El documento presenta los objetivos de una investigación. Explica que los objetivos deben ser claros, medibles y permitir responder la pregunta de investigación. También describe la relación entre el objetivo general y los objetivos específicos, así como características de las variables y la forma de operacionalizarlas para facilitar su medición.

1. Jorge Aníbal Restrepo Morales
Grupo de Investigación RED
Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia
OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN

2. Objetivos de Investigación
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Conceptualización:
• Un objetivo es la manifestación de un
propósito, una finalidad, y está dirigido
a alcanzar un resultado, una meta o un
logro.
• Los objetivos representan el “para qué”
de una acción.

6. Relación entre el objetivo general
y la pregunta de investigación
El objetivo general constituye el logro que permite dar
respuesta a la pregunta de investigación.
Ejemplo
Pregunta
¿Cuál es el impacto de las políticas monetarias del
gobierno en la actividad económica del país?
Objetivo General - INCORRECTO
Desarrollar estrategias para implementar políticas
neoliberales en la actividad industrial del país.
Objetivo General - CORRECTO
Evaluar el impacto de las políticas monetarias del Banco
de la república en la actividad industrial del país para el
periodo 2006-2010

7. Relación entre el objetivo general
y la pregunta de investigación
El objetivo general constituye el logro que permite dar
respuesta a la pregunta de investigación.
Ejemplo
Pregunta
¿Cuál es la situación actual del personal docente del
TdeA , en lo referente a satisfacción laboral?
Objetivo General - INCORRECTO
Formular un programa dirigido a incrementar la
satisfacción laboral en el personal docente del TdeA.
Objetivo General - CORRECTO
Describir la situación actual del personal docente del
TdeA , en lo referente a satisfacción laboral

8. Variables-Conceptualización
VARIABLE: es una
característica que
se va a medir.
 Es una propiedad, un atributo que puede presentarse o no en
los objetos en estudio; con mayor o menor grado de
presencialidad en los mismos y; por tanto, con susceptibilidad
de ser medido a través de un indicador.
 Debe admitir rangos de variación
 Es el conjunto de valores que constituyen una clasificación.
 Debe traducirse del nivel conceptual (abstracto) al nivel
operativo (concreto), es decir que sea observable y medible.
 Se deriva de la unidad de análisis y están contenidas en las
hipótesis, los objetivos y en el titulo del estudio.

9. Operacionalización de Variables
someter a “prueba empírica” a través de la medición
 Una variable es
operacionalizada con el fin
de convertir un concepto
abstracto en uno empírico,
susceptible de ser medido a
través de la aplicación de
 ¿Cuál o cuáles serán las un instrumento.
variables o características
 Mostrar que existe relación
del objeto de estudio
entre la variable y la forma
contenidas en los
objetivos, la hipótesis y el en que se decidió medirla
problema que deberá
evaluar en la realidad ?

10. Operacionalización
de Variables
 Se hace necesaria por el grado de dificultad que
representa la definición de algunas de ellas dado que
corresponden a conceptos abstractos tales como:
autoridad, calidad de vida, educación, competitividad,
riesgo, volatilidad TRM, bienestar del enfermo y
otros.
 Pueden tomar diferentes significados según el tipo de
estudio y el interés o disciplina del investigador que lo
realiza

11. Características de los objetivos de investigación
Variables Instrumento por el cual se establece el orden de actuación,
así como los objetivos o metas -en términos de un resultado
final-, que se cumplirán a través de la integración de un
conjunto de esfuerzos y para lo cual se requiere combinar
Programa
recursos humanos, tecnológicos, materiales y financieros;
especifica tiempos y espacio en los que se va a desarrollar y
atribuye responsabilidad a una o varias unidades ejecutoras
debidamente coordinadas.
Estrategia Una estrategia de autogestión es el conjunto de acciones
de implementadas, por los mismos actores, en un contexto
autogestión determinado con el propósito de lograr el fin propuesto
Concepto que integra el bienestar físico, mental, ambiental
Calidad de y social como es percibido por cada individuo y cada grupo.
Vida Dependen también de las características del medio
ambiente en que el proceso tiene lugar ( urbano, rural ).

12. Características de los objetivos de investigación
Variables Número de programas propuestos
Participantes por programa
Recursos Humanos: Número de Personas, Horas de
profesionales, Personas/curso, actividades x persona.
Programa
Tecnológicos: equipos, información, tiempo de
computador, celulares , vehículos, entre otros.
Estrategia
Número de estrategias, metas cumplidas, cursos de acción,
de
Horas de capacitación, talleres, percepción
autogestión
Incremento integración al mercado laboral, mejora espacios
Calidad de físicos, reducción incapacidades, aumento del nivel de
Vida lectura,

13. Características de los objetivos de investigación
Indicadores
Un indicador es verificable de forma objetiva cuando traduce
Verificables
de manera inequívoca el objetivo o resultado al que se refiere,
de forma
sin favorecer algún tipo de interpretación subjetiva
Objetiva
Ejemplo
Aumentar la integración de los estudiantes del TdeA en el
Objetivo
Específico mercado laboral
Identificación de la Variable: Contratos laborales
Elementos
Beneficiario: Estudiantes del TdeA
para formular
el Indicador Cuantificación: Aumento de los contratos en un 25%
verificable de Calidad: Contratos indefinidos a tiempo completo
forma
objetiva Tiempos: entre mayo de 2011 y mayo de 2012
Ubicación: Municipio de Medellín - Antioquia

14. Objetivos Específicos
•Representan los cómo del trabajo, soportan el
desarrollo del objetivo general.
•Deben tener correspondencia con el objetivo
general, esto es facilitar el logro de este último.
•Debe existir relación entre los objetivos
específicos y la metodología de la investigación;
esto requiere conceptualizar y dimensionar las
variables, establecer indicadores; modos de
verificación y el instrumento con el cual serán
medidas.
•No confundir objetivos con actividades.

15. Criterios para Formular
los Objetivos Específicos
1. Indican los estadios que se deben cubrir para
alcanzar el objetivo general.
2. Deben contener los mismos eventos de estudio
expresado en el objetivo general.
3. Se deben formular tantos objetivos específicos
como sea necesario para alcanzar el objetivo
general.

16. Relación entre el Objetivo General
y los Objetivos Específicos
Los objetivos específicos representan los cómo del trabajo, soportan
el desarrollo del objetivo general.
Objetivo General
Evaluar el impacto de las políticas monetarias del
Banco de la república en la actividad industrial del país
para el periodo 2006-2010
Objetivos Específicos
Describir las medidas de política monetaria del actual
gobierno
Analizar la situación actual de las empresas del país, en
lo referente al impacto de las políticas monetarias
Identificar la opinión de los empresarios sobre las
medidas económicas del gobierno actual
Contrastar indicadores como el desempleo y la
inversión social con la política monetaria del gobierno
actual

17. Enunciados holopráxicos
y objetivos de investigación
¿Qué se quiere saber? ¿Qué objetivos plantear?
¿Cómo es?, ¿Quiénes son?, Describir: codificar, enumerar,
¿Cuántos hay?, ¿Cuáles son sus clasificar, identificar, diagnosticar,
características?, ¿Cómo varía en el definir, narrar, relatar.
tiempo?, …
¿Se manifiesta de manera diferente Comparar: asociar, asemejar,
este fenómeno en dos o más grupos diferenciar.
o contextos diferentes?
¿Qué diferencia existe entre estos
grupos en relación a este fenómeno
o situación? …

18. Enunciados holopráxicos
y objetivos de investigación (Cont.)
¿Qué se quiere saber? ¿Qué objetivos plantear?
¿Cuáles son los elementos que Analizar: recomponer, desglosar,
componen este fenómeno?, criticar, juzgar.
¿Cómo se combinan?,
¿En qué medida este evento
responde o se ajusta a ciertos
criterios? …
¿Por qué ocurre este fenómeno? Explicar: entender, comprender.
¿Cuáles son las causas que lo
originaron?
¿Cómo varía este fenómeno en
presencia de otros fenómenos? …

19. Enunciados holopráxicos
y objetivos de investigación (Cont.)
¿Qué se quiere saber? ¿Qué objetivos plantear?
¿Cómo se presentará este fenómeno Predecir: Prever, pronosticar.
en un futuro que reúna tales
condiciones?,
Dadas las siguientes circunstancias,
¿cuáles serán las situaciones futuras
que originarán? …
¿Cuáles serán las características de Proponer: Exponer, presentar,
un aparato, diseño, propuesta, etc. plantear, formular, diseñar, crear,
que me permita lograr los objetivos proyectar, inventar, programar,
tales, relacionados con este construir.
fenómeno? …

20. Enunciados holopráxicos
y objetivos de investigación (Cont.)
¿Qué se quiere saber? ¿Qué objetivos plantear?
¿Qué cambios se pueden producir es Modificar: aplicar, cambiar, ejecutar,
este fenómeno, durante la aplicación propiciar, motivar, organizar,
de este diseño, programa, realizar, implementar, mejorar,
modificación? … promover, organizar, probar.
¿Existe relación entre este dos Confirmar: verificar, comprobar,
fenómenos? … demostrar, probar.
¿Hasta qué punto el programa o Evaluar: valorar, estimar, ajustar.
diseño, relacionado con este evento,
está alcanzando los objetivos que se
propuso?...

21. Características de un objetivo
• Un objetivo siempre de remitir a un logro.
• Una actividad realizada, sino conduce a un logro, no se puede
considerar como un objetivo alcanzado.
• Las fases propias de la investigación no constituyen objetivos
de investigación por ejemplo: Ubicar una muestra
intencionada de docentes del TdeA de administración,
según su estilo emocional.
Se observa claramente que en lugar de establecer un objetivo
de investigación se ha enunciado una actividad metodológica.

22. Características fundamental
de un objetivo (Cont.)
Cómo formular el logro en un objetivo
• Iniciar el objetivo de una vez con el logro de conocimiento
(describir, comparar, analizar...). (Verbo en infinitivo)
• Ubicar un solo logro por objetivo: más de un logro en el
mismo objetivo indica que en realidad se trata de más de
un objetivo, por lo cual deben redactarse por separado.

23. Características fundamental
de un objetivo (Cont.)
Ejemplo:
Identificar las características y la incidencia del
proceso de planeación a corto plazo en la gran
empresa y formular un modelo operativo viable.
!Incorrecto!
El ejemplo anterior involucra tres logros diferentes:
Identificar , Incidencia y formular
Cada logro constituye una investigación, o por lo menos
un estadio de investigación

24. Aspectos relevantes para la
formulación de objetivos generales
• Una investigación debe tener sólo un objetivo general.
• Los objetivos de investigación deben iniciar con un solo
verbo.
• El objetivo general debe expresar –o permitir inferir -
claramente el tipo de investigación.
• Debe expresarse un solo logro.
• Se debe respetar los diferentes grados de complejidad de
objetivos, con la elección adecuada del verbo que describe
el logro.
• No existen verbos predeterminados para objetivos
generales y específicos; por tanto, el investigador es quien
determina el objetivo general, es decir el objetivo con el
que va a concluir su investigación.

25. Relación entre el objetivo general
y el tipo de investigación
El objetivo general debe expresar claramente el tipo de
investigación con el uso de verbos que contribuyan a ello.
Objetivo general Tipo de investigación
Explorar Exploratoria
Describir Descriptiva
Analizar Analítica
Comparar Comparativa
Explicar Explicativa
Predecir Predictiva
Proponer Proyectiva
Modificar Interactiva
Confirmar Confirmatoria
Evaluar Evaluativa
La forma correcta de formular los objetivos es utilizar verbos
que correspondan realmente a lo que se va a hacer y que
faciliten la identificación del tipo de investigación

26. Niveles de los Objetivos
La investigación holística ha precisado 10 categorías de
objetivos con diferentes grados de complejidad. Estos
objetivos se organizan en cuatro niveles de complejidad:
Nivel Ubicación de objetivos
Perceptual Explorar y describir
Aprehensivo Analizar y comparar
Comprensivo Explicar, predecir y proponer
Integrativo Modificar, confirmar, evaluar
Estas categorías son integrativas: las más complejas
requieren e integran a las menos complejas.
Por ejemplo: para poder comparar un evento en diferentes
contextos, es necesario describir antes el evento en cada
contexto.