En el siguiente plan de acción se presenta una propuesta pedagógica y didáctica, utilizando las tecnologías de información como herramienta educativa.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
C.E.I “HAYDÉE CALLES DE MEDINA”
Inicio: 12/05/14 cierre: 16/05/14.
Nivel de Atención: Preescolar.
Sala: 3 años. Realizado Por:
Sección: B Salas Jorielys.
Matrícula: 32 niños y niñas. Salas Jormelys.
La Vela, Mayo de 2.014

2. DIAGNÓSTICO
POR MEDIO DE LA OBSERVACIÓN, SE EVIDENCIÓ LA CURIOSIDAD DE LA MAYORÍA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
CON RESPECTO A LOS ANIMALES Y TODO LO REFERENTE A ESTE TEMA, DONDE SE LE BRINDARAN
ESTRATEGIAS ACORDES A SU EDAD, DIVERTIDAS, ENTRETENIDAS, DIDÁCTICAS Y PEDAGÓGICAS, QUE LE
PROPORCIONARAN A LOS NIÑOS Y NIÑAS LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA ENCONTRAR Y
DESCUBRIR TODO CUANTO DESEEN SABER SOBRE LOS ANIMALES, VALIENDONOS DE MATERIAL
TECNOLÓGICO.

3. PLANIFICACIÓN SEMANAL
ÁREA DE
APRENDIZAJE
COMPONENTES OBJETIVOS APRENDIZAJES
ESPERADOS
FORMACIÓN PERSONAL
Y SOCIAL
AUTONOMÍA
INCREMENTAR LA
CAPACIDAD DE
EJECUTAR DIVERSAS
ACCIONES Y TOMA DE
DECISIONES POR SÍ
MISMO (A).
QUE EL NIÑO Y LA NIÑA
APRENDAN A DEMOSTRAR
INICIATIVA PARA LA
REALIZACIÓN DE
DIVERSAS ACTIVIDADES.
RELACIÓN CON EL
AMBIENTE
TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE
VIDA
INICIAR AL NIÑO (A) EN
LA OBSERVACIÓN,
EXPLORACIÓN,
COMPARACIÓN, Y USO
DE LOS RECURSOS
TECNOLÓGICOS
RELACIONADOS CON
SUS EXPERIENCIAS
QUE EL NIÑO Y LA NIÑA
APRENDAN A UTILIZAR
PROGRESIVAMENTE LA
TECNOLOGÍA: VIDEO,
TELEVISIÓN, VHS,
GRABADOR, PROYECTOR,
COMPUTADORAS, OTROS.

4. FAMILIARES Y
COMUNITARIAS.
COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
LENGUAJE ORAL
COMPRENDER,
COMUNICAR, EXPRESAR
VIVENCIAS, IDEAS,
SENTIMIENTOS,
SENSACIONES,
EMOCIONES Y DESEOS A
TRAVÉS DEL LENGUAJE
ORAL AJUSTÁNDOLO
PROGRESIVAMENTE A
SUS RESPECTIVOS
USOS.
QUE EL NIÑO Y LA NIÑA
APRENDAN A EXPRESAR
ORALMENTE HECHOS,
IDEAS, SENTIMIENTOS Y
VIVENCIAS A TRAVÉS DE
DESCRIPCIONES,
NARRACIONES,
EXPRESIONES EN
DIÁLOGOS Y
CONVERSACIONES
GRUPALES.

5. FECHA PERIODO DE LA
RUTINA
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS
LUNES
12/05/14
RECIBIMIENTO
EN RONDA
UBICAR A LOS
NIÑOS Y NIÑAS
PARA QUE
OBSERVEN,
ESCUCHEN E
INTERACTÚEN
CON SUS
COMPAÑEROS
EN LA
ACTIVIDAD.
http://www.youtube.com/watch?v=HDtGtDlgMiI
TELEVISOR
DVD

6. FECHA PERIODO DE
LA RUTINA
ESTRATEGIAS ACTIVIDADE RECURSOS
MARTES
13/05/14
ACTIVIDADES
COLECTIVAS
QUE LOS NIÑOS
(AS) RECONOZCAN
EL SONIDO DE LOS
ANIMALES Y LO
REPRODUSCAN,
EXPLICANDOLE
SUS
CARACTERÍSTICAS.
http://www.youtube.com/watch?v=AI1pS1p0Jcs
VIDEO BEAM
COMPUTADOR
DISPOSITIVO
INALÁMBRICO

7. FECHA PERIODO DE LA
RUTINA
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS
MIÉRCOLES
14/05/14
ACTIVIDADES
COLECTIVAS
BRINDAR AL NIÑO
DIVERSIDAD DE
ANIMALES PARA
QUE PUEDA
EXPRESAR LAS
CARACTERÍSCA DE
CADA UNO, SEGÚN
EL GUSTO DE CADA
NIÑO.
MUESTRA DE
ANIMALES.
ANIMALES DE
PLÁSTICO Y TELA
DE DIFERENTES
TAMAÑOS
(PELUCHES)

8. FECHA PERIODO DE LA
RUTINA
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS
JUEVES 14/05/14 RECIBIMIENTO
ACTIVIDADES
COLECTIVAS
INTEGRAR A LOS
NIÑOS EN LAS
ACTIVIDADES
MUSICALES,
DESTACANDO LOS
MOVIMIENTOS
CORPORALES E
MITACIÓN DE
ANIMALES,
DESARROLLANDO
LA SOCIALIZACIÓN
E INTEGRACIÓN.
LA CANCIÓN DE
NOHÉ
EL BAILE DE LA
SERPIENTE
NIÑOS, NIÑAS Y
DOCENTES
RADIO
CD-PENDRIVER-
TELÉFONO
CELULAR

9. FECHA PERIODO DE LA
RUTINA
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS
VIERNES 16/05/14 ACTIVIDADES
COLECTIVAS.
QUE EL NIÑO
IDENTIFIQUE
MORFOLOGÍA
(VERTEBRADOS E
INVERTEBRADOS)
SONIDOS
ONOMATOPÉYICOS,
ESPECIE, FORMA
EN LA QUE NACEN
Y LOS CONTEXTOS
EN LOS QUE
HABITAN LOS
DIFERENTES
ANIMALES DE
MANERA SENCILLA.
MUESTRA DE
CARTELES DE
ANIMALES EN SU
HABITAT.
LANZA EL DADO DE
ANIMALES Y
DESTACA UNA
CARACTERÍSTICA
FOTOS DE
ANIMALES.
CARTÓN.
PEGA.
NIÑOS Y
DOCENTES.