investigacion formulacion problemas

1. FORMULACIÓN DE PROBLEMAS
DE INVESTIGACIÓN Y OBJETIVOS
DE INVESTIGACIÓN
Equipo Docente:
E.U. Evileuza Alves
E.U Mg Soledad Camus
E. M. Mg Vanessa Jara

2. Objetivos
• Identificar áreas problemáticas para la
investigación
• Determinar las características del problema y
los objetivos
• Formular problemas y objetivos de la
investigación

3. • ¿Cuál es la primera finalidad que tiene el
realizar una investigación?

4. • Frente al desafío de investigar
¿Cuáles son las principales dificultades a
las que se enfrenta un investigador
novato?

5. Guión
• Áreas problema de investigación
• Delimitación y definición del problema de
investigación
• Formulación de un problema
• Definición de objetivos
• Criterios que deben cumplir los objetivos
• Ejercitando

6. Áreas problema de investigación
• Situación problemática
• Área temática amplia
• Engloba múltiples aspectos relacionados entre sí
Ejemplo:
“Alta deserción escolar en adolescentes”
“No cumplimiento de tratamiento en pacientes
hipertensos”
“Dolor en el niño”

7. Delimitación y definición del problema
de investigación
• Realizar revisión del estado del arte
– Literatura
– Expertos
– Profesionales del área
Identificación del problema
Relevante- coherente- útil

8. Preguntas para focalizar el problema
• ¿Qué esta ocurriendo con… ?
• ¿Qué puede hacerse para resolver… ?
• ¿Qué ocasiona… ?
• ¿Hasta que punto… ?
• ¿Por qué… ?
• ¿Cuándo… ?
• ¿Qué influye en… ?
• ¿Cuáles son las características relacionadas con…?
• ¿Cuáles son las consecuencias de… ?
• ¿Cuál es la relación entre… ?
• ¿Cuan eficaz es… ?
• ¿Qué diferencias existen entre… ?
• ¿Qué factores contribuyen a… ?

9. Formulación de un problema
Aspectos a considerar:
• Debe expresar una relación de variables
Ejm: “Alta deserción escolar en adolescentes”
Factores relacionados con la deserción escolar
• Se debe expresar en forma de pregunta

10. • Debe posibilitar la prueba empírica de las
variables: Comprobables y medibles para dar
respuesta al problema
• Factores relacionados (socioeconómicos, genero)
• Deserción escolar

11. • Se debe expresar en una dimensión temporal
y espacial
– Lugar (institución)
– Región
– Tiempo en que se realizará

12. “Alta deserción escolar en
adolescentes”

13. “Dolor en el niño”

14. Importancia del problema
Crucial es que tenga importancia para la disciplina
del investigador
• ¿El problema es importante?
• ¿Los conocimientos que se obtengan beneficiarán
a la comunidad profesional o a la sociedad?
• ¿El estudio contribuirá a formular o modificar
prácticas o políticas asistenciales?

15. Premios Ig Nobel
"se trata de premios a trabajos
que primero hacen reir y luego
pensar".
El Premio de Medicina(equipo
Holanda,Belgica, EEUU,Holanda)
trabajo sobre cómo la toma de
decisiones mejora con la vejiga
llena.
Universidad de Oslo (Noruega),
obtuvo un IgNobel por intentar
entender por qué, en su vida
cotidiana, la gente suspira.

16. Susceptibilidad de investigación del
problema
• No todos los problemas pueden estudiarse
mediante investigación científica
• Los conceptos de interés deben poder ser
definidas claramente
• Considerar siempre el revisar los problemas
de naturaleza moral o ética

17. Factibilidad/viabilidad de abordar el
problema
• Tiempo y programación
• Disponibilidad de los participantes
• Cooperación de terceros
• Instalaciones y equipo
• Dinero
• Experiencia del investigador
• Consideraciones éticas

18. Interés para el investigador
• Vital para el éxito de la investigación
• Inversión de energía y tiempo

19. Definición de objetivos
• Resultados intermedios que se espera obtener
• Se plantean en relación al problema y
finalidad de la investigación
Respuesta final al problema

20. ¿Para que plantear objetivos?
• Guían el estudio
• Determinan limites y amplitud del estudio
• Orienta acerca de los resultados que se espera
obtener
• Permite determinar las etapas del proceso del
estudio

21. Criterios que deben cumplir los
objetivos
• Deben estar dirigidos a los elementos básicos
del problema
• Deben ser medibles y observables
• Deben ser claros y precisos
• Deben seguir un orden metodológico
• Deben ser expresados en verbos en infinitivo

22. El problema y los objetivos son la base, el eje y
el punto de partida fundamental para la
investigación

23. “Alta deserción escolar en
adolescentes”

24. “Alta deserción escolar en
adolescentes”

25. “Dolor en el niño”

26. “Dolor en el niño”

27. Evaluación Primer Avance

28. Evaluación Protocolo

29. • ¿Qué conceptos aprendieron hoy?
1.
2.
3.
4.

30. Bibliografía
Polit, D. & Hungler, B. (2000). Investigación
Científica en Ciencias de la Salud. (6ta Ed.)
México D.F.: Mc Graw-Hill. (Capítulo 3).
Canales, F; Pineda E; Alvarado, E. (2008)
Metodología de la Investigación. 3ª. Ed.
México D.F.: Limusa. (Unidad IV).