1.  LA CREACIÓN DE UNA
BUENA DISCIPLINA, SENTIDA
Y APRECIADA
PRIMORDIALMENTE POR LOS
MISMO ALUMNOS.
PROCURANDO QUE LOS
PROCEDIMIENTOSDISCIPLIN
ARIOS TENGAN COMO BASE
LA PERSUACIÓN.

2. SE HAN PODIDO ORGANIZAR
DENTRO DE CADA ESCUELA :
SOCIEDADES DE
COOPERACIÓN, DE ORDEN Y
TRABAJO.
QUE LAS RELACIONES
INTERESCOLARES SE
MANTENGAN EN UN AMBIENTE
DE CORDIALIDAD Y DE SANO
COMPAÑERISMO

3. AFIRMAR LOS BUENOS
HABITOS QUE LA ESCUELA
CREA.
CONTAR CON LA
COOPERACIÓN FRANCA DEL
HOGAR.
DAR AL RAMO DE LA
EDUCACIÓN AMPLIA LIBERTAD
PARA DISTRIBUIR EL DINERO
QUE L MISMO SE DESTINA

4. QUE LAS CALIFICACIONES
NO SEAN EL RESULTADO DE
UNA APRECIACION
SUBJETIVA.
QUE SEAN UNA MEDIDA
EXACTA DE LOS
CONOCIMIENTOS, HABILIDAD
ES Y OBJETIVOS
REALIZADOS.

5.  CON LOS MOLDES PEDAGOGICOS DE
LA ESCUELA SECUNADRIA ALEMANA Y
LOS POSTULADOS DEMOCRATICOS
DE LA ESTADOUNIDENSE, AJUSTADOS
AMBOS A LAS NECESIDADES Y
ASPIRACIONES POPULARES QUE
VIVÍA MÉXICO, SE FUNDA LA ESCUELA
SECUNDARIA.

6.  EL MAL AJUSTE Y FRACASO DE LA
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA.
 EL 10% DE LOS QUE INGRESABAN NO
TERMINABAN.
 FRECUENTES ESCANDALOS
INDISCIPLINARIOS DE LOS ALUMNOS.
 LA POCA EFICIENCIA GENERAL DE LA
ESCUELA
 LA FALTA DE ADAPTACIÓN A LAS
NECESIDADES DE LOS ADOLESCENTES.
 LOS METODOS VERBALISTAS Y PASIVOS

7.  LAREFORMA DE 1925, CULMINÓ CON
LA CFREACIÓN DE UN SISTEMA DE
ESCUELAS SECUNDARIAS, Y SE PUSO
BAJO LA DEPENDENCIA DE LA
DIRECCIÓN DE ENSEÑANZA
SECUNDARIA

8.  LOS PRINCIPIOS INICIALES QUE LE
DAN VIDA SE AGRUPAN EN TRES
CATEGORIAS:
 PREPARAR PARA LA VIDA CIUDADANA.
 PROPICIAR LA PARTICIPACION EN LA
PRODUCCIÓN Y EL DISFRUTE DE LAS
RIQUEZAS.
 CULTIVAR LA PERSONALIDAD
INDEPENDIENTE Y LIBRE

9.  MOISES SAENZ UNO DE LOS FUNDADORES DE LA ESCUELA
SECUNDARIA LOS RESUME COMO: “EL PROGRAMA
ESCENCIAL DE LA EDUCACIÓN DEBE DE DESARROLLARSE
ALREDEDOR DE ESTAS CUATRO CUESTIONES:
 COMO CONSERVAR LA VIDA.
 COMO GANARSE LA VIDA.
 COMO FORMAR LA FAMILIA.
 COMO GOZAR DE LA VIDA.

10.  AL
INICIARSE LA DECADA DE LOS
AÑOS VEINTE NO EXISTE
PROPIAMENTE UNA ESCUELA PARA
LOS ADOLESCENTES QUE
CONDUZCAN:
 INTEGRACIÓN PERSONAL.
 INTEGRACIÓN SOCIAL.
 CON MODOS PEDAGÓGICOS.

11.  LA
ESCUELA SECUNADRIA NACE EN EL
PERIODO PRESIDENCIAL DEL
GENERAL PLUTARCO ELIAS CALLES
EN 1926

12.  LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO LLANO UNA NECESIDAD URGENTE DEL PAÍS.
 RESUELVEN UN PROBLEMA NETAMENTE NACIONAL, EL DE DIFUNDIR LA CULTURA Y ELEVAR
SU NIVEL MEDIO EN TODAS LAS CLASES SOCIALES, PARA HACER POSIBLE UN REGIMEN
INSTITUCIONAL POSITIVAMENTE DEMOCRÁTICO.
 ES UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESPECIAL, EN ORGANIZACIÓN Y METODOS, EN VIRTUD DE
QUE SE REFIERE NORMALMENTE A JOVENES DE 13 A 16 AÑOS