Junta De Padres De Familia S2

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NECESITAMOS HACER EQUIPO EN LA EDUCACIÓN. SOLO ASÍ PODREMOS VER LOS FRUTOS DEL ESFUERZO DIARIO.

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Junta De Padres De Familia S2

  1. 1. JUNTA DE PADRES DE FAMILIA.CICLO 2009-2010<br />BIENVENIDOS<br />
  2. 2. ORDEN DEL DÍA<br />Bienvenida y presentación.<br />Ideario, modelo educativo y reglamento UPAEP.<br />El papel de los padres de familia en la formación de sus hijos.<br />Procesos administrativos.<br />Propuesta de bellas artes.<br />Sesión de preguntas o comentarios.<br />
  3. 3. TUTORÍA<br />
  4. 4. Propósito:<br />Apoyar a los padres de familia a formar alumnos integralmente, acompañándolos a encontrar su proyecto de vida, definiendo valores y características individuales. <br /> Siendo vínculos con: Dirección, Padres de Familia y Docentes.<br />
  5. 5. Valores:<br />VOLUNTAD.<br />VERDAD.<br />HONESTIDAD.<br />
  6. 6. PUNTUALIDAD<br />SOLIDARIDAD.<br />RESPETO.<br />TOLERANCIA.<br />
  7. 7. COMPROMISO SOCIAL.<br />
  8. 8. Apoyo de padres de familia.<br /> La relación con la FAMILIA es fundamental para el adecuado funcionamiento educativo que nuestro Bachillerato UPAEP ofrece.<br />Conocer el ideario.<br />Plan de estudios.<br />Reglamento.<br />Calendario.<br />Cubrir gastos.<br />Notificar cambios de dirección y teléfono.<br />
  9. 9. Atender en tiempo y forma los llamados de la dirección.<br />Estar atentos al cumplimiento académico.<br />Participar en las actividades dirigidas a padres de familia.<br />Informar a la dirección en forma oportuna del estado físico y salud de su hijo. <br />Estar enterado de las condiciones del servicio de seguro de accidentes.<br />
  10. 10. Acompañamiento.<br />
  11. 11. NUESTROS TUTORES<br />Lic. Erika Cepeda Arvizu. <br />Lic. Rafaela López y López<br />Lic. Carlos M. Martínez Cruz. <br />Lic. Paola Anaya Salas. <br />
  12. 12. GRACIAS POR COMPROMETERSE.<br />TUTORES<br />
  13. 13. TEMA: “EL PAPEL DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA FORMACIÓN DE SUS HIJOS”<br />CENTRO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA<br />Evelyn Montaño Márquez<br />Ivonne Martínez Hernández <br />
  14. 14. ¡SOMOS UN EQUIPO!<br />PADRES PRIMEROS EDUCADORES. <br />PRINCIPAL EDUCACIÓN EN CASA.<br />MAESTROS COADYUVAN EN LA FORMACION.<br />LA INSTITUCION ES UN COMPLEMENTO DE LA EDUCACIÓN.<br />ALUMNOS RESPONSABLES DEL APROVECHAMIENTO.<br />
  15. 15.
  16. 16. DECÁLOGO DE LAS COMPETENCIAS AFECTIVAS.<br />¿Tengo estas competencias?...¿Las he desarrollado conmigo y con mi familia?...<br />Me siento significativo y no anónimo en la masa.<br />Me siento útil, colaborador y responsable en el proceso de mi desarrollo y aprendizaje.<br />Me siento comprendido.<br />Me siento respetado.<br />Me siento valorado.<br />Me siento querido.<br />Me siento justamente tratado.<br />Me siento ayudado para superar las dificultades.<br />Me siento alentado a ser “yo mismo”, opinando y tomando iniciativas.<br />Me siento en un ambiente relajado, cálido, y divertido.<br />
  17. 17. ¡No quiero que me digas que hacer! Pero no te alejes de mi.<br />Adolescencia: Etapa de cambios y reajustes interiores y sociales. <br />La relación con los padres es trascendente, pues la etapa sugiere ensayo y error para convertirse en adulto.<br />Los chicos requieren la orientación de sus padres.<br />
  18. 18. ¿Cómo lograr ese acercamiento,<br /> sin la confrontación?.....<br />Acepte que su hijo ha crecido y que tiene características únicas.<br />Reconozca las necesidades básicas de convivencia.<br />
  19. 19. RESPETO<br />Comprenda que tienen sus propias actividades y compromisos. No les agrada que dispongan de su tiempo como niños.<br />NEGOCIACIÓN<br />¡No perjudicar, pero no dejar de beneficiar!<br />
  20. 20. PRIVACIDAD<br />Generan una red social propia.<br />Definen sus habilidades e intereses y articulan su proyecto de vida, al entrar a internet, escuchar música, salir con los amigos, etc.<br />Si las cosas van funcionando bien no se debe inmiscuir en sus cosas pero debe atender los cambios y dialogar con él.<br />Si hay sospechas de malos pasos lo mejor es hablar con él.<br />
  21. 21. CONFIANZA.<br />“La libertad se gana con responsabilidad”<br />Establecer tareas o actividades esenciales que sean congruentes.<br />Reportar horas de llegada, tener alguna responsabilidad, ocuparse de su salud, cuidar su cuerpo, socializar sanamente, administrar el dinero y su tiempo libre, cumplir académicamente. <br />Se otorga mayor libertad en la medida que exista responsabilidad.<br />Enseñar cuando sea necesario.<br />Alentar sus logros.<br />
  22. 22. DIÁLOGO Y COMUNICACIÓN<br />Propiciar el acercamiento en las actividades cotidianas.<br />Ser congruente y honesto.<br />Estar dispuesto a escuchar y hablar sobre cualquier tema.<br />Pregunta acerca de cómo se siente en sus actividades, amigos, casa, etc.<br />Conocer su punto de vista y lo que hace y vive.<br />

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