El documento presenta la planificación para el periodo de inicio y adaptación en la Sala 2 de la U.E. "San Martín de Porres". Se detalla que la sala tiene 18 estudiantes y que el objetivo del periodo es crear un ambiente agradable y seguro para los estudiantes. La planificación incluye estrategias como recibir a los estudiantes de manera afectiva, enseñar sobre los símbolos patrios, establecer normas de convivencia, y realizar actividades para conocerse y expresarse a través del lenguaje y la expres

1. PLANIFICACIÓN SALA 2
(Periodo de Inicio-Adaptacion)
¡Feliz Regreso a Clases!
Docentes: Angélica Sánchez
Y Asdrit de Marcano
Coordinadora: Magaly Patiño
Fecha de Inicio: 17-09-12.
Fecha de Culminación: 01-11-12

2. En la Sala 2 de la U.E. “san Martín de Porres” se inicia un nuevo año escolar
colmado de expectativas y curiosidad por parte de niños niñas y docentes!
La sala 2 cuenta con una matrícula de 9 niños y 9 niñas para un total de 18
alumnos (as).
El periodo de adaptación es de suma importancia, ya que es en este momento
donde los alumnos (as), docentes, padres/representantes, comunidad
interactúan por primera vez y es la oportunidad perfecta para ir descubriendo
las habilidades , destrezas y particularidades de cada miembro involucrado en
el proceso enseñanza-aprendizaje.
El objetivo principal del Periodo de adaptación es crear un ambiente agradable,
armonioso, confiable, alegre y seguro para una permanencia grata de los niños y
niñas dentro del salón de clases.
A continuación se presenta una planificación con estrategias positivas y
significativas para asegurar adaptaciones futuras y situaciones nuevas las
cuales están enmarcadas en el PEIC de la Institución Cultura de Paz, Nutriente
de Familia, Escuela y Comunidad.
Técnica de Evaluación: Observación . Instrumento: Lista de Verificación

3. COMPONENTE OBJETIVO APRENDIZAJES ESPERADOS
Que el niño y la niña aprendan a :
- Reconocer e identificar el
nombre de la Institución.
Manifestar actividades de - Apreciar y respetar los
valoración por la Símbolos Patrios y de la
comunidad escolar, su Institución.
- Identificar el nombre de del
Convivencia(valores) historia y los símbolos que aula y todo lo que la rodea.
representan la institución - Distinguir algunos oficios y
profesiones del entorno
escolar.
- Expresar sus opiniones y
Convivencia(Interacción respetar las de los demás.
social, normas, deberes y Reconocer y utilizar - Compartir ideas, materiales,
derechos) las normas, deberes y alimentos espacios…
- Establecer interacciones fluidas
derechos constantes y variadas con los
que regulan sus relaciones adultos niños (as).
interpersonales.. - Elaborar y cumplir normas de
interacción social.
- Identificar por sus nombres a
los compañeros (as), docentes
u otros adultos
- Practicar progresivamente sus
deberes y ejercer sus derechos.

4. COMPONENTE OBJETIVO APRENDIZAJES ESPERADOS
Que el niño y la niña
Identificar los elementos aprendan a :
del entorno escolar
Características, cuidado y explicándose - Participar en el cuidado y
preservación del progresivamente los preservación del ambiente
ambiente. acontecimientos sociales y escolar.
naturales.

5. COMPONENTE OBJETIVO APRENDIZAJES ESPERADOS
Que el niño y la niña aprendan a:
Comprender, comunicar, expresar - Valorar el lenguaje como medio
vivencias, ideas, sentimientos, para establecer relaciones con
Lenguaje oral sensaciones, emociones y deseos a sus pares y adultos.
través del lenguaje oral ajustándolo - Expresar oralmente hechos,
progresivamente a sus respectivos ideas, sentimientos y vivencias a
usos. través de descripciones,
narraciones, expresiones en
diálogos y conversaciones
grupales.
Expresar y crear libremente partiendo - Expresarse creativamente con
de distintas experiencias ambientales actividades grafico plasticas:
Expresión plástica que fomenten la imaginación, la dibujos, modelado, otros.
invención y la transformación.

6. • Se recibirán a los niños y niñas de una manera alegre y afectiva para crear en ellos confianza
• Se invitara a los alumnos (as) a rendirle honores a los Símbolos Patrios.
• Se invitara a los niños y niñas a formar un circulo junto a las docentes para saludar mediante
canciones.
• Se realizara una “asamblea” donde todos participen para elaborar las normas del salón.
• Se invitará a los alumnos(as) a conocer el entorno del aula y cada uno de los Espacios de
Aprendizaje.
• Se realizaran juegos integradores que permitan la participación de niños y docentes para
conocerse mutuamente.
• Se realizarán juegos en pequeños grupo en el patio del preescolar.
• Se llevará a los niños y niñas a visitar los salones de la institución para que conozcan las
áreas del colegio.
• Se llevara un presente realizado por los mismos niños al personal administrativo y obrero
para que los conozcan.
• se propiciará en los niños mediante el ejemplo el cuidado del ambiente del entorno, por
ejemplo: botar la basura en la papelera, el uso correcto de los materiales del salón, cuidar
las plantas entre otros.
• Se les facilitará materiales para que los niños y niñas realicen actividades grafico-plásticas ,
para que realicen modelados, pinturas, colorar, entre otras.
• Para la actividad de cierre se realizara un compartir con los niños y niñas.