El documento discute la importancia de la cultura general y cómo ha caído en desuso. Actualmente se prefiere la especialización sobre un área específica en lugar de un conocimiento amplio. No obstante, la cultura es fundamental para desarrollar la sensibilidad, razonamiento y comunicación. Ser culto requiere aprender sobre una variedad de temas más allá de una carrera universitaria.

2.  Se refiere a los conocimientos de todo
tipo que posee un individuo.

3.  El concepto de cultura general en
nuestro tiempo ha caído en desuso y
desprestigio.
 Alguna vez, la idea de “cultura general”
fue sumamente apreciada y
fomentada.

4.  Ahora, sin embargo, “ser culto” se ve
más como una extravagancia y una
rareza.

5.  Actualmente:
› Se prefiere la especialización.
› La parcelación del conocimiento: Saber
mucho pero sobre poco.

6.  La cultura en nuestras vidas es
fundamental para poder ejercitar la
sensibilidad, el entendimiento, el
razonamiento y la comunicación que
aplicamos en nuestro comportamiento
social e ideológico.

7.  Ser culto no es privilegio único de los
que finalizan una carrera universitaria,
tampoco de aquellos que centran su
pensamiento exclusivamente en un
aspecto.

8.  Tampoco pretendas conocer todas sus
facetas, la cultura es tan extensa que
necesitarías cien vidas para poder
conocerla y nunca llegar a dominarla.

9.  Lectura, escritura, música, pintura,
escultura, arquitectura, historia, filosofía,
ciencia y muchos más temas nos
ofrecen un amplio abanico donde
poder buscar respuestas o crearnos
preguntas.

10.  Pero también existe la cultura popular
donde los usos y costumbres de otras
personas también pueden enriquecerte
tanto como las anteriores.

11.  José Vasconcelos dijo “La cultura
engendra progreso y sin ella no cabe
exigir de los pueblos ninguna conducta
moral”.
 La falta de cultura, favorece cultivos
como la discriminación, la intolerancia,
la soberbia y otros comportamientos
que no favorecen al ser humano.

12.  Comparar diferentes puntos de vista
sobre el mismo aspecto cultural nos
ofrece la posibilidad de crear nuestra
propia opinión.
 Si estudiamos solo un punto de vista no
tendremos una visión objetiva del tema
analizado.
 En la historia, por ejemplo, los hechos son
descritos dependiendo de la persona
que los escribió.

13.  Matemáticas: Las cuatro operaciones básicas
(suma, resta, multiplicación y división), sin
utilizar calculadora u otro tipo de artefacto
tecnológico.
 Lengua: Todo profesional debe contar con
una correcta ortografía y buena redacción.
Para poder comunicarnos de forma correcta y
que se comprenda el mensaje es fundamental
saber redactar.
 Idioma: En la sociedad en que vivimos resulta
clave dominar un segundo idioma.

14.  Informática: Es necesario conocer cómo manejar
archivos, dominar diferente software, manejar el
procesador de textos y las hojas de cálculo.
 Geografía: Es importante conocer los diferentes
países, sus respectivas banderas y en que parte del
planisferio se ubican.
 Historia: Lo básico es conocer la historia de nuestro
propio país. Sin embargo, nunca está demás
complementarla con algunos conocimientos básicos
de la historia mundial.
 Contabilidad: Todos los profesionales deben tener
algunos conocimientos básicos como activo y
pasivo, asientos contables, entre otros.

15.  Civismo: Es fundamental conocer nuestros
derechos y obligaciones, y particularmente
las leyes que regulan la actividad que
realizamos como profesional.
 Biología: Es fundamental conocer la
anatomía humana, conocer los huesos, los
músculos, los órganos y también
comprender cómo funcionan.
 Actualidad: No es un detalle menor estar
actualizado con lo que ocurre en el país y
en el mundo.

16.  Aprender los elementos culturales de los
diferentes países del mundo, despierta el
interés de ir más allá de lo desconocido.

17.  La cultura es esencial en la
programación académica.
 La comunicación del aprendiz no será la
correcta si no hay enseñanza de cultura.
 Ciertas palabras o frases pueden ser
objeto de mal interpretación, cuando el
estudiante interactúe con personas
nativas del país donde se habla el
idioma que el mismo quiere aprender.

18. En la actualidad, sería absurdo pensar en la enseñanza
de una lengua separada de la cultura a que está
vinculada. Cuando se habla de "cultura" hay que tener
presentes, al menos, tres sentidos posibles:
 Cultura Animus como decían los latinos, es decir,
cultivo del alma, del pensamiento.
 Cultura como "modo de vida", donde se hace
referencia a los valores, a la organización social, a
las ideas acerca de la calidad de la vida de un
pueblo, etc.
 Cultura como elemento de comunicación
› Comunicación lingüística (por ejemplo, el empleo de la
cortesía a través del uso del "tu" y "usted")
› Comunicación extra lingüística (el gesto, el movimiento
de las manos, la expresión del rostro, las diferentes
maneras de vestir, etc.).

20.  La unión entre la cultura y la lengua,
puede ser el puente necesario para
llegar a una mentalidad intercultural.
 Llegar a una mentalidad intercultural
solo se puede a través de un buen
dominio de la segunda lengua, que nos
permitirá, a fin de cuentas, acercarnos
al "otro mundo", a sus habitantes y a su
cultura.

21.  En este recorrido hacia la nueva cultura
es importante que los estudiantes se
liberen de:
› Esquemas, estereotipos y prejuicios en lo que
se refiere a la otra cultura.
› Actitudes etnocéntricas que le puedan
impedir el acercamiento a la nueva cultura
y que los transformará en personas más
abiertas mentalmente.