Exposición

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE
BARRANQUILLA
LENGUAJE PEDAGOGÍA Y COGNICIÓN
Doc. Análida Carvajal
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PREPARADO POR:
DAMARIS BUJATO
RAMOS KELLY
KATHERINE VILLAFAÑE
BARRANQUILLA, COLOMBIA
2012

2. SIGNO LINGUÍSTICO
Ferdinand De Saussure
Elemento
Signo Comparación
Lengua oral
Combinación Hoja de Papel
Perceptible
Imagen
Concepto
Acústica
Sentidos

3. El Signo Elemento que representa la realidad en nuestra mente
PUEDER SER:
Lingüístico Palabras escritas
VISUAL
No Lingüístico Gráficos, imágenes, ...
Lingüístico Palabras
AUDITIVO
No Lingüístico Sonidos
SE COMPONE DE:
SIGNIFICANTE Aquello que percibimos
SIGNIFICADO Aquello que entendemos.

4. CARACTERÍSTICAS
EN RELACIÓN A SUS PLANES
ARBITRARIEDAD
Inmotivado
Sinónimos
Varios significantes y un solo
significado.
Lenguas

5. LINEALIDAD
Se
Desenvuelve Tiempo No Simultánea
Ejemplo: a-c-a-b-o-d-e-ll-e-g-a-r
BIPLÁNICO
Unión Significante Significado

6. EN RELACION AL TIEMPO
INMUTABILIDAD MUTABILIDAD
¿Por qué? “Casa” Sujeta Perspectiva Diacrónica
Aprendemos Impuesto
Unidades de una Lengua
Comunidad Modificar/No
Criterio Transformarse
Impone
Herencia Social Ej.: Latín --> Nocte – Pectus
Derivaron:
Uso
Signo Lingüístico Evolución de la Lengua

7. Los signos están compuestos por unidades más pequeñas, por ende se pueden
descomponer en dos niveles .
Componente  MONEMAS (pueden combinarse con otros para formar nuevas
emisiones)
Ej: Juan parecía enfermo.
El obrero trabajó enfermo.
MONEMAS  Dos Tipos: LEXEMA (significación plena) y MORFEMA
(significación gramatical)
Perr -o
Est -aba
Enferm -o
LEXEMA MORFEMA

8. FONEMAS (unidades fónicas inmateriales más pequeñas)
- Carentes de significación.
- Pueden combinarse con otros y forman monemas y sintagmas.
Del significantes: /es/ /s/ /t/ /a/ /b/ /a/ escogemos el fonema /t/ y lo combinamos
en: /t/ iza ------ plá /t/ ano.

9. THE END