El documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se imparte en quinto año con un total de 6 créditos y 96 horas de atención a estudiantes. El objetivo principal es reproducir conocimientos de otras asignaturas para resolver problemas relacionados con sustancias químicas tóxicas. El programa consta de 6 unidades que abarcan temas como intoxicaciones, síndromes tóxicos, ácidos y alcalis

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
CARRERA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA
ESCUELA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD
Asignatura:
TOXICOLOGIA
Código de la Asignatura:
BF.5.09
Eje Curricular de la
PROFESIONAL
Año:
2015 - 2016
Horas presenciales teoríca: Ciclo/Nivel:
QUINTO32
Horas presenciales práctica: Número de créditos:
64 6.0
1. DATOS GENERALES
Horas atención a estudiantes:
96
Horas trabajo autónomo:
6
Fecha de Inicio: Fecha Final:
04/05/2015 27/02/2016
Prerrequisitos:
FARMACOLOGIA, BIOQUIMICA II
Correquisitos:
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El estudio de esta ciencia, es importante, debido a que desde siempre han existido los
envenenamientos por diferentes causas, derivados de distintas motivaciones y circunstancias. Ha
desplegado en los últimos tiempos tal auge que en la actualidad es posiblemente la más
estudiada y desarrollada de todas las ciencias después de la medicina.
Su conocimiento, es básico para los alumnos de Farmacia, a quienes interesa conocer sobre las
características toxicológicas de las sustancias químicas que ha de utilizar en algún proceso y
contemporáneamente tomar las medidas profilácticas que el caso requiere.
También debe aprender a reconocer o identificar al tóxico en cualquier medio biológico mediante
el empleo de técnicas apropiadas relacionadas siempre con las características organolépticas,
físicas y químicas de la muestra, y a la experiencia del analista.
3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objetivo de estudio de la
•TOXICO
•Reproducir los diferentes conocimientos adjuntos a las demás asignaturas para la resolución de
los problemas que el químico farmacéutico debe afrontar en su vida profesional en los diferentes
campos en que se desenvuelve.
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2. 3.2 Competencia de la asignatura
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
•Realizar análisis que permitan determinar cuánto afecta cada toxico determinado.
•Conocer cada uno de los tóxicos más comunes y en especial los que están rodeando nuestro
diario vivir.
•Definir las diferentes actividades como Bioquímico – Farmacéutico
•Distinguir las diferentes tóxicos que más daño nos hacen al ser vivo que puede quebrantar la
salud del mismo poniendo en riesgo su vida.
•Realizar las diferentes pruebas de Tóxicos con sustancias que pueden resultar venenos para
todos
•Identificar las cualidades y efectos que causan los Tóxicos.
a)Habilidad para aplicar el conocimiento de las Ciencias Básicas de la profesión
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE
Habilidad para aplicar el conocimiento de
las Ciencias Básicas de la profesión.
a Alta
Visualiza el compromiso en función del
desarrollo de la sociedad y su vinculación
con el hombre.
Pericia para diseñar, conducir
experimentos, analizar e interpretar datos.b Alta
Realizar Poes y llenar documentaciones
que le servirán de gran ayuda para llevar
una guía en orden.
Destreza para el manejar procesos de
Profesión.
c Media
Conocer y manipular cada uno de los
Tóxicos de la mejor manera
Trabajo multidisciplinario.d Alta
Contribuir en problemas que afronte
actualmente la sociedad y analizar una
posible solución con los medicamentos
que se producen en el laboratorio con
dosis que no lo conviertan en venenos.
Resuelve problemas de la Profesión.e Media
Identificar los posibles Tóxicos que se
producen en una población Formular
alguna alternativa de solución para
evitarlos
Comprensión de sus responsabilidades
profesionales y éticas.
f Alta
Asumir cualquier cargo que se le
encomendare.
Comunicación efectiva.g Media
Realizar la documentación establecida.
Exponer temas sobre toxicidad.
Impacto en la profesión y en el contexto
social.
h Media
Aportar al desarrollo de nuevos
medicamentos que no se conviertan en
Tóxicos para lograr un evidente
Aprendizaje para la vida.i Alta
Aplicar los conocimientos obtenidos en
un ambiente de trabajo. Contribuir a la
mejoría de las enfermedades más
comunes en la actualidad.
Asuntos contemporáneos.j Alta
Analizar los estudios que sean realizados
por científicos en virtud de mejorar la
salud de un paciente.
Utilización de técnicas e instrumentos
modernos.
k Baja
Utiliza equipos de tecnología a su
alcance
Capacidad para liderar, gestionar o
emprender proyectos.
l Alta
Intervenir en procesos de optimizar y
eliminar productos ambiguos que están
causando la muerte.
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3. Culminado el curso los estudiantes deberán presentar su portafolio virtual el cual demuestra
que aplica las NTICS en la cual constan en videos enlaces creativos y guias didácticas que
demuestren o aprendido en la signatura, sin olvidar todas las practicas realizadas durante el
año, así mismo tendrán que realizar un trabajo en vinculación con la comunidad ya sea en
escuelas, asilos, guarderías, etc. aplicando lo aprendido y devengando lo que la UTMACH les
ha enseñado
4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.2 Estructura detallada por unidades:
UNIDAD 1
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TOXICOLOGÍA GENERAL GENERALIDADES
COMPETENCIAS
Aprenden a prevenir y advertir de las
próximas intoxicaciones que se pueden
ocasionar
Establece un margen de límites en los tóxicos
más severos con pictogramas adecuados
1 1Conocer por que se da las
Intoxicaciones, que tipo de tóxicos ay
y como se los cataloga.
Realizar concientización de donde y
por qué se dan intoxicaciones y los
enmarca señalizándolos con
pictogramas bien establecidos.
UNIDAD 2
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNOSTICO DE LAS
COMPETENCIAS
Aprender a reconocer síndromes Tóxicos y en
qué circunstancias se producen cada uno de
estos, como evitarlos
1 1Conocer cuales son los principales
síndromes tóxicos, la sintomatología
y el diagnostico que se da en el
paciente
UNIDAD 3
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ACIDOS Y ALCALIS CAUSTICOS
COMPETENCIAS
Sabe cuan fuerte es este tipo de ácidos que
queman, lo agresivas que son al ponerse en
contacto con los tejidos que pueden provocar
la muerte en poco tiempo o marcado de por
vida
1 1Saber a cuales ácidos se les
denomina Ácidos y Álcalis Cáusticos.
Conocer las consecuencias que
provoca el ingerir este tipo de Ácidos
UNIDAD 4
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TOXICOS ORGANICOS FIJOS
COMPETENCIAS
sabe los efectos que causa los tóxicos del
ácido pícrico, ácido salicílico, ácido acetil
salicílico, antipirina, acetanilida, fenacetina.,
veronal, bromural, sulfonal, uretano.
1 1
Investigar los Tóxicos como ácido
pícrico, ácido salicílico, ácido acetil
salicílico, antipirina, acetanilida,
fenacetina., veronal, bromural,
sulfonal, uretano.
UNIDAD 5
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
COMPETENCIAS
Tiene experiencia y destreza reconociendo
los alimentos Contaminados, y en caso de
estarlo deshacerse de los que van a causar
efectos nocivos
1 1Determinar cuales son los alimentos
que pueden causarle una intoxicacion
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4. 4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD 6
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS,
COMPETENCIAS
manipula con ropa adecuada los plaguicidas
orgánicos y sustancias Teratogénicas,
Mutagénicas y carcinogénicas que atentan
contra la vida
1 1Implementar plaguicidas que no sean
tóxicos evitando en especial los
orgánicos
Saber el manejo y prevención de
sustancias y la vestimenta para poder
manipularles sin poner en riesgo la
vida
UNIDAD 1: TOXICOLOGÍA GENERAL GENERALIDADES
1 TOXICOLOGÍA GENERAL: GENERALIDADES
08-may-1504-may-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 1.1Definición
1.2Importancia
1.3Historia
1.4Clasificación
1.5Ventajas e inconvenientes
1.6Fundamentos fisicoquímicos
Encuadre:
Valoración de los conocimientos previos. Análisis del sílabo.
Metodología de evaluación. Compromisos.
2 TOXICOLOGÍA GENERAL
Intoxicaciones que marcaron la historia en varios países
15-may-1511-may-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 1.7Toxico
1.8Estupefaciente
1.9Psicoactivo
1.10Dependencia física
1.11Droga
1.12Fármaco
1.13Fármaco o principio activo
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
3 TOXICOLOGÍA GENERAL
GENERALIDADES
22-may-1518-may-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 1.14Medicamento
1.15Excipientes o vehículos
1.16Dependencia psíquica
1.17Síndrome de abstinencia
1.18Tolerancia
1.19Dosis aguda
1.20Dosis crónica
1.21Dosis efectiva
1.22Dosis efectiva 50 (DE50):
1.23Dosis letal (DL)
1.24Dosis letal 50 (DL50)
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
Talleres
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5. 4 TOXICOLOGÍA GENERAL
DEFINICIONES
29-may-1525-may-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 1.25Dosis letal mínima (DLm)
1.26Dosis tóxica mínima (DTm)
1.27Máxima concent. Admisible
1.28Toxicidad local
1.29Toxicidad sistémica
1.30Antídoto
1.31Clasificación de los elementos tóxicos
1.32Intoxicación aguda
1.33Intoxicación crónica
1.34Reglas en el Laboratorio
PICTOGRAMAS
1.35Intoxicaciones por CN
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Conferencia Participativa
Reconocimiento de Pictogramas
Practica de Laboratorio
5 TOXICOLOGÍA
Reglas del Laboratorio
05-jun-1501-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 PICTOGRAMAS
1.25Definición
1.26Caracterizacion
1.27Reconocimiento Admisible
1.28Uso adecuado del Pictograma,
reglas del laboratorio
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Conferencia Participativa
Reconocimiento de Pictogramas
Practica de Laboratorio
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 15
UNIDAD 2: SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNOSTICO DE LAS INTOXICACIONES,SINDROMES TOXICOS,TOXICOS
VOLATILES Y MINERALES
1
TOXICOS VOLATILES
12-jun-1508-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 1.1Definición
1.2Importancia
1.3Historia
1.4Clasificación
1.5Ventajas e inconvenientes
1.6Fundamentos fisicoquímicos
Intoxicación producida por Formaldehidos
Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
2 TOXICOS VOLATILES
19-jun-1515-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
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6. 1 Intoxicación producida por Alcohol Metílico -
Etílico
Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
3 TOXICOS VOLATILES
26-jun-1522-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Intoxicación producida por Cloroformo Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
4 TOXICOS VOLATILES
03-jul-1530-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Intoxicación producida por Cetona Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
5 TOXICOS MINERALES
10-jul-1506-jul-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Intoxicación producida por Plomo Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
6 TOXICOS MINERALES
17-jul-1513-jul-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Intoxicación producida por Mercurio -
Arsénico
Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
7 TOXICOS MINERALES
24-jul-1520-jul-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Intoxicación producida por Plata Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
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7. 8 EXAMEN PRIMER TRIMESTRE
03-ago-1527-jul-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 EXAMEN PRIMER TRIMESTRE EXAMEN PRIMER TRIMESTRE
9 TOXICOS MINERALES
07-ago-1503-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Intoxicación producida por Cadmio Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
10 TOXICOS MINERALES
14-ago-1510-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 intoxicación producida por Hierro Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
11 TOXICOS MINERALES
21-ago-1517-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 intoxicación producida por Cobre Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
12 TOXICOS MINERALES
28-sep-1524-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 intoxicación producida por Estaño Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
13 TOXICOS MINERALES
03-sep-1531-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
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8. 1 intoxicación producida por Zinc Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
14 TOXICOS MINERALES
11-sep-1507-sep-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 intoxicación producida por Cobalto Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
15 TOXICOS MINERALES
18-sep-1514-sep-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 intoxicación producida por aluminio Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 45
UNIDAD 3: ACIDOS Y ALCALIS CAUSTICOS
2 Ácidos Cáusticos
25-sep-1521-sep-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 3.1 Definición
3.2 Clasificación
3.3. Ventajas Desventajas
3.4 Fundamentos
3.5 Dosis letal
Daños que provocan este tipo de
Tóxicos en el organismo
Prevención
Como evitar este tipo de Intoxicaciones
Práctica
intoxicación producida por Ac Sulfúrico
Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Demostración a través de un animal de
Experimentación
Practica de Laboratorio
3 Ácidos Cáusticos
02-oct-1528-sep-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Intoxicación producida por Ac. Nítrico Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
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9. 4 Álcalis Caustico
09-oct-1505-oct-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Intoxicación producida por Hidróxido de
Sodio
Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
5 RETROALIMENTACION ACADÉMICA
23-oct-1519-oct-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 RETROALIMENTACION ACADÉMICA RETROALIMENTACION ACADÉMICA
6 Álcalis Caustico
16-oct-1512-oct-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 intoxicación producida por Hidróxido de
Potasio
Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
1 EXAMEN DEL SEGUNDO TRIMESTRE EXAMEN DEL SEGUNDO TRIMESTRE
1 intoxicación producida por Hidróxido de
Potasio
Lectura comentada:
Sistema de preguntas y respuestas
Estudio de caso
Reflexión
Practica de Laboratorio
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 15
UNIDAD 4: TOXICOS ORGANICOS FIJOS
1 TOXICOS ORGANICOS FIJOS
06-nov-1502-nov-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 4.1 Definición
4.2 Clasificación
4.3. Ventajas Desventajas
4.4 Fundamentos
4.5 Dosis letal
Lectura comentada:
Acciones ante este tipo de Toxico
Analizar los beneficios y perjuicios.
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
2 TOXICOS ORGANICOS FIJOS
13-nov-1509-nov-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
Pág 9 de 15

10. 1 Daños que provocan este tipo de Tóxicos en
el organismo
Prevención
Como evitar este tipo de Intoxicaciones
PRÁCTICA
Socialización heurística:
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
Demostración práctica:
Los tóxicos serán evaluados en el Laboratorio
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 6
UNIDAD 5: TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
2 TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
20-nov-1516-nov-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 TEORÍA
5.36Definición
5.37Importancia
5.38Clasificación
5.39Ventajas e inconvenientes
5.40Fundamentos fisicoquímicos
5.41Deficiones de:
5.42Tipo de Alimentos
5.43Malas Combinaciones
Diálogo problémico:
Son dispersiones de un líquido o solido que se administra por
inhalación.
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
3 TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
27-nov-1523-nov-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Determinación cuantitativa de CN en
Plantas
Los tóxicos serán evaluados en la Practica Laboratorio
4 TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
04-dic-1530-nov-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Alimentos que pueden transformarse en
venenos
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Exposiciones
1 Alimentos que pueden transformarse en
venenos
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Exposiciones
1 Alimentos que pueden transformarse en
venenos
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Exposiciones
5 TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
11-dic-1507-dic-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Alimentos que pueden transformarse en
venenos
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Exposiciones
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12
Pág 10 15

11. UNIDAD 6: PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS, MUTAGÉNICAS Y CARCINOGÉNICAS
3 SUST. MUTAGÉNICAS Y CARCINOGÉNICAS
22-ene-1618-ene-16
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 Definición
Clasificación
Ventajas Desventajas
Fundamentos
Dosis letal
Daños que provocan este tipo de Tóxicos en
el organismo
Prevención
Como evitar este tipo de Intoxicaciones
Diálogo problémico:
Son dispersiones de un líquido o solido que se administra por
inhalación.
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Exposiciones: de los daños severos que pueden causar este
tipo de Tóxicos
4 EXAMEN TERCER TRIMESTRE
05-feb-1601-feb-16
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 EXAMEN TERCER TRIMESTRE EXAMEN TERCER TRIMESTRE
5 RETROALIMENTACION ACADEMICA
29-ene-1625-ene-16
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 RETROALIMENTACION ACADEMICA RETROALIMENTACION ACADEMICA
6 PLAGUICIDAS
08-ene-1604-ene-16
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 PLAGUICIDAS TEORÍA
6.1 Definición
6.2 Clasificación
6.3. Ventajas Desventajas
6.4 Fundamentos
6.5 Dosis letal
Daños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismo
Prevención
Como evitar este tipo de Intoxicaciones
1 Semana de Recuperación Semana de Recuperación
1 TEORÍA
6.1 Definición
6.2 Clasificación
6.3. Ventajas Desventajas
6.4 Fundamentos
6.5 Dosis letal
Daños que provocan este tipo de Tóxicos en
el organismo
Prevención
Como evitar este tipo de Intoxicaciones
Diálogo problémico:
Son dispersiones de un líquido o solido que se administra por
inhalación.
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Exposiciones: de los daños severos que pueden causar este
tipo de Tóxicos
Pág 11 15

12. b) Trabajo en grupo
5. METODOLOGÍA:
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales
Para realizar las prácticas correspondientes y formar equipos como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
5.1 Métodos de enseñanza:
d) Formas organizativas de las clases
Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de
clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que
deberán desarrollar y entregar posteriormente.
Que permitirá estructurar el portafolio estudiantil, al que se agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.
a) Clases
Luego de la motivación correspondiente, se expondrán los temas de manera teórica, analizando
ejemplos y determinando la discusión del mismo, para llegar al aprendizaje significativo.
7 SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS
15-ene-1611-ene-16
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 6.7 Definición
6. Clasificación
6.9 Ventajas Desventajas
7 Fundamentos
. Dosis letal
Daños que provocan este tipo de Tóxicos en
el organismo
Prevención
Como evitar este tipo de Intoxicaciones
Diálogo problémico:
Son dispersiones de un líquido o solido que se administra por
inhalación.
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Exposiciones: de los daños severos que pueden causar este
tipo de Tóxicos
1 Semana de Calificaciones Semana de Calificaciones
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 15
e)Aplicando las NTICS Los Alumnos llevaran un seguimiento de la materia y sus prácticas que
será enlazado a toda la red proyectándola a través de una página web (Blog) donde se podrá
observar de cualquier lugar del planeta las habilidades y destrezas que presenta dicho alumno
f)Medios tecnológicos
•Equipos de Laboratorio
•Material de laboratorio
•Reactivos
•Proyector de imagen
•Internet
e) Medios tecnológicos
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13. •Computadora
•CD
•Videos
•Papelones
•Marcadores
•Tarjetas
•Hojas de apoyo
•Guías didácticas
•Entrevistas
•Syllabus
6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA:
En la asignatura de Toxicología, se realizará una investigación formativa, que permita cumplir
con el perfil de salida del bioquímico farmacéutico, su orientación le permitirá, definir tóxicos
aprender a evitarlos y motivar a que las personas a su alrededor lo hagan también demostrando
investigativamente lo negativo de dichos tóxicos demostrando lo que puede pasar en ratones de
laboratorio o cobayo. Además mediante los conocimientos aprendidos en esta asignatura el
estudiante podrá indicar la dosis de administración de medicamentos más adecuado para cada
paciente teniendo en cuenta que Todo es veneno, nada es veneno Todo depende de la dosis.
Los alumnos en el transcurso del año lectivo, elaborarán el portafolio de la asignatura, en donde
consta el sílabo, lecciones, trabajos investigativos, informes de las practicas, exámenes.
El mejor portafolio de la asignatura, será seleccionado por para entregarlo al CEPYCA.
8. EVALUACIÓN:
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de
enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30%
de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación
de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a
partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio de
acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.1 Exámenes:
8.2 Exámenes:
Tres exámenes trimestrales establecidos en el calendario académico del año lectivo
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN
PORCENTAJES
PARCIAL I PARCIAL II
20Pruebas parciales dentro del proceso
10Presentación de informes escritos
10Investigaciones bibliográficas
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14. 9. BIBLIOGRAFÍA:
9.1 Bibliografía Básica:
TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS / CALVO, MARIA, 2012
TOXICOLOGIA FUNDAMENTAL/MANUEL REPERTTO, 2009
TECNICOS ESPECIALISTAS DEL INSTITUTO NACIONAL DE TOXICOLOGIA Y CIENCIA
FORENSES/ANIA PALACIOS, JOSE MANUEL T.I-II,2011
MEDICINA LEGAL Y TOXICOLOGIA 6ED. / GISBERT CALABUIG, J.A (+), GISBERT
CALABUIG. 2004 R 2010
9.2 Bibliografía Complementaria:
COMPLEMENTARIA
FUNDAMENTOS DE TOXICOLOGÍALOOMIS,TED A.1982
TOXICOLOGÍA FUNDAMENTALREPETTO,MANUEL,1981
TOXICOLOGÍA AMBIENTAL MORENO GRAU,MARÍA DOLORES,2003
TOXICOLOGÍA AMBIENTAL DUFFUS,JOHN H,1983
TOXICOLOGÍA AMBIENTAL Y SALUD PÚBLICA PIEDRA RODRÍGUEZ,JORGE, 2008
TOXICOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS LINDNER,ERNST1978
TOXICOLOGÍA CLÍNICA Y ANALÍTICA FRÉJAVILLE,J. P.,1979
TOXICOLOGÍA DE PREGRADO ASTOLFI,EMILIO,1982
COMPENDIO DE TOXICOLOGÍA FABRE,RENÉ, 1962
INTRODUCCIÓN A LA TOXICOLOGÍA GENERAL ARIENS,E. J.1978
HIGIENE Y TOXICOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS HOBBS,BETTY C,1978
LA TOXICOLOGÍA FABRE, RENÉC1972
TRATADO DE TOXICOLOGÍA FABRE, RENÉC1977
LA TOXICOLOGÍA FABRE, RENÉ C,1976
PLAGUICIDASKLIMMER,O. R.,1968
9.3 Páginas WEB:
WEBGRAFIA:
•www.toxicologia5.blogspot.com
•www.pharmaportal.com
•www. fda.gov/cder
PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN
PORCENTAJES
PARCIAL I PARCIAL II
10Participación en clase
10Trabajo autónomo
10Prácticas de laboratorio
Prácticas de campo
30Exámenes Finales
100TOTAL
10. DATOS DEL DOCENTE:
BIOQ.
CARLOS ALBERTO GARCIA GONZALEZ
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15. cgarcia@utmachala.edu.ec
0984789510Celular:
Correo:
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS:
12. FECHA DE PRESENTACIÓN:
jueves 07 mayo 2015
CARLOS ALBERTO GARCIA GONZALEZ
Pág 15 15