Guía de laboratorio para identificar las partes de la flor.

1. FORMATO
GUIA DE PRACTICAS DE LABORATORIO
VERSIÓN: 02 Código:SGCECCT-FO-EA-33 Página 1 de 2
GRADO/NIVEL:
RECONOCIMIENTOS DE LA PARTE DE UNA FLOR
ALUMNO: ……………………………………………….…………… CODIGO: ………………………….. Fecha: ……………………………….
CRITERIO: INDAGACION Y EXPERIMENTCION
1. OBJETIVOS:
 Identificar las partes de una flor.
 Conocer las características y funciones de la parte de una flor.
 Elaborar un diagrama floral
2. MATERIALES:
3. PROBLEMA:
4. HIPOTESIS:
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5. ACTIVIDAD EXPERIMENTAL
Instrucciones: Realiza en el más completo orden el siguiente experimento, cumpliendo las normas
de laboratorio y las indicaciones del docente.
a) Con el bisturí, corten la flor en forma transversal. El corte les permitirá observar el número y
la posición de los sépalos, los pétalos, los estambres y el pistilo.
b) Con ayuda de las pinzas, separen cada parte y colóquenla en la cartulina, en la misma
disposición de la flor y formando círculos concéntricos, de afuera hacia adentro.
c) Unan con círculos punteados cada nivel de estructuras.
Ahora, usen un diagrama floral e identifiquen si es una planta monocotiledónea o
dicotiledónea (MONOCOTILEDÓNEA: el número de pétalos y otras estructuras florales es 3 o
múltiplo de 3, DICOTILEDÓNEA: es 4 ó 5 o múltiplo de estos números
6. ARGUMENTACIÓN: ANÁLISIS DE RESULTADOS
a) ¿Cuántos pétalos, sépalos y estambres tiene una flor?
1S
 0 2flores de geranio, margarita, farolito chino y otras 01 hoja de bisturí
 01 microscopio 02 porta objetos
 02 cubreobjetos 01 cajita de alfileres
 Pinzas goma
 01 pliego de cartulina
 Información bibliográfica sobre la flor y sus partes

2. FORMATO
GUIA DE PRACTICAS DE LABORATORIO
VERSIÓN: 02 Código:SGCECCT-FO-EA-33 Página 2 de 2
b) ¿De qué clase es tu planta? Descríbela brevemente
c) ¿Cuáles son las partes del estambre?
d) ¿Cuáles son las partes de un gineceo?
e) Dibuja el diagrama floral que elaboraste
7. CONCLUSIONES:
De acuerdo a los resultados obtenidos, contrasta tus respuestas con la hipótesis planteada y
determina las conclusiones.
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