UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATOFACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION EDUCACION PARVULARIA SEGUNDO SEMESTRE TECNICAS DE...
OBJETIVOS<br /> Objetivo General<br />Establecer pautas de concientización sobre los efectos y consecuencias que se pueden...
HIPÓTESIS Y VARIABLE<br />El Modelo educativo Tradicional  (variable independiente)<br />afecta la relación Maestro Alumno...
FUNDAMENTACION CIENTIFICA<br />MODELO PEDAGÓGICO<br />Tipos de Modelos Pedagógicos<br />          - Modelo tradicional<br ...
PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE<br />ENSEÑANZA<br />MÉTODOS DE ENSEÑANZA<br />   - Métodos y técnicas de enseñanza<br />   -...
Método didáctico<br />Métodos de Investigación<br />Métodos de Organización<br />Métodos de Transmisión<br />
MÉTODOS DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA Y ENSEÑANZA SOCIALIZADA<br />Métodos de Enseñanza Individualizada: <br />Enseñanza po...
APRENDIZAJE<br />Aprendizaje por descubrimiento<br />Aprendizaje receptivo<br />Tipos de aprendizaje<br />Aprendizaje repe...
MÉTODOS Y TÉCNICAS <br />Esta investigación se ajusta al método inductivo- deductivo, realizado a partir de enlaces de jui...
RESULTADO DE UNA PREGUNTA<br />Su nivel de aprendizaje en el aula lo considera como:<br />ALTO (   )		MEDIO (   )			BAJO (...
CONCLUSIONES<br />Al haber realizado esta investigación pudimos confirmar que no todos los maestros se van actualizando  e...
RECOMENDACIONES<br />Podríamos recomendar que algunos maestros deberían ir actualizando el proceso de enseñanza para elimi...
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Presentación1

  1. 1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATOFACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION EDUCACION PARVULARIA SEGUNDO SEMESTRE TECNICAS DE INVESTIGACION EL MODELO EDUCATIVO TRADICIONAL AFECTA LA RELACION MAESTRO – ALUMNO EN ELCOLEGIO UNIVERSITARIO “JUAN MONTALVO” DEL PERIODO 2010-2011 INTEGRANTES: CECILIA ARROBAANABEL PONCE MARIA FERNANDA SUAREZ <br />
  2. 2. OBJETIVOS<br /> Objetivo General<br />Establecer pautas de concientización sobre los efectos y consecuencias que se pueden tener cuando un maestro aplica el Modelo Educativo Tradicional, en su proceso de enseñanza.<br /> Objetivos Específicos<br />Determinar las razones por las que el Maestro decide enseñar mediante un Modelo Educativo- Tradicional.<br />Concientizar a los estudiantes y maestros de las consecuencias que pueden tener cuando deben estudiar en un ambiente rígido, de maltrato, sin opción a preguntar ni a opinar, y como puede afectar esto en al vida estudiantil.<br /> <br />
  3. 3. HIPÓTESIS Y VARIABLE<br />El Modelo educativo Tradicional (variable independiente)<br />afecta la relación Maestro Alumno (variable dependiente)<br /> <br />
  4. 4. FUNDAMENTACION CIENTIFICA<br />MODELO PEDAGÓGICO<br />Tipos de Modelos Pedagógicos<br /> - Modelo tradicional<br /> - Modelo de RalfhTyler<br /> - Modelo de Popham-Baker<br /> - Modelo Transmisionista Conductista.<br />
  5. 5. PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE<br />ENSEÑANZA<br />MÉTODOS DE ENSEÑANZA<br /> - Métodos y técnicas de enseñanza<br /> - Método<br /> - Técnica de enseñanza<br /> - Método de enseñanza<br /> - Método didáctico<br />
  6. 6. Método didáctico<br />Métodos de Investigación<br />Métodos de Organización<br />Métodos de Transmisión<br />
  7. 7. MÉTODOS DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA Y ENSEÑANZA SOCIALIZADA<br />Métodos de Enseñanza Individualizada: <br />Enseñanza por Unidades:<br />Métodos de Enseñanza Socializada: <br />
  8. 8. APRENDIZAJE<br />Aprendizaje por descubrimiento<br />Aprendizaje receptivo<br />Tipos de aprendizaje<br />Aprendizaje repetitivo<br />Aprendizaje significativo<br />Aprendizaje observacional<br />Aprendizaje latente<br />
  9. 9. MÉTODOS Y TÉCNICAS <br />Esta investigación se ajusta al método inductivo- deductivo, realizado a partir de enlaces de juicios, se encontrará principios desconocidos a partir de los conocidos en las aulas de enseñanza., a partir de ello se sacará conclusiones principales que lleven a explicar las consecuencias que el método tradicional produce en la enseñanza de los alumnos del octavo y noveno de educación básica, del colegio “Juan Montalvo”. <br />Histórico – se basa en la historia ya que tiempos atrás existían los castigos y entre otras acciones, que no permitía que el alumno tenga una libre expresión y un mejor desenvolvimiento <br />Técnica – Vamos a utilizar según el medio la encuesta que tiene la ventaja de ser controlados y guiados por el encuestador.<br />El método también será sintético porque se resaltará y se entregará los resultados de mayor impacto de este estudio. <br />
  10. 10. RESULTADO DE UNA PREGUNTA<br />Su nivel de aprendizaje en el aula lo considera como:<br />ALTO ( ) MEDIO ( ) BAJO ( )<br />El 58% lo considera como un nivel de aprendizaje medio <br /> <br />
  11. 11. CONCLUSIONES<br />Al haber realizado esta investigación pudimos confirmar que no todos los maestros se van actualizando en cuanto a los nuevos métodos de enseñanza pero esto no nos quiere decir que el maestro y el alumno tengan una mala relación <br />
  12. 12. RECOMENDACIONES<br />Podríamos recomendar que algunos maestros deberían ir actualizando el proceso de enseñanza para eliminar el modelo educativo tradicional<br />Una excelente relación entre docentes y alumnos puede ser trascendental para una buena educación<br />

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