1. LAS ABEJITAS JUGUETONAS
En un panal había tres abejitas que por primera vez, iban a
buscar néctar de las flores del campo.
La reina de las abejas le dió un cántaro vacío a cada una y les
ordenó traerlos bien llenos al caer la tarde. Las abejitas
partieron volando a cumplir su tarea.
La abeja mayor empezó inmediatamente. La del medio, se
dedicó a escuchar las historias que le contaban las flores y los
insectos. La más pequeña juntó muestras de todos los colores
que encontraba en las florecillas.
Sin que se dieran cuenta, de lo entretenidas que estaban, llegó
la hora de volver al panal. En la entrada las esperaba la reina y
su corte.
La abejita mayor entregó su cántaro lleno y fue felicitada por
todas las abejas.
Luego le tocó a la del medio. Cuando mostró su cántaro con
solo la mitad con néctar, la reina le dijo enojada:
- ¿Eso es todo lo que traes?
- No, dijo la abejita.
- Además tengo muchas noticias y chismes que me contaron
las flores y los insectos.
Y así entretuvo a la reina y al panal por mucho tiempo. Las
abejas también la felicitaron.
Al final le tocó a la más pequeña. La reina le preguntó:
- ¿Y tú, cuánto néctar traes?
La chiquita dijo:
- Yo, traigo un tercio del cántaro con néctar y muchos colores,
para que todas nos pintemos y nos veamos muy lindas... Las
abejas se pintaron e hicieron una fiesta.
Ese día aprendieron que todos los talentos
son bienvenidos en el panal.

2. CONTROL DE COMPRENSION DE LECTURA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
2º Básico
NOMBRE : _____________________________________
FECHA : ______________________________
1.- Marca con una x la alternativa correcta
• Cuantas abejitas del panal iban a buscar néctar por primera vez:
a) Cuatro
b) Dos
c) Tres
• Cuando debían traer los cantaros llenos:
a) Al amanecer
b) Al caer la tarde
c) Al caer la noche
• ¿Quién empezó inmediatamente?
a) La abeja pequeña
b) La abeja mayor
c) La del medio
• ¿Quién las esperaba a la vuelta en el panal?
a) Sus amigas las abejas
b) La reina y sus soldados
c) La reina y su corte
2.- Preguntas de desarrollo
a) ¿Qué hacían la abeja del medio y la pequeña mientras la mayor
empezó de inmediato a juntar néctar?
b) ¿Qué paso con la abejita mayor cuando regreso al panal?
c) Cuenta todo lo que paso con la abejita del medio cuando regreso al
panal

3. D) Ahora explica lo que paso con la abejita pequeña cuando volvió al
panal
d) ¿Que aprendieron en el panal con lo sucedido?
e) Dibuja dos partes de la historia
CONTROL DE COMPRENSION DE LECTURA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
2º Básico

4. NOMBRE : _____________________________________
FECHA : ______________________________
LEE ATENTAMENTE ESTA HISTORIA
La princesa y el sapo
Esta es la historia de la princesa Blanca, quién un día de verano perdió
su broche de brillantes en medio del bosque. Un amigo del pueblo lo
encontró debajo de un viejo roble, que era custodiado por un sapo
grande y verde, con los ojos rojos. El sapo resultó ser un amable príncipe
que había sido encantado por una malvada bruja cuando era un niño.
La princesa apenada por la desgracia del sapo príncipe, lo invitó a su
palacio y le preparó un delicioso pastel de manzanas con crema de
almendras.
1.- ¿Cómo se llamaba el cuento leído?
2.-¿Quiénes son los personajes que aparecen nombrados?
3.-¿Qué le había sucedido a la Princesa Blanca?
4.-¿Dónde encontró su amigo el broche perdido?
5.-¿Qué aspecto tenía el sapo que custodiaba el roble?
6.-¿Quién era en realidad el sapo?
7.-¿Quién había hechizado al príncipe cuando niño?
8.-¿ Qué comió el sapo príncipe en el palacio
9.- Dibuja dos partes de la historia
CONTROL DE COMPRENSION DE LECTURA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
2º Básico

5. NOMBRE : _____________________________________
FECHA : ______________________________
LEE ATENTAMENTE ESTA HISTORIA
El elefante comilón
En un lejano bosque muy pero muy verde , existía una
gran manada de elefantes , y había uno en especial que se
llamaba Toki y que era demasiado bueno para comer ,
siempre le comía la comida a los demás elefantitos en
especial a su hermano Ganda que era mas pequeño y nada
podía decirle . A Toki le gusta mucho comer el pasto que salía
a orillas del lago porque estaba siempre fresco y mojado. Pero
como siempre nunca dejaba comer a los demás. Un día
sucedió que ……
AHORA QUE HAS LEIDO:
1.-Completa
a) El bosque era muy _______________________
b) Existía una gran ___________________ de ___________________
c) El elefante comilón se llama ______________________
2.- Contesta
a) ¿Cómo se llamaba el hermano?
b) ¿Qué le gustaba comer al elefante?
c) Escribe lo que crees sucedió al final
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________________________
CONTROL DE COMPRENSION DE LECTURA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
2º y 3º Básico

6. NOMBRE : _____________________________________
FECHA : ______________________________
LEE ATENTAMENTE ESTA HISTORIA
LA JIRAFA FAMOSA
Había una vez una pequeña jirafa que viajaba en el camión del circo junto a su familia,
cambiando de ciudad la pequeña jirafa se perdió.
Caminó toda la noche, hasta que encontró un bello jardín que se encontraba cerca de una
pequeña casa en la cual de fondo se escuchaba una hermosa melodía . La pequeña jirafa
empezó a danzar.
Algunas personas de alrededor, viendo este hermoso espectáculo
decidieron llevarla al zoológico, siendo desde entonces la pequeña jirafa la
atracción del lugar y atrayendo miles de turistas, a este lugar.
Fue así como se la denominó la JIRAFA FAMOSA
AHORA QUE HAS LEIDO
1.- Completa
a) La jirafa viajaba junto a su ____________________________
b) Camino toda ________________________________
c) Encontró un bello __________________________
2.- Contesta
a) ¿Dónde se encontraba el jardín?
b) ¿Qué empezó hacer la jirafa en el jardín?
c) ¿Qué hicieron las personas que la vieron?
d) Escribe tres adjetivos que salen en la historia
e) Dibuja dos partes de la historia
LEE ATENTAMENTE ESTA HISTORIA
EL TREN QUE QUERIA VOLAR

7. Había un tren, muy grande y pesado, que pasaba todo el tiempo
pensando en volar.
Los otros trenes le decían que era imposible, que solo los pájaros y
los aviones volaban.
Entonces el tren decía ¡Quiero ser un pájaro! ¡Quiero ser un avión!,
pero seguía siendo un pesado tren de carga que quería volar.
Hasta que un día, hubo una gran tormenta, la cual destruyó un
puente que unía dos cerros, justo cuando se acercaba el tren que
quería volar. Frente a él se encontraba el vacío.
El maquinista aplicó el freno y saltó a tierra para salvar su vida. En
ese momento, el tren que quería volar vió su oportunidad.
Desconectó los frenos con un fuerte sacudón y aceleró directo al
vacío. Y entonces voló, voló, voló...
Y era tan fuerte su deseo de volar, que se mantuvo en el aire a
pesar de su cuerpo de hierro. Y sintió que era un pájaro. Y sintió
que era un avión.
Se mantuvo en el aire mientras las nubes, que habían bajado a ver
la hazaña, pasaban sonriendo a su lado. Llegó volando al otro lado
del barranco y las ruedas tomaron su camino de metal.
Desde ese día, el tren que quería volar fue completamente feliz y
se olvidó de ser un pájaro o un avión.
Entendió que lo suyo era ser un tren
de carga y sonreía cuando alguien decía
que para un tren era imposible volar.
CONTROL DE COMPRENSION DE LECTURA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
2º Básico
NOMBRE : _____________________________________

8. FECHA : ______________________________
1.- MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA
a) ¿Que características tenia el tren?
• Era rápido y pesado
• Era muy pesado y chico
• Muy grande y pesado
b) El tren era un :
• Un tren de pasajeros
• Un tren de carga
• Un tren de basura
c) El puente unía
• Dos ciudades
• Dos lagos
• Dos cerros
2.- Completa la oración.-
a) El tren pasaba todo el tiempo pensando
___________________________
b) El tren decía quiero ser un ________________________ o quiero ser
________________________.
c) Un día hubo una gran _______________________________
3.- Preguntas de desarrollo
a) ¿Qué sucedió con la tormenta?
b) ¿Qué hizo el maquinista?
c) ¿Qué hizo el tren cuando vio su oportunidad de volar¿

9. d) ¿Quiénes bajaron a ver lo sucedido? ¿Qué hacían ellas?
e) ¿Logro llegar al otro lado?
f) ¿Qué entendió finalmente el tren con lo que paso?
g) DIBUJA Y EXPLICA DOS PARTES DE ESTA HISTORIA
Lectura comprensiva 2do basico
NOMBRE ______________________________
JUSTITO

10. Justito fue a recoger moras a la orilla de un potrero. Con mucho
trabajo logró llenar una lata de moras.
-Danos moras, Justito - le decían unos niños que recién venían
llegando.
- Si quieren moras recójelas - dijo Justito. - A mi me costó mucho
trabajo llenar esta lata. Pero los niños lo seguían me la quita.
- Pero éstas son de nosotros - dijeron los niños, empezando a
recoger un montón de moras desparramadas al pie del árbol.
Al saltar, Justito había botado la lata de moras.
" molestando y pidiéndole moras. Entonces Justito
Se subió a un árbol, y ahí se puso a comer las moras. De
repente, una mora se le escapó de la mano.
Los otros niños la vieron y corrieron como zumba a recogerla.
Justito, de un salto, se bajó del árbol y tomó la mora caída antes
que nadie.
- Es mía - gritó feliz - Nadie Buen dar, que tengo mala suerte",
pensó Justito, tratando de recoger aunque fuera unas pocas de
las moras caídas.
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA
1.- Justito fue a recoger moras:
A. A la orilla del mar.
B. A la orilla del potrero
C. A la orilla de un camino.
2.- ¿Dónde se puso Justito a comer las moras?
A. A la sombra de un árbol.
B. Al pie de un árbol.
C. Arriba de un árbol.
3.- Los niños:
A. Estaban esperando a Justito.
B. Recién venían llegando.
C. Estaban arriba del árbol.
4.- Justito echaba las moras que recogía en:

11. A. Tarro.
B. Canasto.
C. Saco.
5.- ¿Cómo era Justito?
A. Generoso, amistoso
B. Divertido, trabajador.
C. Comilón, egoísta.
6.- !Es mía! - gritó:
A. Uno de los niños
B. Justito.
C. A y B.
GUIA DE TRABAJO
NOMBRE___________________________________________________
FECHA_____________________________
1. Lee atentamente el texto que te damos a continuación.
UN PENAL Su potencia sin clemencia
Latigazo vivo ha sido al público ha levantado.
el silbido del silbato. ¡Gritos de impaciencia!

12. - ¡Penal! – clama un grupo enfurecido ¡Qué poco conocimiento!
mientras el futbolista agredido se queja Algo restablecida
en el centro del campo. la calma,
-¡Imposible, yo no he sido! hay que castigar
- protesta el de la zancadilla la falta.
oliéndose ya la amarilla. El jugador designado,
-¡Él solito tropezó! seguro de meter gol,
- ¡Menudo será mi comentario! aspira,
- murmura uno del diario. absorbe aire…
- ¡Mentira! – chillan los contrarios. y le da fuerte a la pelota.
¡Pura suerte si ganan! La pelota sale volando.
Vaya algarabía ¡Todavía la andan buscando!
se ha armado
en un momento. Joseph María Fontcuberta Armadans
2. Encierra en un círculo la alternativa más adecuada, teniendo siempre presente
el texto que acabas de leer.
- ¿Qué ha hecho poner al público en pie?
a) Un penal
b) Un silbato
c) El árbitro
- Un grupo enfurecido grita:
a) ¡Un jugador contrario!
b) ¡El solito tropezó!
c) Un penal.

13. - El jugador que ha puesto la zancadilla se teme:
a) Una tarjeta amarilla.
b) ¡Un penal!
c) Un revolcón.
- ¿Quién dice: "menudo será mi comentario"?
a) El jugador lesionado.
b) Un periodista.
c) El árbitro.
- El jugador caído en el campo:
a) Es muy comediante.
b) Le hicieron una zancadilla.
c) Le duelen las costillas.
- Tiene que castigarse la falta cuando se haya:
a) Restablecido algo de clama.
b) Castigado el penal.
c) Inspirado el aire.
- ¿Qué pasa con la pelota?:
a) Va al fondo del arco.
b) Sale volando.
c) La para el arquero.
- El autor de la poesía es:
a) Josep Font Cuberta.
b) Josep María Armadans Fontcuberta.
c) Josep María Fontcuberta Armadans.

14. CONTROL DE COMPRENSION DE LECTURA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOMBRE : _____________________________________
FECHA : ______________________________
1.- Marca con una cruz la alternativa correcta
¿Cuándo caminaban hacia sus casas?
a) Cuando no tenían trabajo
b) Al almuerzo de mediodía
c) Al terminar las faenas
El trayecto era muy
a) Muy peligroso
b) Muy largo
c) Muy oscuro
La tormenta se desencadeno cuando:
a) Comenzaba a oscurecer
b) En la mañana
c) Cuando caía la tarde
Estancia significa
a) La tierra donde nacían las plantas
b)Lugar en que vivía la señora
c) El lugar donde trabajan las pescadoras
2.- Preguntas de desarrollo
a) ¿Qué paso cuando llamaron a la puerta??
b) ¿A que se dedicaba la señora ¿
d) Porque las pescadoras no podían dormir?
e) ¿Qué idea se le ocurrió a una de ellas?

15. f) ¿Qué idea se te hubiera ocurrido a ti?
g) ¿Que opinión tienes de la idea de las pescadoras para dormir?
h) Dibuja y explica dos partes de la historia

16. LAS PESCADORAS
Se trataba de un grupo de pescadoras. Después de concluida la faena, se
pusieron en marcha hacia sus respectivas casas. El trayecto era largo y, cuando la
noche comenzaba a caer, se desencadenó una violenta tormenta.
Llovía tan torrencialmente que era necesario guarecerse. Divisaron a lo lejos una
casa y comenzaron a correr hacia ella. Llamaron a la puerta y les abrió una
hospitalaria mujer que era la dueña de la casa y se dedicaba al cultivo y venta de
flores. Al ver totalmente empapadas a las pescadoras, les ofreció una habitación
para que tranquilamente pasaran allí la noche.
Era una amplia estancia donde había una gran cantidad de maceteros con
hermosas y muy variadas flores, dispuestas para ser vendidas al siguiente día.
Las pescadoras estaban agotadas y se pusieron a dormir. Sin embargo, no
lograban conciliar el sueño y empezaron a quejarse del aroma de las flores: “!Qué
peste! No hay quien soporte este olor. Así no hay quien pueda dormir”. Entonces
una de ellas tuvo una idea y se la sugirió a sus compañeras:
--No hay quien aguante esta peste, amigas, y, si no ponemos remedio, no vamos
a poder pegar un ojo. Tomemos las canastas de pescado y ocupémoslas como
almohada y así conseguiremos evitar este desagradable olor.
Las mujeres siguieron la sugerencia de su compañera. Cogieron las cestas
malolientes de pescado y apoyaron las cabezas sobre ellas. Apenas había pasado
un minuto y ya todas ellas dormían profundamente.