INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA                     “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI”                      EL TIGRE- EDO. AN...
¿Qué es la investigación?•Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtenerinformación rele...
•MÉTODICA: tiene procedimientos propios, es organizada y planificada.•UNIVERSAL: en la medida en que los resultados obteni...
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Deductivo: se parte de una premisa general paraPROCESO                 concluir sobre un caso particularFORMAL            ...
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Bibliográfica   SEGÚN LAS      Metodológica: indagación sobre aspectos teóricos y   FUENTES        aplicados de medición, ...
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PREGUNTAS QUE ORIENTAN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN¿Qué?           - Tipo de actividad o labor a realizar¿Quiénes?       - ...
2. ¿Cuál es la situación actual?•    ¿Qué estudiar?                       Planteamiento, formulación y sistematización del...
Interés por el tema “regla de oro”     Factores                                       relacionados                        ...
Requisitos exigidos para el desarrollo        FactoresDel diseño de investigación                   relacionados          ...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA“Parte de la identificación y descripción de los síntomas que se observan y sonrelevantes de la ...
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA“Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cuál es elproblema a resolver...
SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMAEsta dada por las “subpreguntas de la pregunta, por las cuales se formula el problema”(Méndez,...
3. ¿Qué propósitos tiene la     investigación?                   4. ¿Cuáles son los motivos para hacer el estudio?        ...
METAS QUE SE PERSIGUEN                     GENERAL: enunciado claro y preciso de las metas que                     se pers...
Retroalimentación                                                                 Evaluación                              ...
TEÓRICA        Aplicación de la teoría        Encontrar explicaciones        Contrastar conceptosMETODOLÓGICA        Resul...
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6. ¿Cómo se va a realizar la investigación?5.¿Quiénes han investigadoanteriormente sobre el tema?    Incluye el marco meto...
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  1. 1. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI” EL TIGRE- EDO. ANZOÁTEGUI SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DIVISIÓN ACADÉMICA COORDINACIÓN DE PROYECTOPLAN DE FORMACIÓN DE PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR PARATUTORES LCDA.ESP.MSC. CARLENA ASTUDILLO “La creatividad amplia todos los limites”
  2. 2. ¿Qué es la investigación?•Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtenerinformación relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar elconocimiento”La investigación, en sentido amplio, es un proceso continuo y organizado,mediante el cual se pretende conocer algún fenómeno, ya sea con el fin deencontrar leyes generales o simplemente con el propósito de obtener respuestasparticulares a una necesidad o inquietud determinada
  3. 3. •MÉTODICA: tiene procedimientos propios, es organizada y planificada.•UNIVERSAL: en la medida en que los resultados obtenidos contribuyen a aumentar el patrimoniocientífico y cultural de la humanidad.•SISTEMÁTICA: las ideas, conocimientos e informaciones obtenidas mediante la investigación seconectan lógicamente entre sí, formando un todo armónico.•INNOVADORA: es un procedimiento dinámico y creativo.•CLARA, CONCISA Y PRECISA: se vale de símbolos, palabras, mediciones y registros.•COMUNICABLE: los resultados obtenidos se registran y se expresan en un informe o documento•APLICABLE: los resultados son útiles y proporcionan aportes concretos que contribuyen alcrecimiento del ser humano en diversos aspectos de la vida
  4. 4. FORMAS Pura: plantea la teoría Aplicada: confronta la teoría con la realidad Histórica: trata de la experiencia pasada. Se presenta como una búsqueda crítica de la verdad, que sustenta los acontecimientos del pasado. Descriptiva: comprende la descripción, registro, análisis eTIPOS interpretación de la realidad actual. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes. Experimental: manipulación de una variable experimental no comprobada
  5. 5. Deductivo: se parte de una premisa general paraPROCESO concluir sobre un caso particularFORMAL Inductivo: se analizan casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones de carácter generalGRADO DE Pura: investigación de nuevos conocimientosABSTRACCIÓN Aplicada: encaminada a la solución de problemas prácticos Fundamental: orientada a conclusiones Investigación acción: aplicada, orientada a decisiones. ElGRADO DE objetivo está en producir cambios en la realidadGENERALIZACIÓN estudiada.
  6. 6. Cuantitativo : se caracteriza por la aplicación de la NATURALEZA DE estadística en el análisis de datos. Es normativa. LOS DATOS Cualitativo: es interpretativo, de perspectiva humanística ORIENTACIÓN Orientada a conclusiones (cuantitativa) Orientada a decisiones (investigación acción) Descriptiva: descripción de fenómenos con metodología cuantitativa o cualitativa Experimental: supone la manipulación de una variable independienteMANIPULACIÓN DEVARIABLES
  7. 7. ) Histórica DIMENSIÓN CRONOLÓGICA Descriptiva Experimental -Descriptivo -Explicativo (explicar el fenómeno)SEGÚN EL -Experimental -Predictivo (regresión múltiple y análisis causal)OBJETIVO Experimental: se dispone de una variable independienteSEGÚN EL que puede ser manipuladaENFOQUE Correlacional: se basa en la observación (correlación de Pearson)
  8. 8. Bibliográfica SEGÚN LAS Metodológica: indagación sobre aspectos teóricos y FUENTES aplicados de medición, recolección de datos, análisis, estadística, y por ende cualquier aspecto del proceso metodológico - De laboratorio (experimental) SEGÚN EL LUGAR - De campo (fenómeno de la realidad) Transversal: se realizan cortes en la en el proceso de investigaciónSEGÚN LATEMPORALIZACIÓN Longitudinal: incluye largos períodos de tiempo
  9. 9. MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD • MÉTODO HERMENÉUTICO:Interpretación de los fenómenos implícitos en una realidad estudiada. El proceso de investigación viene dado por tres pasos fundamentales: entendimiento, explicación y aplicación. El pensamiento se orienta del todo a las partes y de las partes al todo. La muestra dependerá del tipo de conocimiento que se pretenda alcanzar. La elección de los instrumentos de recolección dependerá de las necesidades particulares de cada proyecto de investigación.
  10. 10. MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD 2. MÉTODO FENOMENOLÓGICO: se abordan los fenómenos tal como son percibidos por el hombre, permite el estudiode realidades cuya naturaleza particular lleva a su captación desde el marco dereferencia interno de cada sujeto. Consiste en oír y describir fenómenos de maneraminuciosa. En este tipo de orientación los instrumentos de recolección de datos que sedestacan es la lista de opiniones y la escala de percepción sobre un conjunto decategorías o aspectos a revisar.
  11. 11. MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD 3. MÉTODO ETNOGRÁFICO:Permite la recopilación más completa y exacta de la información necesaria paraconocer los fenómenos sociales propios de comunidades y grupos particulares oespecíficos. Se caracteriza por tener un enfoque: holístico (describe los fenómenos deforma global), inductivo (se apoya en evidencias), fenomenológico (estudia lossignificados desde el punto de vista de los participantes). Las técnicas de recolecciónde datos fundamentales son: la observación de tipo participante y la entrevista.
  12. 12. MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD 4. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN – PARTICIPANTEConstituye un enfoque investigativo que implica la participación de las personas quevayan a beneficiarse de la investigación. El investigador participa de la realidad socialde grupos y comunidades. Puede incluir las etapas de: diagnóstico, planificación deacciones, ejecución, evaluación y sistematización de las experiencias de trabajo.Permite la utilización de técnicas de recolección de datos tales como la observaciónparticipante, la entrevista y las discusiones grupales.
  13. 13. PREGUNTAS QUE ORIENTAN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN¿Qué? - Tipo de actividad o labor a realizar¿Quiénes? - Personas involucradas en la actividad¿Acerca de? - Temas o contenidos que se abordarán¿Por qué? - Justificación o razón que motiva lo que se va a hacer¿Para qué? - Objetivos que se desean lograr¿Cómo? - Metodología: técnicas, tácticas y estrategias¿Cuándo? - Programación en cuanto a tiempo y etapas¿Dónde? - Alcance geográfico¿Con qué? - Recursos¿Cuánto? - Elaboración del presupuesto para obtener los recursos
  14. 14. 2. ¿Cuál es la situación actual?• ¿Qué estudiar? Planteamiento, formulación y sistematización delSelección y definición del tema. problema de investigación. Se identifican los síntomas que se relacionan con las causas del problemaValoración: originalidad, relevancia, Se llega a una interrogante o pregunta acerca de unfactibilidad fenómeno.Título de la investigación: corto, G) Ubicación contextual del tema a investigar (nivel empírico, teórico, antecedentes y situación actual)claro y preciso H) Delimitación y estructuración de la totalidad donde el“La realidad de la investigación es problema surge.problemática, de dicha problemática, I) Razones que manifiestan la vigencia del problema debe J) Elementos que participan estructuralmente en el problemaelegirse un factor, el que se determina K) Proyecciones que caracterizan y delimitan el problemacomo tema de la investigación y dentro L) Formulación del problema, mediante preguntas dedel cual debe seleccionarse un problema investigación o mediante argumento o desarrollo.investigable”
  15. 15. Interés por el tema “regla de oro” Factores relacionados con el investigadorCapacidad para desarrollarloTiempo necesario para la realizaciónde la investigaciónDisponibilidad de recursos
  16. 16. Requisitos exigidos para el desarrollo FactoresDel diseño de investigación relacionados con el tema seleccionadoInterés en cuanto a la temáticaUtilidad del tema (pertinencia, relevancia,factibilidad)Nuevo enfoque (originalidad)
  17. 17. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA“Parte de la identificación y descripción de los síntomas que se observan y sonrelevantes de la situación, relacionándolos con las causas que lo producen” Descenso en el volumen de ventas Precio de los productos, política de ventas, competidores
  18. 18. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA“Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cuál es elproblema a resolver por el investigador”La pregunta debe ser clara y concreta, pero no debe llevar a una respuesta afirmativa(sí) o negativa (no)
  19. 19. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMAEsta dada por las “subpreguntas de la pregunta, por las cuales se formula el problema”(Méndez,1988)Consiste en descomponer la pregunta principal de la investigación, lo cual facilita laidentificación de las variables involucradas en el estudio. Cada subpregunta debe tenerimplícita la variable o variables del problema planteado. Esto facilita la formulación delos objetivos de la investigación.Ejemplo:¿De qué manera los factores internos y externos de la organización afectan las ventas dela empresa?Subpreguntas: - ¿Cuál ha sido la tendencia de las ventas en los últimos años? - ¿Cuáles son los factores internos que afectan el volumen de ventas de la empresa?
  20. 20. 3. ¿Qué propósitos tiene la investigación? 4. ¿Cuáles son los motivos para hacer el estudio? Se debe responder a la pregunta ¿Por qué se investiga?Objetivos de la investigación:General: propósito general del Las motivaciones pueden ser:investigador E) De carácter teórico: interés por profundizarEspecíficos: propósitos específicos F) De carácter metodológico: utilización depor los cuales se puede lograr el técnicas específicas que significan un aporteobjetivo general para el estudio de problemas similares. G) De carácter práctico: por incrementar los conocimientos del investigador o por contribuir a la solución de problemas concretos.
  21. 21. METAS QUE SE PERSIGUEN GENERAL: enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigación Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. La suma de los objetivos específicos es igual al objetivo general y por lo tanto a los resultados esperados de la investigaciónDEBEN FORMULARSE RESPETANDO LOS NIVELES DEL CAMPO COGNOSCITIVO(Taxonomía de Bloom)
  22. 22. Retroalimentación Evaluación Síntesis Análisis Aplicación Comprensión ConocimientoTAXONOMÍA DE BLOOM
  23. 23. TEÓRICA Aplicación de la teoría Encontrar explicaciones Contrastar conceptosMETODOLÓGICA Resultados apoyados en la aplicación de técnicas válidasPRÁCTICA Encontrar soluciones concretas a problemas APORTES
  24. 24. •Aristas sobre las cuales se orientará la investigación•Área Geográfica•Período o lapso que se abarcará en la investigación•Estrato que comprenderá la investigación•Existencia de soporte bibliográfico•Tiempo dedicado a la recolección de información
  25. 25. 6. ¿Cómo se va a realizar la investigación?5.¿Quiénes han investigadoanteriormente sobre el tema? Incluye el marco metodológico:¿Qué hay escrito al respecto? D) Tipo de investigación: nivel y diseño Nivel: grado de profundidad: exploratoria,¿Qué se pretende probar? descriptiva, explicativa Diseño: Documental, de CampoF) AntecedentesG) Bases teóricas H) Población y muestraH) Variables e indicadores I) Técnicas e instrumentos de recolección de datosI) Hipótesis J) Técnicas de Procesamiento y análisis de datos
  26. 26. PREGUNTAS??????????

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