1. DOGC 5183 29/7/2008 59065
Contenidos de 2º de Bachillerato
Dimensión Comunicativa Dimensión de Investigación Dimensión plurilingüe y pluricultural
Participación en interacciones Elaborar textos con fase previa de Conocimiento del funcionamiento
orales, escritas y audiovisuales. captar, seleccionar e interpretar de la lengua y de su aprendizaje
Comprensión de discursos orales, datos. Estrategias para el análisis de
escritos y audiovisuales. Identificar y localizar la recursos verbales y no verbales.
Producción de discursos orales, información, contrastando el rigor Conocimiento de lo común y lo
escritos y audiovisuales y la credibilidad. diferencial de las lenguas. Sonido
Comunicar el producto final por (sistema de escritura de palabras:
los correspodientes canales de creación, derivación, construcción
difusión. de sonido, préstamos, etc.).
Uso de herramientas TIC. Manera de organizar palabras
Conocimiento de la dimensión /oraciones/ orden de las
ética del manejo y uso de la palabras/tiempos verbales/
información (derechos de autoría, componentes de las
citar fuentes, uso ético de la oraciones/discursos
información,...) Reflexión según los usos sociales
de la lengua (familias de lenguas
y su evolución, territorios de uso...
Conocimiento de las lenguas
(Familias de lenguas y su
evolución, territorios, dónde se
hablan.
Comunicación en situaciones
multilingües, constatación y
aceptación de las diferncias.

2. Criterios de evaluación de 2º Bto
1. Comentar textos (orales, escritos, audiovisuales); adoptar una actitud crítica,
argumentada y constructora de la opinión personal.
2. Realizar exposiciones orales según temas curriculares, sociales, culturales o
literarios (documentación, organización de ideas, planificación de la estructura del
discurso, técnicas de soporte audiovisual).
3. Elaborar mensajes escritos con finalidades diversas (con adecuación, coherencia,
cohesión y corrección).
4. Aplicar sistemáticamente los conocimientos metacognitivos, lingüísticos,
sociolingüísticos, pragmáticos, discursivos y de corrección.
5. Realizar textos según temas literarios o de actualidad teniendo en cuenta los
componentes de un trabajo académico.
6. Leer significativamente las obras programadas.
7. Planificar la captación y selección de la información con las valoraciones críticas
de las fuentes empleadas.
8. Cooperar con otr@s en la realización de tareas de aprendizaje.
9. Analizar y valorar críticamente el uso de la lengua como transmisora del
pensamiento, con atención a evitar el prejuicio.
10. Conocer y valorar la riqueza lingüística de Catalunya y España. Conocer las
características generales del español de América y algunas de sus variedades.