Este documento establece las reglas de operación de un programa para el desarrollo profesional docente. El objetivo general es garantizar una oferta de programas formativos pertinentes y de calidad para fortalecer el logro educativo de los estudiantes. Los objetivos específicos incluyen promover opciones para el desarrollo profesional de los maestros, mejorar la dirección y supervisión escolar, y crear un servicio de asistencia técnica para apoyar a los maestros. El programa beneficiará a los maestros y personal educativo

1. ACUERDO 712.
REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA PARA EL
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE.

2. La Ley General del Servicio Profesional Docente, conforme a lo dispuesto en
su artículo 2, tiene por objeto:
I. Regular el Servicio Profesional Docente en la educación básica;
II. Establecer los perfiles, parámetros e indicadores del Servicio Profesional
Docente;
III. Regular los derechos y obligaciones derivados del Servicio Profesional
Docente, y
IV. Asegurar la transparencia y rendición de cuentas en el Servicio
Profesional Docente.

3. Establece la estrategia 3.1.1
“Establecer un sistema de profesionalización docente que promueva la
formación, selección, actualización y evaluación del personal docente y de
apoyo técnico-pedagógico”

4. Sus líneas de acción son las siguientes:
● Estimular el desarrollo profesional de los maestros, centrado en la
escuela y en el aprendizaje del alumnado, en el marco del Servicio
Profesional Docente.
● Robustecer los programas de formación para el personal docente y
directivo.
● Impulsar la capacitación permanente de los docentes para mejorar la
comprensión del modelo educativo, las prácticas pedagógicas y el
manejo de las tecnologías de la información con fines educativos.
● Fortalecer el proceso de reclutamiento del personal directivo y docente
de los planteles públicos de educación básica, mediante concurso de
selección.

5. ● Incentivar a las instituciones de formación inicial docente que emprendan
procesos de mejora.
● Estimular los programas institucionales de mejoramiento del profesorado, del
desempeño docente y de investigación, incluyendo una perspectiva de las
implicaciones del cambio demográfico.
● Constituir el Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela, para acompañar y
asesorar a cada plantel educativo de acuerdo con sus necesidades
específicas.
● Mejorar la supervisión escolar, reforzando su capacidad para apoyar,
retroalimentar y evaluar el trabajo pedagógico de los docentes.

6. Objetivos del Programa
Objetivo General.
Garantizar una oferta suficiente y diversificada de programas formativos
pertinentes y con calidad que atienda las necesidades que derivan de la
evaluación interna de las escuelas públicas de educación básica y de sus
Rutas de Mejora Escolar para fortalecer paulatinamente el logro educativo del
alumnado, orientada al desarrollo profesional del personal docente y personal
con funciones de dirección, de supervisión y de asesoría técnico pedagógica y
técnico docente que forman parte del Servicio Profesional Docente, que se
encuentren en servicio activo en la educación básica de carácter público.

7. Objetivos Específicos.
a) Promover y consolidar la oferta de opciones para el desarrollo profesional
docente que considere las prioridades educativas nacionales, las
necesidades de las escuelas públicas de educación básica y de los
maestros para fortalecer paulatinamente el logro educativo del alumnado.
b) Mejorar la dirección y supervisión escolar, reforzando su capacidad para
apoyar, retroalimentar y evaluar el trabajo pedagógico de los docentes, a
través del fortalecimiento de sus capacidades de gestión y liderazgo.
c) Promover la formación de personal calificado con funciones de asesoría
técnica pedagógica como parte del servicio de asistencia técnica a la
escuela.

8. d) Crear e impulsar el servicio de asistencia técnica a la escuela como un
mecanismo de apoyo, asesoría y acompañamiento especializado al
personal docente y personal con funciones de dirección para mejorar la
práctica profesional y el funcionamiento de la escuela pública de
educación básica, en el marco del fortalecimiento de los Consejos
Técnicos Escolares y los Consejos Técnicos de Zona, y como una
estrategia de atención al desarrollo profesional docente.
e) Impulsar la formación de tutores/as que acompañen al personal docente
de nuevo ingreso durante el periodo de inducción para fortalecer sus
capacidades, conocimientos y competencias.
f) Impulsar la convivencia escolar pacífica con perspectiva de género en la
educación básica.

9. Beneficiarios/as.
Las entidades federativas que atienden al personal docente y personal con
funciones de dirección, de supervisión y de asesoría técnico pedagógica y
técnico docente que forman parte del Servicio Profesional Docente, así como
personal de las instancias locales de formación continua y de centros de
maestros.