1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIORMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVARUNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
SECCIÓN “5” C.I.USECCIÓN “5” C.I.U
Alumnos: Álvarez Jesusmar
Arteaga Eudes
Castro Johan
Guevara Jopseth
Rodríguez Albanis
Profesor: Juan Bolívar
Camuri Grande, 26 de Octubre Del 2010
Variables que dependen de la Fuente deVariables que dependen de la Fuente de
AprendizajeAprendizaje

2. a.- Características de Personalidad
 El profesor tiene características de personalidad que lo hacen diferente
 Sus estados de ánimo pueden hacerse presentes durante la clase
 Los alumnos etiquetan la asignatura de acuerdo al profesor
 Los alumnos deben aislar la asignatura del profesor
1.- El Profesor1.- El Profesor

3. b.- Características como docente
Si un profesor no domina bien las estrategias pedagógicas, como alumnos debemos
tratar de:
 Leer con anticipación la clase
 Sentarnos en los primeros puestos
 Utilizar como ayuda un grabador
 Intercambiar apuntes con otros compañeros

4. c.- Lenguaje Verbal y no Verbal
El profesor debe hacer sus explicaciones utilizando lenguaje verbal con una
terminología apropiada para el tema en estudio, así como para el tipo de audiencia
que tiene.
Utiliza paralelamente el lenguaje no verbal, a través de escrituras y dibujos en el
pizarrón, diapositivas, trasparencias.

5. d.- Empatía Profesor- Alumno
Podríamos definir la empatía como la capacidad de ponerse en sintonía con el
otro, en el lugar del otro, imaginando lo que se siente, piensa y el entender por qué
actúa de una determinada manera.

6. 2.- Bibliografía2.- Bibliografía
a.- Libros
La bibliografía recomendada por el profesor es otra fuente de aprendizaje;
nos permite consultar repasar y entender mas profundamente algún tema.
Se recomiendan los libros originales o las fotocopias nítidas que faciliten la
lectura, para el posterior entendimiento de lo leído.

7. b.- Apuntes
Los apuntes son indispensables para guiarnos al momento de estudiar ya
que no podemos retener todo lo que el profesor explica.
No siempre es fácil anotar y prestar atención, estas son habilidades que
van desarrollando con la práctica.

8. 3.- Compañeros - Grupos de Estudio3.- Compañeros - Grupos de Estudio
Los compañeros pueden ser fuentes de aprendizaje, consultar con ellos alguna
duda, completar vacios de información, pueden facilitarnos rápidamente la
comprensión de algún aspecto.
Se recomienda que el estudiante repase la materia solo, y que luego se reúna en
grupos de estudio.

9. 4.- Otras fuentes de Aprendizaje4.- Otras fuentes de Aprendizaje
Al hablar de tecnologías es referirse a la multimedia, la televisión por cable, al CD
ROM, y los hipertextos donde su materia prima es la información.
El video es una de las primeras tecnologías que se han utilizado en la educación
como método de enseñanza

10. 4.- Otras fuentes de Aprendizaje4.- Otras fuentes de Aprendizaje
Al hablar de tecnologías es referirse a la multimedia, la televisión por cable, al CD
ROM, y los hipertextos donde su materia prima es la información.
El video es una de las primeras tecnologías que se han utilizado en la educación
como método de enseñanza