2. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA.
ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA CULIACÁN.
LICENCIADA EN ENFERMERÍA MODALIDAD BLENDED LEARNING.
Unidad didáctica:
Práctica Clínica y Comunitaria en
Individuo Sano
Tema:
Informe Final
Asesor:
LIC.ENF. Katia Yarazeth González Alarcón.
Alumnos:
Dora Alicia Beltrán Vizcarra
Miguel Alejandro Emmanuel Castro Romero
Culiacán Sinaloa, Junio del 2015
3. INTRODUCCIÓN
La práctica comunitaria del individuo
sano, tiene como propósito desarrollar
competencias de promoción,
prevención y educación para la salud
en la comunidad; utilizando como
metodología el proceso enfermero
para la elaboración de diagnósticos de
bienestar y de riesgo, para
proporcionar cuidados con un alto
sentido ético-humanista en el
individuo sano.
4. OBJETIVO
Desarrolla habilidades y destrezas
con la vinculación de conocimiento
teórico-práctico, utilizando la guía de
valoración de Virginia Henderson,
como herramienta utilizara el proceso
enfermero para elaborar diagnósticos
de bienestar y de riesgo
implementando acciones de
promoción prevención y educación
para la salud.
5. JUSTIFICACIÓN
La práctica comunitaria se realizó con la
finalidad de obtener información de la
colonia 8 de febrero y sus habitantes, así
como saber las necesidades más
afectadas que tienen, conocer el medio
ambiente en el que viven, y las
condiciones de vida de cada familia, ya
que esto es un factor importante en
cuanto a mantener un buen estado de
salud. Otra razón por la que se realizó
esta práctica comunitaria del individuo
sano es porque así lo marca el plan de
estudios de la licenciatura de
enfermería.
25. Plan de cuidados y
Jerarquización
Consiste en
señalar un
diagnostico de
acuerdo a la guía
de valoración
Virginia
Henderson,
destacando sus
manifestaciones
para realizar
intervenciones de
enfermería
32. Durante la tercer semana se expuso el plan de
charla ante habitantes de la colonia 8 de febrero,
tomando como tema principal la nutrición,
diabetes e hipertensión.
44. CONCLUSIONES
Las actividades realizadas en la practica comunitaria del
individuo sano fueron esenciales para formar nuestros
conocimientos acerca de cómo acercarse ala comunidad y
atender sus necesidades, se reforzó los conocimientos
sobre la guía de valoración de Virginia Henderson como
también aprendimos a utilizar la guía de observación y la
de valoración familiar las cuales son necesarias para
destacar las necesidades afectadas para después
establecer un diagnostico con el cual poder establecer
acciones para mejorar dicho estado de salud.