La autora describe su participación en el proyecto TIT@ Fase Cinco, el cual le ha permitido reflexionar sobre su vida y estrategias de enseñanza, así como aprender a utilizar herramientas TIC que facilitan el aprendizaje de sus estudiantes. Además, las actividades del proyecto le han mostrado cómo mejorar la calidad educativa mediante una mejor planificación y el uso de nuevas metodologías y herramientas digitales. Finalmente, el proyecto contribuye a reducir la brecha digital y fomentar una educación ac

1. CRÓNICA PROYECTO TIT@ FASE CINCO
Me incorpore a este fascinante y maravillo proyecto de ciudad a pesar de tener
infinidades de compromiso de formaciones como lo son: maestría, proyecto de leer
y escribir en la escuela, creando actividades para un software, planificando mis
clases, cumplir con mis compromisos como madre y docente. Pero dije este
esfuerzo más que hago es apuntarle en pro del mejorar la calidad educativa de
mi educando y así contribuir a tener mejor sociedad y hogares felices. Ya que la
educación es unos de los pilares que ayudan a formar y crear ciudad y país. El
analfabetismo lo que crea es rechazo, problemáticas sociales y menos interés de
los seres humanos de superación. Sin embargo estas problemáticas sociales se
acaban si se invierte en la calidad educativa y los programas de ciencia y tecnología
por un bien social de todos.
Igualmente, comparto experiencia de uso de herramientas TIC con mis
estudiantes, y me he dado cuenta que la mayoría de ellos son nativos digitales, ya
que sus procesos de aprendizaje los adquieren fácilmente con la ayuda de las
herramientas TIC, el uso de esta herramientas son para ellos más significativas,
goza cuando leen imágenes en power point de un cuento, relato, fabulas, cuando
escuchan audio libros, escuchan música, video de un tema, cuando resuelven
evaluaciones en Jclic y otras herramientas, siente agrado y gusto por aprender,
igualmente asistir a la escuela a viajar por ese fascinante mundo de la enseñanza
diferente como ellos la llama, estos niños manifiesta estar contento y maravillados
de como aprender aprender con estrategias de aprendizaje diferentes.
Ahora bien, esta formación en la que inicie con el momento Mi yo maestro, me sirvió
muchísimo para reflexionar de como estoy en mi vida, mis deseo, mis sueños, mis
propósitos, mis estrategias de enseñanza, entre otros, las cuales contribuye para
tener calidad de vida y conocimientos de herramientas que me ayudarán a tener
mucho más que ofrecerle a mi estudiantes al momento de planificar y orientar la
clase. Las diferentes actividades que realice en el momento de mi Yo maestro,
sentí alegría, reflexiones y me ayudaron a ver las cosas desde un punto diferente
me sirvieron para compartir experiencias con otros compañeros lo cual es una
fortaleza que me ayuda en mi vida diaria.
Cuando estuve realizado la rueda de la vida observe que muchos aspecto de mi
vida se encuentran desarrollado y otros que debía fortalecer en beneficio de
tener una buena calidad de vida. Esto bien creando un proyecto de vida que
evidencie las fortalezas y los aspectos a mejorar en beneficio de tener un ser
optimo capaz de solucionar y auto reflexionar en cualquier situación en la vida.

2. Estas diferentes experiencias en Tit@, me han servido muchísimo para cambiar el
paradigmas que tenía acerca de los ambientes de aprendizaje. Ya que estos me
ofrecen una mejor planificación, utilización de herramientas digitales, mejores
proceso, metodologías y estrategias al momento de orientar mis clases. En
beneficio de una mejor calidad educativa de nuestros educandos.
Así mismo el PID es unas de esas herramientas que van bien estructuradas en su
diseño, que le dicen al maestro como tener calidad educativas en este siglo XXI
en pro de beneficiarse tanto el estudiante, el docente y la comunidad educativa en
general.
Otra experiencia que me pareció fascinante fue el club del cacharreo, en donde
pasamos junto con otros docentes por diferentes Stand, los cuales eran espacios
interactivos en donde se informaba del uso de aplicaciones de herramientas,
juegos que se podían implementar con los educandos, explicaciones de derecho
de autor, cuando se utiliza una fuente web o cualquier libro, ellos no explicaban
que hay que referenciar el autor de donde consiguió la información.
Igualmente, las experiencias en Tit@ han sido maravillosas a pesar de los disturbios
que han habido en la universidad del Valle, impidiéndonos en ocasiones ver clases,
lo que me generaba en momentos mayor compromiso de tareas.
Pero, en fin es una grata formación, ya que el docente formador, es muy paciente
y orienta muy bien sus procesos para que los docentes entendamos claramente
los contenidos que el este abordando en cada sección.
Finalmente, este fascinante proyecto de ciudad, contribuye muchísimo a la calidad
educativa de docente, padres de familia y lo más importante los estudiantes, ya
que ellos son la razón de ser de los educadores de todo el mundo. Y ellos merecen
que los docente vayamos al pie de los avances de la pedagogía del siglo XXI, lo
que implica que los docentes nos veamos en la tareas de realizar clases más
amena, innovadora en pro de tener competencias del siglo XXI en nosotros y en
los educandos, y de esta forma acabar con la brecha digital y el analfabetismo que
existe en la utilización de hardware y software educativos que beneficie la calidad
educativa de los niños, niñas y jóvenes de nuestro país, de esta manera creo que
si hay equidad en los procesos educativos. No dejando de tener una comunicación
asincrónica y directa con los padres de familia de estos educandos como dije
anteriormente todo esto para tener mejor calidad y mejor educación en nuestro
educando los cuales son el futuro de nuestra sociedad.
Autora Mary Sayut Grueso