Texto de Apoyo a Estudiantes en el Área de Ciencias Sociales Grado 3º de La Básica Primaria

1. 102
¿Qué debes saber?
¿Qué vas a aprender? ¿Para qué te sirve?
PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
Evolución de la sociedad
www.e-sm.net/3cs22
5
© Gustavo Pollitis/Survival
www.survival.es<http://www.survival.es

2. Competencias lectoras
Sociedad educadora
103PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
Los nukak makú, expulsados de la selva
Un grupo de 170 nukak permanece desde hace
siete años en una finca de la Alcaldía de San José,
porque debieron abandonar la selva por la presión
de la guerrilla.
Históricamente, los nukak , considerados la última
etnia nómada del continente, han vivido en la
selva, donde se mueven libremente dependiendo
de la caza, la pesca o la cosecha de pepas. Pero
ahora no encuentran sus alimentos tradicionales
ni espacio para cazar o pescar.
“Debido a los problemas del invierno y a la falta
de presupuesto al término del año, las ayudas para
ellos han disminuido y como no tienen dinero
para comprar alimentos, ellos salen a tomarlos de
las fincas vecinas” dijo el alcalde de San José del
Guaviare, Pedro Arenas.
Tomado y adaptado de eltiempo.com, marzo 1, 2011
Comprende
• ¿Quiénes son los nukak makú y qué los
caracteriza?
• ¿Qué problema afrontan ahora y por qué?
Gerardo Reichel-Dolmatoff fue un
antropólogo colombo-austriaco
que dedicó su vida a investigaciones
sobre las comunidades indígenas de
Colombia y trabajó por la defensa
de la diversidad cultural
y natural de la nación.

3. 104104
Las primeras comunidades humanas se trasladaban
en forma permanente, de un lugar a otro, en busca
de alimento.
PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
1 Las comunidades nómadas
Me aproximo al conocimiento
Observa
habilis
erectus
Las hordas

4. 105
Actividades de comprensión
105
Los grupos nómadas contemporáneos
utilizan las técnicas de sus antepasados para
encender el fuego.
Arpones de madera y cuchillos de piedra
elaborados por grupos primitivos para la
pesca y la caza.
PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
El uso del fuego
Las herramientas
1 Recrea en cinco viñetas las actividades cotidianas de una comunidad prehistórica.
2 Nombra el descubrimiento más importante de las comunidades primitivas y explica
cómo las benefició.

5. Ciencia, Tecnología y Sociedad
106106 PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
Las creencias
En la cueva de Altamira, en España, se encontraron varias muestras de arte rupestre elaboradas por
comunidades cazadoras primitivas.
Los megalitos
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6. Mis compromisos
Desarrolla tus competencias
107107
F V
F V
F V
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Propongo soluciones
Comenta en grupo las posibles medidas para
socorrer a las víctimas del desplazamiento forzado.
Interpreta
1 Completa el mapa conceptual.
Los grupos nómadas
Argumenta
2 Escribe si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justifica tus respuestas.
Aplica
3 Resume en una página la forma de vida de las comunidades nómadas tomando en
cuenta los aspectos siguientes:

7. 108108 PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
2 Las comunidades sedentarias
Me aproximo al conocimiento
Observa.
Algunos pueblos primitivos construyeron viviendas temporales en las que permanecían hasta que se les acababa el alimento.
Estudios científicos han llegado a establecer
que las primeras comunidades sedentarias
construyeron sus viviendas con troncos, ramas y
cuerdas vegetales. Estas técnicas son empleadas
por pueblos indígenas actuales.

8. 109109
Actividades de comprensión
PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
El surgimiento de las aldeas
sedentarismo estacional
1 Describe cómo se descubrió la agricultura y explica su relación con el sedentarismo.
2 Investiga el orden en que se domesticaron los primeros animales y su utilidad.

9. Ciencia, Tecnología y Sociedad
110110 Manejo conocimientos PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
El arado
Elaradofueunadelasprimerasherramientasagrícolas,
se invento hace más de cinco mil años. Se utilizaba
para abrir en la tierra los surcos donde depositaban
las semillas. Los primeros arados se construyeron con
ramas atadas a troncos de madera, que semejaban
una horquilla, y eran tirados por hombres; más tarde,
los bueyes se encargaron de halarlos.
• ¿En qué benefició el arado a las comunidades
agrícolas?
De la horda a la tribu
Al tiempo que las condiciones materiales de existencia evolucionaron y las
comunidades nómadas recolectoras se convirtieron en comunidades sedentarias
productoras, se produjeron importantes cambios en la organización social.
Las hordas dieron paso a la conformación de tribus o agrupamiento de varias familias
de clanes u orígenes diversos. La vida en grupos extensos condujo a la división de la
sociedad en clases de gobernantes, artesanos y agricultores.
Los gobernantes o jefes supremos regían por sí solos o eran asesorados por los
ancianos de su comunidad. A veces, esta persona oficiaba también de sumo
sacerdote, es decir, concentraba en sí el poder político y religioso y se hallaba
rodeado de un grupo de privilegiados que se encargaban de hacer cumplir
sus órdenes, entre ellas, planificar las tareas agrícolas y almacenar y distribuir
los alimentos.
En algunos casos surgieron clases de soldados o guerreros, encargados de defender
su territorio o hacer la guerra a otros grupos.

10. Mis compromisos
Desarrolla tus competencias
111111PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
Cuido mi entorno
Reflexiona sobre las acciones que llevas a cabo
para cuidar tu entorno.
Interpreta
1 Descubre las palabras siguiendo la secuencia de la numeración y explica su relación
con la evolución de la sociedad.
C N L U B F M L
3 1 4 2 5 3 1 4 2 2 4 7 6 1 3 5
Argumenta
2 Completa un cuadro como el siguiente con las causas y consecuencias correspondientes a
cada proceso de la evolución humana.
Causa Proceso Consecuencia
Aplica
3 Dibuja las imágenes que faltan para completar la secuencia de la vida nómada a la
vida sedentaria.

11. 112112 PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
3 El poblamiento de América
Me aproximo al conocimiento
Observa responde
Oleadas de pueblos asiáticos atravesaron el paso congelado del Estrecho de Bering, buscando condiciones
climáticas más favorables.
Teoría del origen único

12. 113113
Actividades de comprensión
Glaciar Grewing (Alaska)
Cueva de Chukutien
(China). Hallazgo de
fósiles al parecer
pertenecientes a los
pobladores de
América.
Montañas Rocallosas
(Canadá). posible paso
en el poblamiento.
RUTAS DE POBLAMIENTO DE AMÉRICA
Ruta del norte
Ruta del oeste
Ruta del suroeste
N
S
O E
0 1500 3000 km
ESCALA
AMÉRICA
DEL SUR
EUROPA
ÁFRICA
OCÉANO
ATLÁNTICO
Luiza
AMÉRICA
DEL NORTE
Cueva de
las Manos
Monte
Verde
Tres Arroyos
Túnel
AUSTRALIA
Río Wacissa,
Río Aucilla
Topper
Meadowcroft
Rockshelter
Río
San Gabriel
lago Arch
Clovis
Script
Cave
Haskett
Isla
Príncipe
de Gales
La Mesa
Broken Mammoth
Estrecho de Bering
Dyuktai
Siberia
ASIA
BERINGIA
Cactus Hill
OCÉANO PACÍFICO
Isla de
Pascua
Tierra del Fuego
Polinesia
Indonesia
Mongolia
Melanesia
Antártida
11 000 a. C.
18 000 a. C.
21 000 a. C.
50 000 a. C.
PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
1 Explica por qué se produjeron las oleadas migratorias hacia América.
2 Identifica en el mapa las rutas del poblamiento de América propuestas por Alex
Hrdlicka, Antonio Méndes Correa y Paul Rivet.
3 Comenta con tu curso cuál de estas tres explicaciones te parece la más probable
y por qué.
Teoría del origen australiano
Teoría del origen múltiple

13. Ciencia, Tecnología y Sociedad
114114 Manejo conocimientos
PUEBLOS PRECOLOMBINOS
Aztecas
Mayas
Incas
Taironas
Muiscas
Guaranies
Charruas
Pampas
OCÉANO
ATLÁNTICO
OCÉANO
PACÍFICO
Ecuador
40º S
60º S
20º S
20º N
40º N
60º N
Trópico de Cáncer
Círculo Polar Ártico
Círculo Polar Antártico
Trópico de Capricornio
2040º O60º O80º O100º O120º O140º O160º O
7
1
2
4
5
3
6
8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
N
S
O E
0 800 1600 km
ESCALA
Ciudad maya de Chichén Itzá, Península
de Yucatán, México.
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Grupos indígenas de América
Los primeros pobladores de
América tenían el aspecto del ser
humano moderno, se refugiaban
en cuevas o abrigos rocosos
conocían el fuego, empleaban
utensilios de piedra, y subsistían
de una o varias actividades
conjuntas como la caza, la pesca
y la recolección de frutos.
Al establecerse en América
conformaron tribus nómadas,
seminómadas y sedentarias;
estas últimas dieron origen a las
grandes culturas del centro y sur
del continente.
La medicina natural
El conocimiento ancestral de las comunidades
indígenas respecto de las propiedades medicinales
de las plantas ha sido la base para la fabricación de
medicamentos. En la actualidad se han retomado los
saberes indígenas como alternativa de curación para
numerosas enfremedades, entre ellas el cáncer.
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14. Mis compromisos
Desarrolla tus competencias
115115PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
Analizo puntos de vista
En el proceso que sigues para construir
conocimiento, valora e incorpora los aportes
de tus compañeros.
Interpreta
1 Une con líneas los contenidos de la columna A con los contenidos de la columna
B y explica la relación.
Columna A Columna B
Argumenta
2 Explica por qué los siguientes fenómenos tienen relación con el poblamiento
de América.
Hecho o fenómeno Explicación
Aplica
3 Con las siguientes palabras escribe un párrafo sobre la teoría del origen del
poblamiento de América que consideres más acertada.

15. T r a b a j o c o m o
116
Trabajo como científico de la sociedad
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Aproxímate al problema
¿Cómo hacer un esquema comparativo?
Recuerda
Sigue el procedimiento
-
-
-
Los aztecas y los mayas
Los aztecas habitaron el centro y el sur
del actual México, desde el siglo XIV
hasta el XVI, y los mayas, los territorios
de lo que hoy son México, Guatemala,
El Salvador, Honduras y Belice.
La base de la economía de ambas
civilizaciones fue la agricultura, y su
principal producto, el maíz. También
cultivaron el fríjol, la calabaza, el pimiento,
el aguacate, la batata, el tomate y el cacao.
En cuanto a la organización social, los
aztecas conformaron comunidades de
20 clanes. En la cima de la pirámide
social estaba el emperador y bajo él, los
sacerdotes y los jueces. Luego estaban los
comerciantes, la gente del común y por
último, los esclavos.
Los mayas vivían en grandes ciudades y
su monarca era el halach-uinic. La nobleza
estaba formada por el bataboob o ministro
de gobierno, el nacom, jefe de la guerra, y
los ah kuleboob, intermediarios entre las
aldeas y el bataboob. Luego venían
el común de la gente y, en la base, los
esclavos. Los guerreros ocupaban una
posición especial.
Las dos civilizaciones se caracterizaron
por sus monumentales pirámides.

16. c i e n t í f i c o s o c i a l
117PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
Mayas Aztecas
Aspectos particulares Aspectos diferentes
Aspectos
comunes
Socializa
Otros problemas
-
-
-
-
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17. 118118
Aprender a aprender
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Evolución de la sociedad
En resumen
1 Completa el cuadro comparativo sobre las comunidades nómadas y sedentarias.
Aspectos Comunidad nómada Comunidad sedentaria
2 Explica la importancia de la agricultura, el uso del fuego y el desarrollo del lenguaje en el
proceso de evolución de la especie humana.
3 Relata por escrito cómo se pobló el continente americano.

18. 119119
Formación de valores
Competencias ciudadanas Reconozco
otras culturas
Valoro otras
culturas
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Niños gitanos de Colombia
Tomado de: eltiempo.com/vida de hoy, abril 18 de 2011
1 ¿Por qué crees que Geraldine no había contado su origen a los compañeros de su clase?
2 ¿Por qué algunos niños prefieren no hablar de sus costumbres ancestrales en el colegio?
Marca con una X las actitudes que consideres acertadas
y argumenta tus respuestas en la clase.
Actitudes Sí No
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