APRENDER Y ENSEÑAR EN 
COLABORACIÓN 
Begoña Gross 
POR: HORACIO ALVAREZ SOTO 
OCTUBRE DEL 2014
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SITUACIÓN Y CON LAS QUE SE COMUNICA HABITUALMENTE 
COMPARTE SUS...
• El aprendizaje colaborativo prepara al estudiante para 
asumir y cumplir compromisos grupales, ayudar a los 
compañeros,...
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compartida 
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Elementos Básicos 
Repertorio de 
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Desde el punto de vista del diseño del proceso de aprendizaje es preciso 
pensar en diversos aspectos:
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Nuestro estudiante, no siempre tiene que realizar actividades de forma individual. Muchos profesores han empezado a plantearle problemas cuya resolución precisa del trabajo en grupo. Hay que intercambiar mensajes, quedar en la red, ajustar agendas. Es mucho más interesante y rico pero también más complicado de gestionar. A veces, nuestro estudiante siente que
está haciendo mucho más esfuerzo que el resto del grupo y, sin embargo, todos tendrán la misma nota. Se plantea si es justo y si realmente vale la pena.

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Aprender y enseñar en colaboración

  1. 1. APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN Begoña Gross POR: HORACIO ALVAREZ SOTO OCTUBRE DEL 2014
  2. 2. YA TIENE CREADA UNA RED DE PERSONAS QUE ESTÁN EN SU MISMA SITUACIÓN Y CON LAS QUE SE COMUNICA HABITUALMENTE COMPARTE SUS OPINIONES CREA CONOCIMIENTO JUNTO CON EL RESTO DE LA COMUNIDAD El estudiante no está solo PIDE AYUDA AL PROFESOR Y A SUS COMPAÑEROS DUDAS
  3. 3. • El aprendizaje colaborativo prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales, ayudar a los compañeros, solicitar ayudas a los demás, aprender a aceptar los puntos de vista de los compañeros, descubrir soluciones que beneficien a todos, ver puntos de vistas culturales diferentes, aprender a aceptar crítica de los demás, exponer sus ideas y planteamientos en forma razonada, y familiarizarse con procesos democráticos. ¿Por qué aprender en colaboración?
  4. 4. Comprensión Compromiso muto compartida COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Elementos Básicos Repertorio de recursos comunes como resultado de una practica compartida Wenger 1998
  5. 5. En la cooperación la tarea está diseñada en actividades independientes. La coordinación sólo es requerida para ensamblar los resultados parciales. La colaboración consiste en haber coordinado la actividad sincrónicamente, lo cual es resultado de una tentativa continuada de construir y mantener un concepto común de un problema. pue El problema, la situación no pueddee rreessoollvveerrssee ssiinn llaa aappoorrttaacciióónn ccoonnjjuunnttaa ddeell ggrruuppoo,, hhaayy uunn pprroocceessoo ddee ccoonnssttrruucccciióónn.. El aprendizaje colaborativo está diseñado para entrar justo cuando el cooperativo termina.
  6. 6. ¿cómo aprender en colaboración? Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados dependen de tres elementos o factores básicos:
  7. 7. EEll ddiisseeññoo ddee aaccttiivviiddaaddeess ccoollaabboorraattiivvaass
  8. 8. Desde el punto de vista del diseño del proceso de aprendizaje es preciso pensar en diversos aspectos:

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