras experiencias
sociales en la familia
Los cuidados, comportamientos, juegos
influyen en la configuración de la
personalidad del niño o niña.
La relación frecuente y positiva de un
padre con su hijo desde la infancia, influye
Directamente en el desarrollo físico,
cognitivo y social del niño.

11. Genero
La percepción de diferencias entre
hombres y mujeres antes del año
Tipificación de genero
La primeras diferencias conductuales
aparecen en 1ero y 2do año

12. De acuerdo con Erickson en los primeros 18 meses los infantes se
encuentran en la primera etapa de la personalidad, confianza frente
a desconfianza.
La confianza se desarrolla con las experiencias tempranas,
cuidado delicado, sensible y constante.
Confianza
confianza
Relaciones
EQUILIBRIO
desconfianza
protección

13. Apego Se establece a partir de interacciones con el bebe.
Patrones de apego:
Ainsworth creo la situación
extraña que estudia el
apego del infante
seguro
evasivo
desorganizado/
desorientado
ambivalente

15. El apego trasciende:
•El tipo de apego que los padres
desarrollaron en la infancia
influye en como lo desarrollara
con el bebe.
Regulación mutua: es la
capacidad de responder de
manera adecuada a las
emociones de otros.
Ejemplo: la sonrisa

16. Referenciación social
La búsqueda de información emocional que guie la
su conducta. Se percibe a partir de los 12 meses

18. SENTIDO DEL YO
Auto concepto:
surgimiento de la
conciencia de si mismo.
Distinción
perceptual entre si
mismo y los otros
Atención al
reflejo
15 y 24
meses
los 3 meses
de edad
4 y 10
meses

19. Según Erickson se encuentra en la segunda
etapa del desarrollo de la personalidad que
se caracteriza por un control externo al
autocontrol.
Autonomía

20. Control sobre su propia conducta para
adaptarse. Se desarrolla hasta los 3 años
Socialización e internalización
Autorregulación
Proceso por el cual se desarrollan las
habilidades, valores, hábitos que los
convierten en miembros productivos y
responsables de la sociedad, se basa en la
aceptación de normas de conducta como
propias, dejan de obedecer por obtener alguna
recompensa.
ejemplo: enchufe

21. Conciencia
Para que los niños puedan desarrollar la conciencia es
necesario que antes hayan internalizado las normas
morales.
La manera en que los padres emprenden la socialización
del niño junto con el temperamento y la Calidad de
relación entre padre e hijo
Entra la disposición de hacer las cosas
correctas por que las considera correctas no
por que alguien lo dice.
Factores que influyen en el éxito de la socialización

23. Los conflictos entre hermanos ayuda a los
niños a reconocer los puntos de vistas de
otros así como a discutir y llegar a acuerdos.
Las relaciones con otros niños son
importantes desde la infancia los
hermanos por ejemplo son parte para
entender las relaciones sociales, las
lecciones y destrezas a prendidas se
pueden transferir fuera del hogar.

24. Los bebes de guarderías son mas sociables que los de casa.
Sociabilidad con otros niños
Entre año y medio y tres años los niños
muestran mas interés en lo que hacen los
otros niños y tienen mejor comprensión de
cómo tratar con ellos

26. Muestran efectos negativos en el
desarrollo cognoscitivo
Efectos del empleo materno
 La sensibilidad de la madre
 Un ambiente familiar favorable
 Una guardería de buena calidad
Disminuyen los efectos negativos

27. 87%
13%
Madres que trabajaron durante la infancia de sus hijos
si trabajo
no trabajo
Encuesta realizada a 100 madres trabajadoras en Mexicali B.C. en 2016

28. 15%
23%
24%
20%
4%
Cuidadores
padre
abuelo/a
hermano/a
guarderia
otro

29. Cuidado infantil
temprano
Un factor para considerar en el efecto del trabajo materno
es el tipo de cuidado que reside el niño.

30. Tipo,
Calidad,
Cantidad y
Estabilidad del cuidado
Edad en que el bebé
se separa de la madre
Los niños tímidos sufren mas estrés en las guarderías que los sociales.
Los niños son mas
vulnerables al estrés
de la guardería que
las niñas
Factores que influyen

31. El elemento mas importante en la calidad del cuidado es el cuidador.
Las interacciones con adultos sensibles son cruciales
para el desarrollo cognoscitivo, lingüístico y psicosocial
Interacciones calidad y cariñosas en guarderías se asociaron
con menor incidencias en problemas de conducta en los niños.

33. Aunque la mayoría de los padres son cariñosos
y cálidos algunos no pueden
proporcionar a sus hijos un cuidado apropiado,
otros los agreden deliberadamente.
El maltrato adopta diversas formas especificas y
el mismo niño puede ser victima de mas de una de ellas.
Tipos de maltrato:
Abuso
físico
negación
Abuso
sexual
Maltrato
emocional

34. Abuso físico
Provoca lesiones
físicas por medio de
puñetazos, golpes,
patadas, sacudidas
o quemaduras.

35. Negación
Dejar de satisfacer las necesidades básicas del niño,
como comida, vestimenta, atención medica, protección y supervisión.

36. Cualquier actividad sexual que
involucra a un niño
y a una persona mayor.
Abuso sexual

37. Maltrato emocional
Incluye:
El rechazo
Explotación
Degradación
Humillación
O dejar de dar
apoyo emocional
Amor y afecto

38. Algunos bebes mueren por la incapacidad no orgánica para desarrollarse,
una disminución o atrofia del crecimiento físico sin causa medicamente conocida,
acompañada por deficiencia en el funcionamiento emocional y el desarrollo
Los síntomas pueden incluir la incapacidad para ganar peso apropiado,
Irritabilidad, somnolencia y fatiga excesiva, evitación del contacto ocular,
ausencia de sonrisas, vocalizaciones y demora del desarrollo motriz.

39. 13
13.2
13.4
13.6
13.8
14
14.2
14.4
2011 2012 2013
14.5
14
14.3
Mortalidad infantil en Baja California
Maltrato en la infancia
(INEGI, 2014).

40. Síndrome del bebe sacudido es una forma de maltrato que
padecen sobre todo niños menores de 2 años.
Debido a que los músculos del cuello del bebe son débiles
y a que su cabeza es grande y pesada.
la sacudida provoca que el frágil cerebro
rebote dentro del cráneo
Este choque ocasiona contusiones sangrado e
hinchazón y puede dar lugar a daño cerebral
severo y permanente, parálisis o muerte.

41. Caracteristicas de los padres y familias abusivas y negligentes
El maltrato de los padres es un síntoma de una alteración
extrema de la crianza del niño, la cual suele ser agravada por
otros problemas familiares como pobreza falta de educación,
alcoholismo, depresión o conducta antisocial.
Muchas de las madres fueron descuidadas en
su niñez y se sienten deprimidas o sin esperanza.

42. Caracteristicas y valores culturales de la comunidad
Dos factores culturales relacionados con el maltrato infantil
son la violencia social y el castigo físico infligido a los niños.
Vivir en un barrio pobre
hace mas
probable que los niños sean
maltratados.

43. Maltrato infantil
la responsable fue la madre el responsable fue el padre
Según INEGI, el DIF del Distrito
Federal recibió un promedio de cuatro
casos de maltrato infantil por día
entre 2000 y 2002.

44. Como ayudar a las familias con problemas
Los organismos estatales y locales de servicios de protección
al menor investigan los reportes de maltrato.
Después de identificar el maltrato definen los pasos a seguir
y consiguen recursos de la comunidad para ayudar

45. Efectos a
largo plazo del maltrato
Las consecuencias del maltrato
pueden ser físicas, emocionales,
cognoscitivas y sociales
y es común que estén
interrelacionados.

46. Referencias
Papalia, D. E. (2012). Desarrollo humano (12a. ed.). México: McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado de http://www.ebrary.com
Tasa de mortandad infantil (s.f.). Inegi. Recuperado de
http://www3.inegi.org.mx/sistemas/biinegi/?e=2&m=0&ind=6300000011
Violencia y maltrato (s.f.). UNICEF México. Recuperado de
http://www.unicef.org/mexico/spanish/proteccion_6932.htm

47. por su atención...