SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
La música de la Antigua Grecia
Introducción. La voz y la música coral.
La música griega fue esencialmente vocal y, aunque se sirvió de instrumentos, éstos siempre
se sirvieron de una concepción “cantable” incluso en las partes exclusivamente
instrumentales, por lo que estos instrumentos aparecerán ligados a la voz (ausencia de
polifonías, escasa atención por las voces extremas, etc.), y cuando se aparten de ella será para
reproducir melodías vocales. Esta concepción de la música (instrumental) como afín a la
música vocal se deberá a la estrecha relación que se estableció entre poesía y música, la cual
asumió siempre una posición de subordinación ante aquella. Este principio se mantendrá hasta
la Roma Imperial, en la que el virtuosismo alejará la música instrumental de la vocal.
Así, la voz (phoné) y el canto (ὠδή) tuvieron siempre prioridad sobre la práctica meramente
instrumental, pero ello no significa que los griegos prestaran una atención particular a la
educación del órgano vocal, sino más bien al contrario. Fue la concepción del canto como una
actividad espontánea para todos lo que, precisamente, propició un marco en el que esta
actividad preponderaría sobre la práctica instrumental. La técnica del canto no contó con la
atención de los griegos hasta la época helenística, pues hasta entonces no encontramos nada
que pueda compararse a una escuela o método de canto.
Es entonces cuando encontramos los primeros términos que refieren características concretas
de la voz; como por ejemplo la flexibilidad (εὐκαμψία) o la potencia (ἰσχύς), aunque
precisamente éstas (como muchas otras) fueron concebidas como dones naturales y no como
resultado de una experiencia técnica. Cada tipo de voz distinguía entre tres registros τόποι
φωνής): agudo, medio y grave. El registro que con más frecuencia se utilizaba era el registro
medio, pues era su interpretación la más asequible para una población no especialmente
educada en dicho arte.
Por lo general, el canto coral (χορδία) era interpretado bien por hombres adultos, bien por
mujeres o bien por niños, y siempre al unísono (ὁμοφωνία), sin mostrar interés alguno por el
desarrollo de las voces extremas.
Todo lo referido respecto a la música coral griega no resulta algo azaroso ni irrelevante, sino
que nos permite conocer algunos de los aspectos que de la música apreciaban los griegos.
Serán todas estas pautas las que dominarán la vida y el gusto musical, quedando el aspecto
instrumental claramente subyugado a ellas.
La música profesional y la música vulgar:
El arte musical griego tuvo dos vertientes que coexistieron, pese a sus diferencias: por una
parte hubo un arte del pueblo, defendido y fundamentado por los filósofos, que podríamos
llamar vulgar o popular sin ánimo de menoscabo. Éste se basaba en la división de las escalas
musicales en intervalos de tono y semitono.
Por otra parte los músicos profesionales llegaron a sistematizar un lenguaje que se separaba
del arte vulgar por el empleo de intervalos más pequeños que el semitono. Estas sutilidades,
derivadas de un razonamiento teórico sobre la división de los intervalos, condujeron al empleo
de una notación que nació de la teorización y no del empirismo, pero que mantuvo su vigencia
e influencia sobre los distintos géneros musicales griegos que se usaban en la práctica.

Más contenido relacionado

Destacado

El arte de las musas
El arte de las musasEl arte de las musas
El arte de las musas
alexner
 
La música en la antigua Grecia
La música en la antigua GreciaLa música en la antigua Grecia
La música en la antigua Grecia
Francisco Callejo
 
Instruments i música a Roma
Instruments i música a RomaInstruments i música a Roma
Instruments i música a Roma
Rapsodos
 
La música en la antigua grecia
La música en la antigua greciaLa música en la antigua grecia
La música en la antigua grecia
alumnosdeamparo1
 
La música en la Antigua Grecia
La música en la Antigua GreciaLa música en la Antigua Grecia
La música en la Antigua Grecia
grupo7safa2012
 
Grecia y roma musica en la antiguedad grupo 3
Grecia y roma musica en la antiguedad grupo 3Grecia y roma musica en la antiguedad grupo 3
Grecia y roma musica en la antiguedad grupo 3
Grupo3-Safa-3B
 
Civilizacion Romana Presentacion
Civilizacion Romana PresentacionCivilizacion Romana Presentacion
Civilizacion Romana Presentacion
Nattaly Velasco
 

Destacado (18)

Tema 1 Grecia y Roma
Tema 1 Grecia y RomaTema 1 Grecia y Roma
Tema 1 Grecia y Roma
 
El arte de las musas
El arte de las musasEl arte de las musas
El arte de las musas
 
Introducción a la geografía
Introducción a la geografíaIntroducción a la geografía
Introducción a la geografía
 
La música en la antigua Grecia
La música en la antigua GreciaLa música en la antigua Grecia
La música en la antigua Grecia
 
Instruments i música a Roma
Instruments i música a RomaInstruments i música a Roma
Instruments i música a Roma
 
La música en la antigua grecia
La música en la antigua greciaLa música en la antigua grecia
La música en la antigua grecia
 
Musica de roma
Musica de romaMusica de roma
Musica de roma
 
Características de la música griega antigua
Características de la música griega antiguaCaracterísticas de la música griega antigua
Características de la música griega antigua
 
La música en la Antigua Grecia
La música en la Antigua GreciaLa música en la Antigua Grecia
La música en la Antigua Grecia
 
Grecia y roma musica en la antiguedad grupo 3
Grecia y roma musica en la antiguedad grupo 3Grecia y roma musica en la antiguedad grupo 3
Grecia y roma musica en la antiguedad grupo 3
 
Música en la Antigua Grecia - Guillermo Reyes Fierro
Música en la Antigua Grecia - Guillermo Reyes FierroMúsica en la Antigua Grecia - Guillermo Reyes Fierro
Música en la Antigua Grecia - Guillermo Reyes Fierro
 
Roma antigua
Roma antiguaRoma antigua
Roma antigua
 
La Antigua Roma Ppt
La Antigua Roma PptLa Antigua Roma Ppt
La Antigua Roma Ppt
 
Civilizacion Romana Presentacion
Civilizacion Romana PresentacionCivilizacion Romana Presentacion
Civilizacion Romana Presentacion
 
Historia para niños 5 civilización romana (AUTOR DESCONOCIDO)
Historia para niños 5  civilización romana (AUTOR DESCONOCIDO)Historia para niños 5  civilización romana (AUTOR DESCONOCIDO)
Historia para niños 5 civilización romana (AUTOR DESCONOCIDO)
 
Ciencia Política Sesion I
Ciencia Política Sesion ICiencia Política Sesion I
Ciencia Política Sesion I
 
HISTORIA DE LA ANTIGUA GRECIA PARA NIÑOS
HISTORIA DE LA ANTIGUA GRECIA PARA NIÑOSHISTORIA DE LA ANTIGUA GRECIA PARA NIÑOS
HISTORIA DE LA ANTIGUA GRECIA PARA NIÑOS
 
Atenea y Aracne
Atenea y AracneAtenea y Aracne
Atenea y Aracne
 

Similar a Grecia. música vocal (20)

Musica ppt
Musica pptMusica ppt
Musica ppt
 
Grecia y Roma: Música en la antigüedad
Grecia y Roma: Música en la antigüedadGrecia y Roma: Música en la antigüedad
Grecia y Roma: Música en la antigüedad
 
Grecia y Roma: Música en la antigüedad
Grecia y Roma: Música en la antigüedadGrecia y Roma: Música en la antigüedad
Grecia y Roma: Música en la antigüedad
 
La música
La músicaLa música
La música
 
La historia de_la_msica
La historia de_la_msicaLa historia de_la_msica
La historia de_la_msica
 
Historia de grecia y roma
Historia de grecia y romaHistoria de grecia y roma
Historia de grecia y roma
 
Grecia y roma
Grecia y romaGrecia y roma
Grecia y roma
 
Grecia y roma
Grecia y romaGrecia y roma
Grecia y roma
 
Metodo de Canto 1.pdf
Metodo de Canto 1.pdfMetodo de Canto 1.pdf
Metodo de Canto 1.pdf
 
Betovic
BetovicBetovic
Betovic
 
Musica
MusicaMusica
Musica
 
Teoría musical del antiguo mundo
Teoría musical del antiguo mundoTeoría musical del antiguo mundo
Teoría musical del antiguo mundo
 
Historia del canto
Historia del cantoHistoria del canto
Historia del canto
 
La Filosofía y la Música
La Filosofía y la MúsicaLa Filosofía y la Música
La Filosofía y la Música
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Historia de musica
Historia de musicaHistoria de musica
Historia de musica
 
Historia de la musica
Historia de la musicaHistoria de la musica
Historia de la musica
 
Definición de música
Definición de músicaDefinición de música
Definición de música
 
Música en la antigüedad 10°
Música en la antigüedad 10°Música en la antigüedad 10°
Música en la antigüedad 10°
 
La musica
La musicaLa musica
La musica
 

Más de CEIP VIRGEN DE LA CONSOLACIÓN Y CEIP NUESTRA SEÑORA DE LA ASUCION

Más de CEIP VIRGEN DE LA CONSOLACIÓN Y CEIP NUESTRA SEÑORA DE LA ASUCION (20)

Carta hogwarts
Carta hogwartsCarta hogwarts
Carta hogwarts
 
Rebex. Resolución del 8 de Enero de 2018
Rebex. Resolución del 8 de Enero de 2018Rebex. Resolución del 8 de Enero de 2018
Rebex. Resolución del 8 de Enero de 2018
 
Libro digital de la constitución. CEIP VIRGEN DE LA CONSOLACIÓN DE FERIA
Libro digital de la constitución. CEIP VIRGEN DE LA CONSOLACIÓN DE FERIALibro digital de la constitución. CEIP VIRGEN DE LA CONSOLACIÓN DE FERIA
Libro digital de la constitución. CEIP VIRGEN DE LA CONSOLACIÓN DE FERIA
 
Canción de los derechos
Canción de los derechosCanción de los derechos
Canción de los derechos
 
Temporalización la parra de actividades
Temporalización la parra de actividadesTemporalización la parra de actividades
Temporalización la parra de actividades
 
Temporalización de actividades feria
Temporalización de actividades feriaTemporalización de actividades feria
Temporalización de actividades feria
 
13. anexos de la programación para la evaluación 2017-18
13. anexos de la programación para la evaluación 2017-1813. anexos de la programación para la evaluación 2017-18
13. anexos de la programación para la evaluación 2017-18
 
Material inicio de curso . música
Material inicio de curso . músicaMaterial inicio de curso . música
Material inicio de curso . música
 
11. anexos de la programación para la evaluación 2016-17
11. anexos de la programación para la evaluación 2016-1711. anexos de la programación para la evaluación 2016-17
11. anexos de la programación para la evaluación 2016-17
 
Triptico leer-en-familia
Triptico leer-en-familiaTriptico leer-en-familia
Triptico leer-en-familia
 
Lipdub en Feria. VESTUARIO
Lipdub en Feria. VESTUARIOLipdub en Feria. VESTUARIO
Lipdub en Feria. VESTUARIO
 
Letra para la canción del día de la paz COLEGIO FERIA 2017
Letra para la canción del día de la paz COLEGIO FERIA 2017Letra para la canción del día de la paz COLEGIO FERIA 2017
Letra para la canción del día de la paz COLEGIO FERIA 2017
 
edgar willems la preaparacion musical de los mas pequeños
edgar willems la preaparacion musical de los mas pequeñosedgar willems la preaparacion musical de los mas pequeños
edgar willems la preaparacion musical de los mas pequeños
 
Metodología de E. Willems para trabajar en múscia
Metodología de E. Willems para trabajar en músciaMetodología de E. Willems para trabajar en múscia
Metodología de E. Willems para trabajar en múscia
 
vivamos-la-musica-4. Con actividades para trabajar en la educación musical.
 vivamos-la-musica-4. Con actividades para trabajar en la educación musical. vivamos-la-musica-4. Con actividades para trabajar en la educación musical.
vivamos-la-musica-4. Con actividades para trabajar en la educación musical.
 
vivamos-la-musica-4
 vivamos-la-musica-4 vivamos-la-musica-4
vivamos-la-musica-4
 
vivamos-la-musica-3
 vivamos-la-musica-3 vivamos-la-musica-3
vivamos-la-musica-3
 
vivamos-la-musica-2. LIBRO DE MUSICA
 vivamos-la-musica-2. LIBRO DE MUSICA vivamos-la-musica-2. LIBRO DE MUSICA
vivamos-la-musica-2. LIBRO DE MUSICA
 
didactica-de-la-musica-pilar-pascual-mejia. EDUCACIÓN MUSICAL
didactica-de-la-musica-pilar-pascual-mejia. EDUCACIÓN MUSICALdidactica-de-la-musica-pilar-pascual-mejia. EDUCACIÓN MUSICAL
didactica-de-la-musica-pilar-pascual-mejia. EDUCACIÓN MUSICAL
 
LIBRO MÚSICA . FICHAS. LIBRO FOTOCOPIABLE
LIBRO MÚSICA . FICHAS. LIBRO FOTOCOPIABLELIBRO MÚSICA . FICHAS. LIBRO FOTOCOPIABLE
LIBRO MÚSICA . FICHAS. LIBRO FOTOCOPIABLE
 

Último

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
zulyvero07
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 

Último (20)

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 

Grecia. música vocal

  • 1. La música de la Antigua Grecia Introducción. La voz y la música coral. La música griega fue esencialmente vocal y, aunque se sirvió de instrumentos, éstos siempre se sirvieron de una concepción “cantable” incluso en las partes exclusivamente instrumentales, por lo que estos instrumentos aparecerán ligados a la voz (ausencia de polifonías, escasa atención por las voces extremas, etc.), y cuando se aparten de ella será para reproducir melodías vocales. Esta concepción de la música (instrumental) como afín a la música vocal se deberá a la estrecha relación que se estableció entre poesía y música, la cual asumió siempre una posición de subordinación ante aquella. Este principio se mantendrá hasta la Roma Imperial, en la que el virtuosismo alejará la música instrumental de la vocal. Así, la voz (phoné) y el canto (ὠδή) tuvieron siempre prioridad sobre la práctica meramente instrumental, pero ello no significa que los griegos prestaran una atención particular a la educación del órgano vocal, sino más bien al contrario. Fue la concepción del canto como una
  • 2. actividad espontánea para todos lo que, precisamente, propició un marco en el que esta actividad preponderaría sobre la práctica instrumental. La técnica del canto no contó con la atención de los griegos hasta la época helenística, pues hasta entonces no encontramos nada que pueda compararse a una escuela o método de canto. Es entonces cuando encontramos los primeros términos que refieren características concretas de la voz; como por ejemplo la flexibilidad (εὐκαμψία) o la potencia (ἰσχύς), aunque precisamente éstas (como muchas otras) fueron concebidas como dones naturales y no como resultado de una experiencia técnica. Cada tipo de voz distinguía entre tres registros τόποι φωνής): agudo, medio y grave. El registro que con más frecuencia se utilizaba era el registro medio, pues era su interpretación la más asequible para una población no especialmente educada en dicho arte. Por lo general, el canto coral (χορδία) era interpretado bien por hombres adultos, bien por mujeres o bien por niños, y siempre al unísono (ὁμοφωνία), sin mostrar interés alguno por el desarrollo de las voces extremas. Todo lo referido respecto a la música coral griega no resulta algo azaroso ni irrelevante, sino que nos permite conocer algunos de los aspectos que de la música apreciaban los griegos. Serán todas estas pautas las que dominarán la vida y el gusto musical, quedando el aspecto instrumental claramente subyugado a ellas. La música profesional y la música vulgar: El arte musical griego tuvo dos vertientes que coexistieron, pese a sus diferencias: por una parte hubo un arte del pueblo, defendido y fundamentado por los filósofos, que podríamos llamar vulgar o popular sin ánimo de menoscabo. Éste se basaba en la división de las escalas musicales en intervalos de tono y semitono.
  • 3. Por otra parte los músicos profesionales llegaron a sistematizar un lenguaje que se separaba del arte vulgar por el empleo de intervalos más pequeños que el semitono. Estas sutilidades, derivadas de un razonamiento teórico sobre la división de los intervalos, condujeron al empleo de una notación que nació de la teorización y no del empirismo, pero que mantuvo su vigencia e influencia sobre los distintos géneros musicales griegos que se usaban en la práctica.