1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
LENGUAJE PEDAGOGÍA Y COGNICIÓN
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
TALLER 1
PREPARADO POR:
DAMARIS JULIETH
BUJATO SÁNCHEZ
BARRANQUILLA, COLOMBIA
2012

2. LENGUAJE, PEDAGOGÍA Y COGNICIÓN
Introducción
Con este trabajo se pretende dar respuestas a varios interrogantes sobre el
lenguaje, pedagogía y cognición; además le estamos dando relevancia al tema
para que así haya personas motivadas y se interesen por conocer más sobre el
mismo.
La información que se brinda en este trabajo ha sido consultada en diversas
fuentes de internet para el mejor entendimiento de los lectores del presente.
Objetivo General
Dar a conocer las respuestas de los interrogantes formulados para una
comprensión de la adquisición del lenguaje en los niños, función simbólica,
sistemas semióticos, lenguaje oral y escrito.

3. TALLER 1
1) ¿El proceso de adquisición del lenguaje tiene edad límite?
R//: Rivas (2009), el proceso de adquisición del lenguaje a pesar que existe
una edad adulta donde surge una estabilización, en realidad el aprendizaje
de la lengua es una tarea de por vida, que sólo termina con la muerte.
(pag20)
Según la etapa poslingüística en cuanto a tiempo se refiere, pues se
desarrolla desde un comienzo cuando se inicia la Función Simbólica ,
mucho antes de la adquisición del lenguaje y perdura de por vida. Una vez
adquirido el lenguaje, en su sentido estricto, subsisten los símbolos y signos
no lingüísticos de los cuales sigue haciendo uso el ser humano para su
comunicación en todos los campos del quehacer, es decir, precisa de un
lenguaje en sentido amplio que comprende el uso de toda clase de signos y
códigos. Rivas (2009)
2) ¿Qué es la función simbólica?
R//: Rivas (DEC, 2009) la función simbólica es aquella que tiene que ver
con los signos, representaciones.
-llamada así por Jean Piaget.
-Su función es la construcción del conocimiento.
-Por medio de ésta el ser humano crea símbolos para el desarrollo y
expresión del pensamiento y de su personalidad.
-1 o más lenguas.
-Ésta capacidad origina el lenguaje.
3) ¿Cómo adquiere el niño la función simbólica desde el enfoque tradicional?
R//: Rivas (DEC. 2009) El enfoque tradicional sobre la adquisición del
lenguaje establece que el individuo pasa por varias fases sucesivas:

4. ETAPA PRELINGUÍSTICA Se extiende aproximadamente de
________________________________________los 0 a 8 meses.
ETAPA LINGÜÍSTICA Su edad más representativa es de
____________________________________________2 años.
ETAPA POSLINGUÍSTICA Corresponde al desarrollo total de
________________________________la función simbólica y se manifiesta
________________________________en la creación y uso de los distintos
________________________________códigos a lo largo de la vida cultural
_______________________________________del ser humano. (pág. 3)
4) ¿Por qué las lenguas son sistemas semióticos?
R//: Luego de haber leído algunas fuentes de información en internet me di
cuenta que las lenguas son sistemas semióticos porque la semiología es la
ciencia que trata de los sistemas de comunicación, entonces se dice que la
lengua es el idioma de una comunidad humana, por lo tanto es lo mismo y
cada una se ayuda mutuamente.
5) ¿El lenguaje oral se adquiere de la misma forma que el lenguaje escrito?
R//: Según mis conocimientos previos y empíricos puedo decir que se
adquieren de diferentes formas o manera debido a que el lenguaje oral lo
obtenemos por medio de la socialización que tenemos con las primeras
relaciones con personas, en este caso podrían o lo son nuestros padres en
nuestro hogar, en cambio el lenguaje escrito se adquiere en el entorno o
vida escolar del niño, luego de haber pasado por el oral.

5. CONCLUSIÓN
Luego de haber leído y resuelto los interrogantes del taller # 1 podemos decir que
el niño tiene unas complejas y amplias maneras de adquirir el lenguaje
dependiendo el entorno donde se encuentre debido a que éste influye en su
crecimiento y socialización por los diversos signos de comunicación.
BIBLIOGRAFÍA
Marlon Rivas. (2009). Adquisición del lenguaje.
http://www.slideshare.net/marrisan/proceso-de-adquisicin-y-desarrollo-de-la-
lengua-oral-2772567
Mireia Long. (2009).bebes y más. http://www.bebesymas.com/desarrollo/las-
cuatro-etapas-del-desarrollo-del-nino-segun-piaget-i
http://es.wikipedia.org/wiki/Curso_de_ling%C3%BC%C3%ADstica_genera
http://www.nataliacalderon.com/propuestasteoricasdeadquisiondellenguaje-c-
49.xhtml (pág.4)