2. Aprender y enseñar en colaboración
Begoña Gros
Un estudiante solo debe planificar su tiempo y esfuerzo para poder cumplir
con las distintas actividades que se le plantean durante el curso.
trabajo en grupo.
3. Aprender y enseñar en colaboración
Begoña Gros
Un estudiante solo
Debe planificar su tiempo y
esfuerzo para poder cumplir con
las distintas actividades que se le
plantean durante el curso.
Realizar actividades de forma
individual
trabajo en grupo.
Tiene creada una red de personas que están en su misma
situación y con las que se comunica
intercambiar mensajes
Habitualmente quedar en la red,
Ajustar agendas
trabajar con el grupo tiene mucho más sentido.
Aprender en grupo, en cooperación y en colaboración son
expresiones que se están utilizando frecuentemente
como sinó- nimas. Sin embargo, conviene establecer
algunas diferencias que resultan importantes. Dillenbourg
señala que es muy difícil definir la colaboración, ya que
hay tantas definiciones como personas y puntualiza: «la
definición más amplia pero «insatisfactoria» del término
aprendizaje colaborativo es la situación en la cual una o
más personas aprenden e intentan aprender algo en
forma conjunta. Esta definición es parcial porque es
difícil delimitar a qué nos referimos con una o más
personas (grupo).
4. Aprendizaje colaborativo en la tecnológia
El aprendizaje colaborativo
prepara al estudiante para asumir
y cumplir compromisos grupales,
ayudar a los compañeros, solicitar
ayudas a los demás, aprender a
aceptar los puntos de vista de los
compañeros, descubrir soluciones
que beneficien a todos, ver puntos
de vistas culturales diferentes,
aprender a aceptar crítica de los
demás, exponer sus ideas y
planteamientos en forma
razonada, y familiarizarse con
procesos democráticos
aprender en colaboración
Los procesos de aprendizaje
colaborativo tecnológicamente
mediados dependen de tres
elementos o factores básicos: la
situación de aprendizaje, las
características del grupo que
colabora y la tecnología que se
utiliza para apoyar o mediar la
colaboración.
5. Los procesos formativos.
Estos procesos formativos requieren el uso de herramientas que permitan
la comunicación, la colaboración y la producción del conocimiento.
9. En la formación en línea es muy importante
crear comunidades de aprendices y para ello es
fundamental diseñar unas buenas actividades
para promover la interacción, el intercambio y el
trabajo en grupo. Como señala Wenger (1998),
una comunidad de práctica se crea alrededor de
tres elementos básicos: (1) comprensión
compartida, la cual es constantemente
renegociada por sus integrantes; (2) compromiso
mutuo, que une a sus miembros en un grupo
cohesionado, y (3) un repertorio compartido de
recursos comunes como resultado de una
práctica compartida.
10. Entornos Virtuales
los entornos virtuales de aprendizaje apuntalan
sistemas que permitan a una mayor gestión del
aprendizaje
