2. LACTANTE:
NIÑO ENTRE
EL MES DE TRANSFORMACIONE
NACIMIENTO Y S:
LOS 2 AÑOS SENTARSE, GATEAR,
CAMINAR Y HABLAR
VARIACIONES EN EL
TEMPERAMENTO Y
LOS INERESES DEL
NIÑO
ADQUISICION
DE
COMPETENCIAS

4. TEMPERAMENTO
3er MES:
preferencias y
necesidades= 6to MES:
reflejo de su carga
genética y de las
Habilidad Padres y
influencias del física, conducadultos:
ambiente, que
constituyen el ta y comprender lo
temperamento y temperamentúnico y
pensamientos
o especial de
cada niño.

5. ACTIVIDAD MOTRIZ
2do MES: 4to mes:
disfrutan del extender brazos y • 5to mes:
momento del agarrar objetos
baño y hay gran con mas
deseo de
actividad motriz efectividad desplazarse
durante el •y • 6to mes: se
mismo. precisión, destr hace mas
3er MES: cabeza eza y notorio el
erguida, utilizaci coordinación desplazamie
ón progresiva de para el nto
manos y movimiento de
observación de M.I.
estas.

6. • Forma primaria del lenguaje y
Hacia elJUEGO mes el
3er
comunicación del el lactante DIGITAL
lactante comienza aniñoSUCCION
meses:
•<4 normal que
Es deglución sus
con
SOCIALIZACION
• 1er semestre de vida extrauterina:
progenitores susydedosson largos
incompleta
jugar
succione
losMes agarrando yedad:
periodos de sueño
reflujo de
tocando, de
protrusión el vida extrauterina:
• 6ta 1erCausa:hasta hecho que el
semana de 4como
chupando objetos horas
es
• mes:
3 •horas y pormes lacon ↡ lenta y
•4notoriames: instinto de
6
el sonajero.
2do mes: 6 horas
Llanto, mímica neuromotricesdía capacidad
niño nace con se integran
habilidades intenso, como
Hacia el 5to
• 3ersucción retener 3 meses
interactiva
capacidad hacia dormir
mes: toda
progresiva conveniente la adición CONDUCTA
de los la
y sonidos
•Nosues un juguete la etapa
noche,normalse deestructurado y
componente levantan, lloran
pero es
• El llanto mano desarrollo
con
mientras del otro diferentes a la
deoral mira carguen y arrullen.
alimentos
gestualespara que los
ALIMENTARIA
rítmico mes:materna solamentese
leche el anormal se aumentay a
Padres8 horas en altera
y
• 4toAngustiado, no ynervioso forma
periodos en los niños
temprana sonidos rítmicos 12
cambian lo nocturnos hasta de por
, los
Relación •4tofatigado de suficiente
con mes: desarrollo alimento
fuente
estimulante boca, pujos, y encías. SUEÑO y
quejidos, abandona de forma
quetambién ronquidos
Se
horas.
deespontanea rutina de afecto
sino una
• Establecerlengua progresiva en
chillidos
sea el ambiente
el y seguridad dental
Secuelas de tipo
proceso de acostarse durante la
que rodea para que el niño asocie esa
noche al
• LLANTO FISIOLOGICO momento de
niñosituación con el
LLANTO
LENGUAJJE
• LLANTO EXCESIVO SECUNDARIO
dormir.
• LLANTO EXCESIVO PRIMARIO

9.  El segundo trimestre: Actividad motriz
 El niño aprende a sentarse sin apoyo teniendo las
manos libres para coger objetos.
 Hacia el 8vo mes aparece la Capacidad de
Gatear

11.  Lasactividades motrices culminan con la
capacidad de caminar, que en el 60% de los niños
se adquiere hacia el año de edad aunque también
puede ocurrir hacia los 16-18 meses de edad.
 Esideal mantener a los niños descalzos durante
esta edad para facilitar el desarrollo adecuado de
las extremidades inferiores, el uso de calzado
debe ser suave flexible y sin tacón.

12.  Hacia el año de edad aparece el juego como
capacidad exploratoria del niño.
 Evitar caer en los extremos de la sobreprotección o
el descuido.

14.  Estos objetos los selecciona el
niño entre aquellas cosas con la
que ha estado en contacto en
sus primeros meses de vida.
 Una vez el niño ha seleccionado
su objeto es determinante para
el y no permite que sea
cambiado o aseado a pesar de
su deterioro.

15.  Entre los 6-7 meses de edad el niño aprende a comer
con la boca cerrada, agarra el plato que se le ofrece y
toma el vaso.
 Se le deben ofrecer alimentos para que coja con la
mano lo que y desarrolle la capacidad de coordinación
mano-boca y desarrollar la independencia alimentaria.

18. Los periodos de sueño son más prolongados en la noche con
promedio de duración de hasta de 12 horas continuas.

19. En el octavo mes de vida se manifiestan algunas
caracteristicas del sueño nocturno referentes al
momento de dormirse.

20.  En el desarrollo del lenguaje hay una notoria
diferencia entre los sexos.
 Incluyendo el comienzo la variedad de palabras y la
complejidad de las frases.

21. Aprendizaj
e
Producción Sonido Pronunciación
sonido Vocales Consonantes Silabas
Repetición
9 Mes
Ma-ma-ma Pronunciar
LALACIÓN
Pa-pa-pa primeras
palabras
Carentes de
sentido

22. Se
Lenguaje antecede Lenguaje
Verbal Comprensivo
Se Continua
Hacia final primer Lenguaje
año Comprensivo

23.  Al año el niño pronuncia 4 O 5 palabras.
 18 meses pronuncia entre 10 y 20 palabras.
 24 meses hasta 200 palabras.

24.  En relación con sus padres es capaz de percibir
en forma anticipada algunos sucesos como la
llegada a la casa de alguno de ellos, cuando se
abre la puerta.
 Es frecuente que al 8 mes el niño sienta
inquietud hacia los extraños.
 Apego seguro.

26. Este es el
periodo de mas
seguridad
Es necesaria la
presencia de Existe una
los padres al mayor
momento de tolerancia ante
permitirle o situaciones que
restringirle algo anteriormente
eran urgentes

27. SUEÑO… El niño tiene 1 o 2
periodos de sueño diurno
A la hora de dormir, la
narración de cuentos
representan momentos
vivenciales muy
agradables en los padres

28. Durante el segundo año
JUEGO…
de vida por medio
del juego logra gran
aprendizaje
Importante para el
desarrollo social y de su
creatividad
Limita a jugar con su
cuerpo y los juguetes con
otros niños
Disfruta el juego con obj
etos de arrastre
Presenta la persistencia
del objeto

29. A partir del año aparece la palabra “No”
 Se puede asociar a limitación del lenguaje.
 La actitud de los padres debe denotar
serenidad y compostura.
 Después del episodio se le puede manifestar
cariño y seguridad pero nunca conceder lo
que pedían.

30.  Camina solo y se inicia el control de
esfínteres.

31.  Caminar  capacidad exploratoria
 juego
 Jugar con cajones que contengan
objetos
 Manipula objetos en superficies altas
 Jugar con bolsas

33. Son objetos adecuados para jugar.
Muñecos que se puedan vestir
Carros
ADECUAR LA CASA
NO CAER EN Pelotas
INTROMISIONES Y EN EL
PARA LAS A
``NO´´ PERMANENTE
Papel para rasgar
NECESIDADESNIÑO
LOS JUEGOS DEL DEL
Objetos desarmables
NIÑO Cajas

34.  Normal que
abandonen sus siestas
matinales.
 Requerimientos de
sueño variables de
una persona a otra.
NO DEBE VERSE CANSADO EN EL DÍA

35. DURANTE EL SUEÑO ES NORMAL:
 Movimientos
Los padres deben brindar apoyo y protección
 Sacudidas musculares
PREVENCION:
 Gestos faciales
Evitar espectáculos cargados de violencia
 Aprietan los puños
A esta edad frecuentemente ocurren pesadillas y los
terrores nocturnos

36.  Esla edad mas adecuada para iniciar a los
niños en el entrenamiento de esfínteres.
NUNCA ANTES
Edad apropiada, acorde al desarrollo del SN y de los
músculos y órganos involucrados:
 VEJIGA
 INTESTINO
 ESFÍNTERES.
CONSTIPACION
DE TIPO
PSICOGENO

37. CONTROL DE LA
CONTROL ORINA DURANTE
DEFECATORIO LA NOCHE
Generalmente a los 3
años; y si persiste
mas de los 5 años se
denomina :
ENURESIS
HEREDITARIOS
PSICOGENOS
ORGANICOS

38. Las deyecciones tienen un significado diferente
al de los adultos para el niño menor de 2
años. hace parte constitutiva de su cuerpo.
Es capaz de manipularlas y
llevarlas a
la boca

40.  Enseñanza de manera natural
 Coherencia pero no excesiva insistencia
 La imitación como parte importante en adquisición de
estas destrezas
 Conseguir bacinilla adecuada para la edad y el tamaño
 Invitarlo a que avise cuando sienta ganas de defecar u
orinar
REFUERZO POSITIVO

41. GRACIAS