1. LA CREACIÓN DE UNA
BUENA DISCIPLINA, SENTIDA
Y APRECIADA
PRIMORDIALMENTE POR LOS
MISMO ALUMNOS.
PROCURANDO QUE LOS
PROCEDIMIENTOSDISCIPLIN
ARIOS TENGAN COMO BASE
LA PERSUACIÓN.
2. SE HAN PODIDO ORGANIZAR
DENTRO DE CADA ESCUELA :
SOCIEDADES DE
COOPERACIÓN, DE ORDEN Y
TRABAJO.
QUE LAS RELACIONES
INTERESCOLARES SE
MANTENGAN EN UN AMBIENTE
DE CORDIALIDAD Y DE SANO
COMPAÑERISMO
3. AFIRMAR LOS BUENOS
HABITOS QUE LA ESCUELA
CREA.
CONTAR CON LA
COOPERACIÓN FRANCA DEL
HOGAR.
DAR AL RAMO DE LA
EDUCACIÓN AMPLIA LIBERTAD
PARA DISTRIBUIR EL DINERO
QUE L MISMO SE DESTINA
4. QUE LAS CALIFICACIONES
NO SEAN EL RESULTADO DE
UNA APRECIACION
SUBJETIVA.
QUE SEAN UNA MEDIDA
EXACTA DE LOS
CONOCIMIENTOS, HABILIDAD
ES Y OBJETIVOS
REALIZADOS.
5. CON LOS MOLDES PEDAGOGICOS DE
LA ESCUELA SECUNADRIA ALEMANA Y
LOS POSTULADOS DEMOCRATICOS
DE LA ESTADOUNIDENSE, AJUSTADOS
AMBOS A LAS NECESIDADES Y
ASPIRACIONES POPULARES QUE
VIVÍA MÉXICO, SE FUNDA LA ESCUELA
SECUNDARIA.
6. EL MAL AJUSTE Y FRACASO DE LA
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA.
EL 10% DE LOS QUE INGRESABAN NO
TERMINABAN.
FRECUENTES ESCANDALOS
INDISCIPLINARIOS DE LOS ALUMNOS.
LA POCA EFICIENCIA GENERAL DE LA
ESCUELA
LA FALTA DE ADAPTACIÓN A LAS
NECESIDADES DE LOS ADOLESCENTES.
LOS METODOS VERBALISTAS Y PASIVOS
7. LAREFORMA DE 1925, CULMINÓ CON
LA CFREACIÓN DE UN SISTEMA DE
ESCUELAS SECUNDARIAS, Y SE PUSO
BAJO LA DEPENDENCIA DE LA
DIRECCIÓN DE ENSEÑANZA
SECUNDARIA
8. LOS PRINCIPIOS INICIALES QUE LE
DAN VIDA SE AGRUPAN EN TRES
CATEGORIAS:
PREPARAR PARA LA VIDA CIUDADANA.
PROPICIAR LA PARTICIPACION EN LA
PRODUCCIÓN Y EL DISFRUTE DE LAS
RIQUEZAS.
CULTIVAR LA PERSONALIDAD
INDEPENDIENTE Y LIBRE
9. MOISES SAENZ UNO DE LOS FUNDADORES DE LA ESCUELA
SECUNDARIA LOS RESUME COMO: “EL PROGRAMA
ESCENCIAL DE LA EDUCACIÓN DEBE DE DESARROLLARSE
ALREDEDOR DE ESTAS CUATRO CUESTIONES:
COMO CONSERVAR LA VIDA.
COMO GANARSE LA VIDA.
COMO FORMAR LA FAMILIA.
COMO GOZAR DE LA VIDA.
10. AL
INICIARSE LA DECADA DE LOS
AÑOS VEINTE NO EXISTE
PROPIAMENTE UNA ESCUELA PARA
LOS ADOLESCENTES QUE
CONDUZCAN:
INTEGRACIÓN PERSONAL.
INTEGRACIÓN SOCIAL.
CON MODOS PEDAGÓGICOS.
11. LA
ESCUELA SECUNADRIA NACE EN EL
PERIODO PRESIDENCIAL DEL
GENERAL PLUTARCO ELIAS CALLES
EN 1926
12. LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO LLANO UNA NECESIDAD URGENTE DEL PAÍS.
RESUELVEN UN PROBLEMA NETAMENTE NACIONAL, EL DE DIFUNDIR LA CULTURA Y ELEVAR
SU NIVEL MEDIO EN TODAS LAS CLASES SOCIALES, PARA HACER POSIBLE UN REGIMEN
INSTITUCIONAL POSITIVAMENTE DEMOCRÁTICO.
ES UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESPECIAL, EN ORGANIZACIÓN Y METODOS, EN VIRTUD DE
QUE SE REFIERE NORMALMENTE A JOVENES DE 13 A 16 AÑOS