El 14 de noviembre de 2014 la Fundación Ramón Areces organizó el taller 'Destino Reino Unido: salidas profesionales para licenciados y doctores en ciencias' en colaboración con la Sociedad de Científicos Españoles en el Reino Unido (SRUK/CERU). En su deseo de proyectar su experiencia y consejo también a la sociedad española, la Comunidad de Científicos Españoles en el Reino Unido (CERU) celebró este taller destinado a estudiantes de último año de carrera y a jóvenes investigadores predoctorales y postdoctorales.

1. Facilitando la divulgación científica:
Del laboratorio a las masas
Mónica Hoyos Flight
Public Engagement and Outreach Coordinator
School of Chemistry, the University of Edinburgh

2. Trayectoria académica
2001 Licenciada en Bioquímica

3. 2005 Doctorado en Neurociencia
Imperial College London

4. Trayectoria profesional
2005: Online Editor NPG
Cell Migration Gateway
Signalling Gateway
Neuroscience Gateway
2007-2013: Scientific Editor
Nature Reviews Neuroscience
Nature Reviews Drug Discovery

5. 2014: Public Engagement and
Outreach Coordinator, School of
Chemistry

6. • División de Macmillan Publishers, propiedad del grupo
editorial Holtzbrinck.
• Oficinas en Londres, Paris, Munich, Madrid, Nueva York,
Washington DC, Boston, San Francisco, Shanghai, Hong Kong,
Tokyo, Melbourne …
• Revista Nature fundada en 1869
• Editor-jefe: Phil Campbell (Premio Príncipe de Asturias de
Comunicación y Humanidades 2008)

7. 17 Nature Research journals 15 Revistas de revisión: Nature Reviews
>30 Academic journals

8. Equipos en Nature Reviews (Ciencias Biológicas) :
Pete
Kirkpatrick
Chief Editor
Alexandra
Flemming
Senior Editor
Megan Cully
Associate Editor
Sarah Crunkhorn
Senior Editor
Marta Tufet
Copy Editor
Neil Smith
Art Editor
Natasha Bray
Assistant Editor
Monica Hoyos Flight
Senior Editor
Mariam Faruqi
Copy Editor
Susanne Harris
Art editor
Darran Yates
Chief Editor
Katherine
Whalley
Senior Editor
Leonie Welberg
Senior Editor
Sian Lewis
Senior Editor
Monica Hoyos Flight
Senior Editor
Harsimran Flora
Copy Editor
Jennie Vallis
Art editor
Manny Tsuey Tse
Assistant Editor

9. Nature Reviews Ciencias Biológicas:
 Revistas de revisión mensuales (fundadas 2000-2003)
 Editores ayudan a redactar e ilustrar el artículo:
Síntesis más o menos amplia de un campo de investigación establecido o emergente
Resumen técnico o análisis que compara la información de diferentes fuentes
Articulo de opinion, perspectiva historica, entrevista etc…
El ‘killer’ review
Síntesis de un tema en el momento clave, ofrece una perspectiva original que influye
en la trayectoria/pensamiento de futuras investigaciones
 ~ 90% contenido es solicitado
 Todo el contenido es evaluado por al menos 3 expertos en la materia (peer
review/revisión por pares)

10. Research Highlights
 7-9 cada mes
 Resúmenes amenos escritos por los
editores que destacan artículos de
investigación publicados en el último
mes

11. Grammar
House
style
Clarity
Servicio de edición
Consistency

12. Servicio de ilustración

13. El día a día…
 Comisionar artículos
 Editar contenido
 Colaborar con autores, subeditores, equipos de producción
y marketing
 Gestionar el proceso de evaluación por pares
 Escribir
 Viajar a congresos, visitar laboratorios…
 ‘Special projects’

15. ¿Qué es “Public Engagement”?
NCCPE (National Coordinating Centre for Public Engagement)
Definition
Public engagement describes the myriad of ways in which the
activity and benefits of higher education and research can be
shared with the public. Engagement is by definition a two-way
process, involving interaction and listening, with the goal of
generating mutual benefit

16. ¿Qué es “Outreach”?
• Projects that attempt to widen participation in, and raise
awareness of, higher education.
• Their aim is to raise aspirations and educational attainment
among prospective students from under-represented groups
(lower socio-economic groups, first generation to consider
higher education…)

17. ¿Por qué es importante?
• Razones socio-económicas
• Requisito de las Universidades y organismos
de financiación en UK
• El aprendizaje ‘informal’ funciona
• Beneficio mutuo

18. El día a día…
• Desarrollar actividades y
organizar eventos
• Solicitar becas
• Evaluaciones
• Coordinar practicas de
laboratorio/cursos de
verano
• Impartir talleres de
comunicación científica

19. • Imprevisible
• Animar a los reacios,
encontrar el medio
adecuado…
• No somos partícipes
de la investigación
• No nos vamos a hacer
ricos
•Variado y creativo
•Proceso de aprendizaje continuo
•Horas más o menos flexibles
•Sociable

21. ¿Y ahora qué?
 Termina el doctorado/postdoc
 Consigue experiencia …aprovecha las
oportunidades que se presenten!
 Establece contactos
 Manten un interés en los avances en tu disciplina
en general y la mente abierta
 Cursos

22. Gracias por vuestra atención
Monica.hoyos-flight@ed.ac.uk
@EdinburghChem