UNIDAD DE APRENDIZAJE N-01 MARIA AUXILIADORA --CARHUAZ-ANCASH

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
1.-TITULO:”REINICEMOS NUESTRAS LABORES EDUCATIVAS CON ENTUSIASMO E INNOVACION”
2.-JUSTIFICACION: LOS ESTUDIANTES MARIANOS, ANTE EL BUEN REINICIO DE LAS LABORES EDUCATIVAS 2014,
TIENEN QUE SENTIRSE FELICES Y LLENOS DE ENTUSIASMO DE REINICIAR CON BENDICIONES
DE FE Y CRISTIANDAD E INNOVACION(RUTAS DEL APRENDIZAJE) PARA LOGRAR APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES.
3.-TEMA TRANSVERSAL:ED. PARA LA IDENTIDAD CULTURAL
4.-VALORES: RESPETO-RESPONSABILIDAD-PUNTUALIDAD
5.-CALENDARIO COMUNAL: -APERTURA DEL AÑO ESCOLAR-2014
6.-CALENDARIO CIVICO ESCOLAR:-15 MARZO-DIA MUNDIAL DE LOS DERCHOS EL CONSUMIDOR
- 21 DIA MUNDIAL DEL SINDROME DE DOWN-22 DIA MUNDIAL DEL AGUA
-24 LUCHA CONTRA LA TBC -26 HORA DEL PLANETA—28 NACIMIENTO DE MVLL.
7.- DURACION: 10 MARZO-28 MARZO-2014

2. ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
EXPRESION
Y
COMPRENS
ION
ORAL
1.-Expresa con fluidez sus
ideas, necesidades,
sentimientos y experiencias
y escucha en forma
activa e intercambia
mensajes con sus
interlocutores
en diversas
situaciones comunicativas.
-Relaciona el contenido
de los discursos,
conferencias, películas,
videos, programas
radiales, entre otros, con
vivencias propias o
cercanas.
-Situaciones
comunicativas:
discursos,
conferencias
sencillas,
películas de cine,
video y
documentales.
- Participa en
conversaciones con
espontaneidad y
seguridad en sí
mismo.
-Expresa ideas con fluidez y
pertinencia, en las distintas
situaciones comunicativas en
las que participa.
-Expone con claridad
sobre temas de interés,
propuestos por otros o a
partir de situaciones
comunicativas vividas.
-La conversación:
temas de interés
y pautas
para conversar y
opinar.
- Muestra una actitud
de respeto y
tolerancia hacia
opiniones contrarias
a las suyas.
- Expone temas de su
interés empleando
adecuadamente los
recursos verbales y no
verbales.
COMPRENS
ION DE
TEXTOS
RUTAS DEL APRENDIZAJE
1.-Comprende críticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas según
su propósito de lectura,
mediante procesos de
interpretación y reflexión.
1-Toma
decisiones
estratégicas
según su
propósito de
lectura
Selecciona con ayuda el tipo
de lectura según su
propósito lector.

3. 2. Identifica
información
en diversos
tipos de textos
según el
propósito.
Localiza información en un
texto con
algunos elementos
complejos en su
estructura y con vocabulario
variado.
MATEMATICA
Número,
Relaciones y
Operaciones
1.Resuelve problemas de
contexto real y contexto
matemático, que requieren del
establecimiento de relaciones
y operaciones con números
naturales y fracciones, e
interpreta los resultados
obtenidos, mostrando
perseverancia en la búsqueda
de soluciones.
1.1.Interpreta relaciones
“mayor que”, “menor que”,
“igual que” y ordena
números naturales de
hasta cinco cifras
1.1.1. Números
naturales:
- Lectura y
escritura de
números
naturales
hasta centena
de millar.
- Comparación
de números
naturales de 4
cifras.
- Series
crecientes y
decrecientes.
- Descomposici
ón
polinómica de
números N.
- Es perseverante en
la búsqueda de
soluciones a un
problema.
- Establece relaciones ><=
que de números naturales
de cuatro cifras
correctamente.
- Lee y escribe números
naturales correctamente
- Ordena en forma creciente
y decreciente
correctamente.
- Realiza la notación
desarrollada correctamente.
Geometría y
Medición
2. Resuelve y formula problemas con
perseverancia y actitud
exploratoria, cuya solución
requiera de las relaciones entre
los elementos de polígonos
regulares y sus medidas: áreas y
perímetros, e interpreta sus
resultados y los comunica
utilizando lenguaje matemático.
Interpreta y valora la transformación
de figuras geométricas en distintos
aspectos del arte y el diseño.
2.1. Identifica y grafica
rectas secantes y
paralelas.
2.2.1. Conceptos básicos
de geometría; el
plano y la recta;
subconjunto de
rectas; medición y
comparación de
segmentos; Rectas
secantes y paralelas.
- Muestra interés en la
búsqueda de
procedimientos y
algoritmos no
convencionales en la
solución de
problemas.
-Identifica y grafica rectas
secantes y paralelas
correctamente.

4. RUTAS DEL APRENDIZAJE
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto
real y matemático que
implican la construcción del
significado y uso de los
números y sus operaciones,
empleando diversas
estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
1. Matematiza
situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
2. Representa situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
3. Elabora diversas
estrategias haciendo
uso de los números y
sus operaciones para
resolver problemas.
 Experimenta y
describe las nociones
de números naturales
de hasta cuatro cifras
en situaciones
cotidianas, para contar,
medir y ordenar.
 Expresa cantidades de
hasta cuatro cifras, en
forma concreta, gráfica
(recta numérica, el
tablero de valor
posicional, etc.) y
simbólica.

Usa estrategias para estimar
cantidades de hasta cuatro
cifras.
PERSONAL
SOCIAL
Construcción
de la identidad
y de la
convivencia
democrática.
1. Reconoce sus derechos y
responsabilidades en su
medio familiar, escolar y
comunal e interactúa de
manera respetuosa, solidaria
y responsable en la vida
cotidiana.
Reconoce y valora las
instituciones y organizaciones que
1.7.Evalúa la práctica de las
normas de convivencia en la
escuela y propone estímulos y
sanciones para contribuir a su
cumplimiento
1.7.1.Normas de
convivencia:
Elaboración de las
normas de
convivencia del
aula.
Estímulos y
sanciones por el
incumplimiento de
las normas de
convivencia.
- Demuestra respeto,
cooperación y ayuda
mutua, en la vida
cotidiana de la
escuela.
-Cumple con las normas del
aula correctamente

5. ofrecen servicios en la comunidad
y las que velan por los derechos
de los pobladores; participa en
forma organizada en la solución
de los problemas que afectan a la
escuela y a la comunidad.
RUTAS DEL APRENDIZAJE
.Convive de manera
democrática en cualquier
contexto o circunstancia, y con
todas las personas sin
distinción.
1-Se compromete con
las normas y
acuerdos, como base
para la convivencia.
 Explica que los acuerdos y
normas, en la familia y la
escuela, ayudan a convivir
mejor.
 Cumple las normas de
convivencia de la escuela.
 Cumple los acuerdos y ayuda a
que otros y otras lo hagan.
 Participa activamente en la
elaboración de normas de
convivencia.
 Evalúa el cumplimiento de las
normas, en función del
bienestar general.
CIENCIA Y
AMBIENTE
Cuerpo
humano y
conservación
de la salud.
1.Comprende las
interrelaciones que se dan
entre las funciones de
relación, nutrición y
reproducción del ser humano;
desarrollando hábitos de
cuidado y protección de su
salud corporal.
1.1. Investiga el valor
nutritivo de los
alimentos utilizados en
la dieta alimenticia que
consume, y lo relaciona
con la pirámide
nutricional.
1.3.1. Los
alimentos,
clases.
Dieta
alimenticia.
Importancia de
los alimentos
Pirámide
alimenticia.
La lonchera nutritiva
- Aprecia con agrado la
importancia de
consumir alimentos
nutritivos.
- Identifica el valor
nutricional de los
alimentos correctamente.
- Describe la pirámide
alimenticia
correctamente.
- Identifica los alimentos
formadores, energéticos
y reguladores
correctamente.

6. ARTE
EXPRESION
ARTISTICA
1.Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones, forma
de ver el mundo, cosmovisión y
espiritualidad; utilizando las
técnicas del arte plástico, visual,
corporal, dramático y musical,
para estructurar mejor sus
representaciones y volcar
creativamente y con placer su
mundo interno.
1.1. Explora y experimenta las
posibilidades expresivas
de su cuerpo (gestos,
posturas, movimientos;
voz, sonidos percutidos
con manos y pies) para
expresar diferentes estados
de ánimo.
1.1.1. Arte dramático:
Juegos
dramáticos,
actuación,
juegos de roles,
animación de
objetos y
títeres. Gesto,
postura,
expresión vocal.
- Se Interesa por descubrir
sus posibilidades expresivas
como parte de su auto-aprecio.
- Prepara titeres con material
reciclable.
- Participa en teatro correctamente.
- Participa en juegos dramáticos
correctamente.
- Participa en animación de títeres
correctamente.
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
Formación de
la Conciencia
Moral Cristiana
1.Reconoce el amor de Dios Padre,
revelado en Jesús y su mensaje de
Salvación para todos.
1.1. Reconoce en Jesús el
mejor amigo que se hizo
hombre para salvarlo,
gracias a la fe de María.
1.1.1. La
Biblia:(Génesis,
Levítico,
Números y
Deuteronomio).
Hombres de los
libros sagrados.
El antiguo
testamento.
El nuevo testamento
- Muestra una actitud de
respeto hacia La
Biblia.
-Reconoce los libros
sagrados de la biblia.
-Conoce el contenido del
antiguo y nuevo testamento de
la biblia.