La persona y su relación con el medio ambiente<br />Lucila Vaca<br />Irma Janeth Bautista<br />Relacionar componentes ambi...
AMA TU PLANETA<br />ANÁLISIS DE LOS ESTUDIANTES <br />El número de personas  20, nivel educativo entre secundaria y prepar...
INTRODUCCIÓN<br />Con la realización del estudio del ecosistema y su significado, la  estructura y los factores ambientale...
Objetivo General<br />Sensibilizar a los alumnos ante las repercusiones tanto positivas como negativas que tienen las acti...
Utilizar   los recursos que ofrece la internet para ampliar los conocimientos en su propio beneficio
Desarrollar la libre expresión respetando el potencial imaginario</li></li></ul><li>Utilización de medios y materiales<br ...
! TU  DEBES  SER  EL<br />CAMBIO  QUE  DESEAS  VER<br />EL  MUNDO!<br />El método  que se utilizara es el constructivista ...
Entorno que nos rodea
Modelos de desarrollo
Comités de prevención de desastres</li></li></ul><li>Actividades<br />Investigación:<br />¿Cómo esta distribuida?<br />1-¿...
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La persona y su relacion con el medio ambiente actividad 3 4 modulo 7

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La persona y su relacion con el medio ambiente actividad 3 4 modulo 7

  1. 1. La persona y su relación con el medio ambiente<br />Lucila Vaca<br />Irma Janeth Bautista<br />Relacionar componentes ambientales<br /> y su entorno<br />Gabriel Contreras<br />Septiembre 2011<br />
  2. 2. AMA TU PLANETA<br />ANÁLISIS DE LOS ESTUDIANTES <br />El número de personas 20, nivel educativo entre secundaria y preparatoria, con edades que oscilan entre los 25 a 35 años, de ambos géneros con conocimientos previos en medio ambiente y una actitud abierta.<br />
  3. 3. INTRODUCCIÓN<br />Con la realización del estudio del ecosistema y su significado, la estructura y los factores ambientales que lo determinan, así como muchos de los problemas de las sociedades modernas relacionados con la calidad de vida y el medio ambiente los seres humanos podemos tomar conciencia y colaborar para mitigarlos.<br />Una de las actividades que se están desarrollando es la prevención de desastres de lo que debemos estar encargadas todas las personas, en forma personal y gubernamental, por medio de actividades de gestión para la mitigación de riesgos y para la rehabilitación de áreas afectadas, y con la asistencia de organismos internacionales de cooperación.<br />
  4. 4. Objetivo General<br />Sensibilizar a los alumnos ante las repercusiones tanto positivas como negativas que tienen las actividades humanas en el medio y cómo éstas afecta indirectamente a nuestra calidad de vida.<br />Objetivos Específicos<br /><ul><li>Desarrollar en los estudiantes una cultura ambiental que permita conseguir la suficiente fluidez y conocimiento
  5. 5. Utilizar los recursos que ofrece la internet para ampliar los conocimientos en su propio beneficio
  6. 6. Desarrollar la libre expresión respetando el potencial imaginario</li></li></ul><li>Utilización de medios y materiales<br />Se tendrán en cuenta los sitios web utilizados y la capacidad critica para escoger la metodología y las actividades secundarias, <br />*Realización de un blog grupal en donde participaran todos los integrantes del curso con sugerencias para mejorar el medio ambiente. este blog es sobre sensilizacion ambiental que proyecte un cambio de conciencia en las personas que los rodean al igual que compañeros de curso.<br />MEDIOS<br />*uso del internet explore , googlechrome para investigaciones<br />*Videos: Youtube: como Aprendamos a cuidar el medio ambiente, día mundial del medio ambiente, medio ambiente etc.<br />*Presentaciones en prezzi, <br />Propuesta, Ensayos sobre lecturas sugerida del medio ambiente<br />Implementación .<br />Sostenibilidad: Ayudar a solucionar el problema en su cotidianidad<br />
  7. 7. ! TU DEBES SER EL<br />CAMBIO QUE DESEAS VER<br />EL MUNDO!<br />El método que se utilizara es el constructivista con aplicación de los siguientes temas:<br /><ul><li>Contaminación Ambiental
  8. 8. Entorno que nos rodea
  9. 9. Modelos de desarrollo
  10. 10. Comités de prevención de desastres</li></li></ul><li>Actividades<br />Investigación:<br />¿Cómo esta distribuida?<br />1-¿Que es la Agenda 21 ?<br />¿Quien la integra?<br />2-Comites de prevención de desastres<br />¿Como esta organizado en los departamentos Municipios?<br />¿Cuale son sus estrategias?<br />
  11. 11. El estudiante<br />Participa de forma activa<br /><ul><li>Publicando su blog para que estudiantes y docente compartan sus actividades al igual que recibir comentarios.
  12. 12. Apoyar sus investigaciones de una manera critica y sustentable.
  13. 13. Da soluciones para proteger el medio ambiente poniéndolas en practica</li></ul>Instrucciones<br />Las instrucciones para el curso en línea sobre el medio ambiente se hará a través de la plataforma que será diseñada para tal fin. En donde los participantes encontraran las actividades a desarrollar y se encontraran dos foros uno de discusiones donde el alumno presentar sus inquietudes y podrá ser retroalimentado y otro<br />para presentar sus actividades propuestas.<br />
  14. 14. Evaluación y revisión<br />La evaluación el línea consiste en promediar cada una de las actividades<br />Semanales que se deben desarrollar a lo largo de cuatro semanas.<br />Se evaluara la participación en los diferentes medios de comunicación interactivos y los trabajos realizados<br />
  15. 15. CONCLUSION<br />En cada sector de la comunidad local existen comités de desastres en colaboración con la Defensa Civil elaborados por profesionales del Ministerio de Educación del Departamento y otros metodólogos, quienes atienden las enseñanzas del Organismo. Es un trabajo mancomunado, colectivo e integrado asesorado por especialistas. Desde la parte de educación Los niños participan de forma protagónica. Hacen sus propuestas mediante trabajos y juegos para saber cómo perciben los desastres. Tienen una participación directa en congresos y eventos del Gobierno y exponen los resultados de sus trabajos. <br />

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