2. Lógicas
Tipos de ideas:
Activadoras
De Trampolín
IDEAS Asociadas
De reto
De corrección
De Campo
De Transformación

3. Lógicas
IDEAS Son aquellas
relacionadas con
las características
de los objetos:
¿Qué relación encuentras entre un
popote y una aguja?
¿Qué tienen en común una Águila y una
persona?
¿Qué tienen en común un avión y un
tren?
¿Con qué puedes relacionar unas líneas
paralelas?

4. IDEAS Activadoras
La lluvia moja, la piedra es
dura.
Son aquellas ideas
Las piedras hablan y la lluvia que se inician a
llora. partir de algo
Las maletas tienen motor. común y
cotidiano; para
¿Podrías generar 4 ideas poder formar
absurdas: ideas nuevas y
1. Saludar con los pies creativas o
absurdas.
2. ________________
3. ________________
4. ________________

5. IDEAS
De Trampolín
Son aquellas ideas
que se inician
dando opciones
diferentes, y
Diseñar una ropa con estilo saltando a otro
diferente a los actuales; usando lado
plumas, conchas, semillas y mecates. inesperadamente;
Crear un nuevo platillo utilizando los como si fuera un
nombres de los artistas; “Carne al clavado.
estilo Pedro Infante” saltas de carne
a cantante y puedes seguir saltando

6. Asociadas
IDEAS
Supóngase que se quiere
crear una nueva galleta de
forma de OVNI, entonces se Son ideas surgidas
usan palabras asociadas con a través de una
el espacio. A partir de esa cadena de palabras
cadena de palabras se forma donde todas tienen
el comercial y la nueva relación entre ellas;
galleta. sirven para formar
Espacio - Nave - Luna - un nuevo producto
Cometa - Sol - marciano o para una nueva
galleta.
“Galletas OVNI . Un
marciano te las
recomienda”

7. De reto
IDEAS
Son aquellas
situaciones que
¿Cómo se mejoraría el
requieren ser
problema de la BASURA en
atendidas en
México? ¿A dónde se puede
poco tiempo; y de
vaciar tanta basura
forma adecuada
diariamente?
para que no sigan
provocando
¿Cómo se lograría que los
problemas
africanos comieran
mayores.
diariamente?
¿Cómo se lograría que los
mexicanos aumentaran su
cultura?

8. De corrección
IDEAS
Son decisiones que
se han dado, pero
que no han resuelto
bien el problema; se
Se han aprovechado los puede partir de ellas
Cines remodelándolos para para proponer otras
pasar películas; pero la gente nuevas y más
ya no acude a ellos. ¿Cómo eficaces.
se pueden aprovechar?
¿Cuáles son los errores?
¿Cómo se pueden superar?

9. De campo
IDEAS
Tu problema es que no
pasas la materia de
Matemáticas ya estás
frustrado; te enojas con tu
profesor y con tus papás
¿Qué puedes hacer?
VERLO DESDE OTRO
CAMPO
•Cursos
•Ejercicios Consiste en
cambiar la
•Asesorías
manera de ver
•Equipos de estudio un problema.
•Autodidacta

10. De
Transformación
IDEAS
Consiste en que el
Se te asigna la tarea de problema sufra
diseñar un bote para transformaciones;
helado, donde no puedes donde será el mismo
repetir los botes que ya problema pero con
conoces; entonces empiezas otra forma, y así
a pensar en un bote de surgen ideas
muchas formas. diferentes para
Lo alargas, lo apachurras, lo solucionarlo.
doblas, lo moldeas, le
añades algo, lo perforas …

13. Se inventa algo para ayudar a resolver un
Pensar en el Invento problema, o para satisfacer una necesidad.
Se piensa en lo que ya existe y que ayuda a
resolver el problema, pero no lo resuelve
Reflexionar el Invento totalmente. Se comparan una vez que se
agregue lo nuevo.
Se ven los usos, los alcances, los costos, las
Analizar el invento formas, las características, los materiales …
Se elige la forma, tamaño, el color, el
material, y se ven los costos totales, las
Evaluar el Invento posibilidades de llevarlo al cabo, y el tiempo
invertido para ello.
Se dibuja tal y como se piensa el
Diseñar el Invento invento, con las características
elegidas.
Poniendo, quitando, aumentan
Proponer el do, cambiando hasta que quede
Invento la propuesta final.

14. EJEMPLO:
Pensar en el Invento
El problema que
existe, y que se
quiere enfrentar
es que a los niños
ya no les gusta Reflexionar el Invento
leer. Ya hay
Campañas, concursos, v
entas de libros, ferias
del libro; entonces se
necesita algo diferente.
Es como si se rezara a
las 10.00 a.m. el
Rosario; así todos a las
12:00 a leer.

15. Analizar el invento
Se requiere un reloj lector
que te marque las 12:00
para empezar a leer 20
minutos. Y te dará puntos Evaluar el Invento
por ello hasta llegar a una
meta y pasar a otro nivel El reloj lee un párrafo
lector. Te dará una del cuento y tú lees
cinta, como en el karate. otro; si no empiezas a
leer, el reloj te llamará
la atención hasta que
empieces a leer.
.

16. Diseñar el Invento
Se dibuja el reloj y se
elegirá la voz del
reloj, que te indicará
cuándo empiece a Proponer el Invento
contar tus 20 minutos
de lectura. Puedes
elegir la voz de un
robot, o la de un
duende o la de un
Búho.

17. DEBERÁS DISEÑAR UNA FORMA MÁS FÁCIL PARA COMPRAR EN EL SUPERMERCADO
AQUÍ OTRO EJEMPLO:
Pensar en el Invento
El problema que existe, y que
no a todos les gusta es
acudir al super por
despensa; pero hay que ¿Qué se te empieza a ocurrir?
adquirirla, entonces hay que Un robot? O acaso Un carro
inventar una forma rápida y automático? Escribe tus ideas:
eficaz para comprar en el
super rápidamente y quedar
todos contentos.

18. Reflexionar el Invento
Ya hay pedidos por internet, y
servicios a domicilio; entonces se
necesita algo diferente. Puede ser
algo muy práctico, donde coges el
producto, lo pasas por la máquina
automáticamente, y se anexa a tu
lista de compras vas viendo cómo
va tu cuenta; el acceso a la cuenta
personal es a través de la tarjeta del
super. A la salida sólo presentas tu
tarjeta y te dan el total. A pagar y
salir.

19. Evaluar el Invento
Se requieren varias máquinas
Analizar el invento para que sea rápido, que
además puedas corregir lo que
marcas por si ya no quieres
comprar ese producto; tiene
Se requiere una máquina que funcionar muy bien porque
lectora que te marque los entonces la gente se
productos. Que dará el desesperará; la máquina puede
precio y los sume para tener voz de robot y decirte lo
con ello llegar a una que te falta llevar, si es
cuenta total; así pasar a la despensa básica, o de dieta; o
ventanilla de salida de lujo; o de viaje; de acuerdo a
presentar la tarjeta las necesidades llamará la
lectora. Te dará una suma atención hasta que empieces a
total; la pagas y te sales. leer. En determinados
productos habrán sorpresas de
premios o descuentos. Eso
motivará a la gente a comprar.
.

20. Diseñar el Invento
Se dibuja la máquina y
se elegirá la voz del
robot, que te indicará
los pasos a seguir y
cómo vas en tu cuenta. Proponer el Invento
El tamaño de las
mismas, la forma, el
papel, en caso de que
se quiera imprimir el
estado de cuenta; y la
tarjeta de compra.

21. Ahora te corresponde a ti, inventar algo nuevo…
Pensar en el Invento
Un invento es con la finalidad de que Reflexionar el Invento
resuelva un problema social.

22. Analizar el invento Evaluar el Invento

23. Diseñar el Invento Proponer el Invento