1. TEORICO TEORIA VENTAJAS DESVENTAJAS
Fue el primer educador en
hacer hincapié en el juguete y -Desde una perspectiva - La presión de ganar puede
la actividad lúdica para personal, los juegos generan ser demasiado estresante.
aprender el significado de la placer, al mismo tiempo que
familia en las relaciones desarrollan la creatividad y la - Si hay alumnos demasiados
humanas. Ideó recursos imaginación competitivos los juegos
sistemáticos para que los pueden separar el grupo.
niños se expresaran: bloques - Favorecen la comunicación,
de construcción que fueron la integración y la cohesión - Algunos alumnos pueden ver
utilizados por los niños en su grupal el juego como una pérdida de
actividad creativa, papel, tiempo.
FEDERICO FROEBEL cartón, barro y aserrín o arena. - El estudiante pasa a ser un
El diseño y las actividades que elemento activo del proceso - Algunos estudiantes pueden
implican movimiento y ritmos de aprendizaje, lo convierte en sentirse subestimados o que
son muy importantes. Para el protagonista del acto están siendo puestos en
que el niño sepa, el primer educativo situaciones demasiado
paso sería llamar la atención infantiles.
sobre los miembros de su - Los juegos apelan a
propio cuerpo y luego llegar a estudiantes con estrategias de
los movimientos de partes del memorización visuales,
cuerpo. También valoró el uso cinéticas y auditivas
de historias, mitos, leyendas,
cuentos de hadas y fábulas,
así como excursiones y
contactos con la naturaleza.

2. TEORICO TEORIA VENTAJAS DESVENTAJAS
Los niños no heredan sus - El niño es lo más -Puede crear preocupación
caracteres, sino la importante; entre los padres, lo que
potencialidad de formarlos. En - El desarrollo del niño es requiere que éstos reciban
lamente absorbente del niño según su propio ritmo, no alguna formación acerca del
se centra la capacidad y el incita a la competencia entre método;
deseo de desarrollarse y compañeros;
aprender. La educación ha de - El aprendizaje es -Problemas de adaptación al
tener lugar desde el momento individualizado. El guía o nuevo sistema por parte del
del nacimiento. Los periodos maestro utiliza diferentes niño;
sensitivos o sensibles guían al actividades educativas de
niño convirtiéndolo sensible modo que nadie esté haciendo -Requiere que los padres
MARIA MONTESSORI únicamente para ciertas cosas lo mismo. Entre éstas: dibujar, refuercen en casa la
e indiferente para otras. contar, experimentos, uso de experiencia Montessori de su
Hemos de aprovechar estos imanes, tarjetas con animales hijo;
periodos realizando un para parear, banderas de los
aprendizaje intenso y eficaz, países, rompecabezas y el uso -Los padres deben hacer
ya que posteriormente será de láminas; accesible al niño en casa todo
imposible o muy difícil. La - Se utiliza la observación del lo que éste va a utilizar en el
infancia tiene periodos niño a base de su trabajo
diario vivir.
sensibles para: el desarrollo (método científico);
psicomotor, el aprendizaje de - Ayuda a crear una toma de
la lengua, el orden, la lectura, conciencia de la necesidades
la escritura, etc. de los demás, puesto que
fomenta a los niños mayores a
ayudar a los más pequeños.

3. TEORICO TEORIA VENTAJAS DESVENTAJAS
las inteligencias múltiples es -La comunicación mejora
un modelo propuesto por Howard -El trabajador se siente más
Gardner en el cual la inteligencia persona, más feliz, más pleno y
no es vista como algo unitario, con mayor calidad de vida
que agrupa diferentes -Aumenta la motivación
capacidades específicas con - Las relaciones personales
distinto nivel de generalidad, mejoran
contrario a esto es vista como un - Las personas se implican más
conjunto de inteligencias en su trabajo y son más
múltiples, distintas e responsables y autónomas
HOWARD GARDNER independientes. La inteligencia es - Se mejora el clima laboral
definida como la capacidad -El poder (especialmente el
cerebral por la que conseguimos carismático) y nuestro liderazgo
penetrar en la comprensión de se ven reforzados
las cosas eligiendo el mejor - Aumenta la eficacia y eficiencia
camino, La formación de ideas, el de las personas y de los equipos
juicio y razonamiento son actos - Los procesos de cambio y de
esenciales e indicadores de la mejora continua se agilizan
inteligencia. Haciendo un -Mejoran las relaciones con los
contraste a esta definición clientes y con todos los públicos
Howard Gardner empezó de la empresa
definiendo la inteligencia como la -Mejoran un sin fin de pequeñas y
capacidad de resolver problemas sutiles cosas además de la
o crear productos que son rentabilidad de la empresa.
valorados en uno o más
contextos culturales.

5. TEORICO TEORIA VENTAJAS DESVENTAJAS
• Esta forma de intervención • La intervención se basa en
Modificación de la conducta tiene claro los fines y apunta técnicas de modificación de la
a los cambios de conducta, conducta, que para algunos es
Viendo las distintas fases de la cuyos resultados se pueden incompatible para los valores y
sexualidad desarrollados por medir con exactitud. principios del servicio Social,
Freud, con sus respectivas • En un tiempo breve debido a la manipulación y uso
características, y resuelve los síntomas graves y del cliente, obviando el
comprenderemos la influencia agudos de problemas autocontrol y autodominio.
SIGMUND FEUD
de las tres fuentes, específicos, que en otros • Se polariza la diferencia de
mencionadas anteriormente, modelos requiere de un tiempo los roles y status, entre el
sobre todo la cultural, que más prolongado. profesional y el sujeto, lo que
hacen que el desarrollo de la • Camino claro, valido y hace que la relación sea poco
sexualidad tenga diversas específico, acentuando el dinámica y paternalista.
constituciones y que se aprendizaje social. • El modelo interpreta
produzca un cambio entre la • Objetivo, metódico, estrictamente la conducta en
sexualidad infantil (la cual se científico, organizado, relación causa-efecto, sin
creía no existía) y la de la concreto y explícito. dejar lugar a los valores,
pubertad (comúnmente la más elecciones morales o juicios
conocida y la que se pensaba éticos del hombre.
era la única que existía). • La modificación de la
conducta no encaja a veces
con determinadas prácticas
culturales. La inadaptación
puede ser fruto de un proceso
de sobrevivencia.

6. TEORICO TEORIA VENTAJAS DESVENTAJAS
Teorías sobre la adquisición
y desarrollo del lenguaje en -La exactitud con la que se -Al basar sus conclusiones
el bebé: el cognitivismo. han llevado a cabo las sobre únicamente tres niños,
observaciones de Piaget. es muy difícil generalizar a
El niño aprenderá a hablar todos los niños los resultados
sólo cuando acceda -Al realizar sus estudios con obtenidos.
cognitivamente a un sus propios hijos, Piaget pudo
determinado nivel de ese descubrir fenómenos que -Piaget y su esposa eran
desarrollo cognitivo. podrían haber pasado investigadores pero, ante todo,
JEAN PIAGET Solo en el momento en que inadvertidos si los hubiera eran padres. Y no debemos
esté preparado realizado alguien no conocido olvidar que, en ciertas
cognitivamente, es decir, se por los niños. ocasiones, los padres no son
necesita inteligencia para del todo objetivos en el
poder adquirir un lenguaje. En -Otra ventaja de haber llevado rendimiento de sus propios
esta teoría se busca reflejar a cabo sus investigaciones hijos.
cómo se desarrolla nuestra con sus hijos es que pudo
capacidad cognitiva desde los decidir si el fracaso a las
primeros años de vida hasta la tareas planteadas se debía a
madurez intelectual. La la falta de interés, a fatiga o a
inteligencia empieza a la incapacidad real.
desarrollarse desde que
nacemos, mucho antes de que -Los estudios se llevaron a
el niño hable, por lo que el irá cabo durante un largo periodo
aprendiendo a hablar según su de tiempo, algo que es muy
desarrollo cognitivo evolucione raro de poder hacer al realizar
y alcance el nivel necesario una investigación.
para ello.