Manual de aplicacion de recursos 2015 14 08_15

MANUAL PARA LA APLICACIÓN DE LOS RECURSOS FINANCIEROS DEL PROGRAMA DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO CICLO ESCOLAR 2015-2016
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE CAMPECHE
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
MANUAL PARA LA APLICACIÓN DE LOS RECURSOS
FINACIEROS DEL PROGRAMA ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO
CICLO ESCOLAR 2015-2016
SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMPECHE

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AUTORIDADES ESTATALES
Ing. José Martín Farías Maldonado
SECRETARIO DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE CAMPECHE
Ing. Abel Zapata Dittrich
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN BÁSICA
C.P. Luis Orlando Santos Gómez
SUBSECRETARIO SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
C.P. Shirley Maritza Sosa Ac
SUBDIRECTORA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
Prof. Juventino Benjamín Maas Moo
COORDINADOR ESTATAL DEL PROGRAMA DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
ELABORACIÓN
Prof. Juventino Benjamín Maas Moo
DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN
LEP. Esthercia Guadalupe Zapata Martín
CAPTURA Y DISEÑO
Subdirección de Recursos Financieros
COLABORACIÓN
AGOSTO DE 2015

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ÍNDICE
Pág.
Presentación………………………………………………………………………… 4
I. Introducción………………………………………………………………………… 6
II. Disposiciones Generales……………………………………………………………. 7
III. Distribución del gasto……………………………………………………………… 7
1. Fortalecimiento de la Autonomía de Gestión Escolar…………………………. 8
2. Generación de Ambientes para el aprendizaje y Convivencia Escolar………… 9
3. Servicios de Alimentación Nutritiva para la Mejora de los
Aprendizajes y la Retención Escolar (Escuelas autorizadas)…………………. 10
IV. Clasificador por Objeto de gasto…………………………………………………. 10
1. Fortalecimiento de la Autonomía de Gestión Escolar………………………… 10
2. Generación de Ambientes para el aprendizaje y Convivencia Escolar………. 14
3. Servicios de Alimentación Nutritiva para la Mejora de los
Aprendizajes y la Retención Escolar (Escuelas autorizadas)………………… 15
V. Egresos……………………………………………………………………………. 16
VI. Revisión de documentación comprobatoria……………………………………… 17
VII. Transparencia y rendición de cuentas…………………………………………… 18
VIII. Sanciones………………………………………………………………………. 18
IX. Supervisión del Programa……………………………………………………….. 19
X. Información………………………………………………………………………. 19

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PRESENTACIÓN
La Escuela de Tiempo Completo (ETC) es una modalidad educativa cuyo objetivo es contribuir a
fortalecer las oportunidades de mejorar el logro de aprendizajes de los estudiantes, a través de la
aplicación y uso eficiente del horario escolar en escuelas de educación básica.
Es una iniciativa del Gobierno de la República orientado al fortalecimiento de la
educación que se enmarca en lo establecido en el Artículo 3°. de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos, en el Artículo Quinto Transitorio del Decreto de Reforma, en la Ley
General de Educación en su Artículo 33, en la Meta 3 del Plan Nacional de Desarrollo (PND)
2013-2018, y en el Programa Sectorial de Educación (PSE) 2013 – 2018, Objetivos 1 y 3.
Los apoyos financieros tienen el carácter de subsidio federal, su aplicación y ejercicios
están sujetos a las disposiciones federales, aplicables en materia de justificación, comprobación,
registro, control, rendición de cuentas, transparencia, seguimiento y evaluación; se ajustará a lo
establecido en el apartado 77 de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria;
176 de su Reglamento; 30, 31 y 40 y anexo 24 del Presupuesto de Egresos de la Federación para
el Ejercicio Fiscal 2015. Éstos serán utilizados únicamente en la operación de la ETC.
El Acuerdo 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica define: que
“Hoy día es necesario reorientar el proceso, redireccionar la inversión hacia un modelo de
escuela que amplíe las oportunidades para el aprendizaje y el desarrollo integral de los alumnos.”
“En este momento se hace necesario reorientar el tiempo y avanzar en la ampliación de
la jornada escolar a partir de diversas modalidades de operación. El incremento de la
jornada escolar es urgente, porque el currículo exige poner en práctica formas de
trabajo distintas, que implican que el niño permanezca más tiempo en la escuela.”
De conformidad con lo dispuesto en los artículos 75, fracción VII, de la Ley Federal de
Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, así como 178, párrafo primero de su Reglamento, se
verificó que las presentes Reglas de Operación no se contraponen, afectan o presentan duplicidad
con otros programas y acciones del Gobierno Federal, en cuanto a su diseño, beneficios, apoyos
otorgados y población objetivo.
El PETC se orienta a desarrollar una nueva modalidad de escuela con una jornada escolar
de 6 u 8 horas, para aprovechar mejor el tiempo disponible para el desarrollo académico,
deportivo y cultural. En aquellas escuelas que lo necesiten, conforme a los índices de pobreza,
marginación y condición alimentaria se impulsarán esquemas eficientes para el suministro de
alimentos nutritivos del alumnado.
Con el fin de apoyar el funcionamiento de las escuelas beneficiadas del PETC y
fortalecer las capacidades de gestión de la comunidad escolar, las escuelas recibirán recursos
para el fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar, generación de ambientes propicios

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para el aprendizaje y servicios de alimentación nutritiva para la mejora de los aprendizajes y la
retención escolar. El presente documento denominado Manual para la Aplicación de los
Recursos Financieros del Programa Escuelas de Tiempo Completo, Ciclo Escolar 2015- 2016,
constituye el marco normativo que garantiza; por una parte, la libertad de los planteles escolares
para la consecución de las metas de sus propios objetivos planteados en su RUTA DE MEJORA
y, por otra, un manejo transparente y eficiente de los recursos asignados para el ciclo escolar
2015-2016.

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I. INTRODUCCIÓN
La escuela en nuestros días, enfrenta desafíos sin precedentes: se espera que prepare individuos
que actuarán en ambientes socioculturales y laborales caracterizados por ambientes constantes y
seguros.
Ante esto, las escuelas primarias y telesecundarias del Estado de Campeche reciben un
recurso financiero para fortalecer la Gestión Escolar, los Ambientes Escolares Seguros y
Servicios de alimentación nutritiva para la mejora de los aprendizajes y la retención escolar, por
tal motivo se le brinda este Manual de Aplicación de Recursos Financieros para facilitar su
ejercicio fiscal. En el que se incluye el clasificador por objeto de gasto por partida para orientar
en que se autoriza el ejercicio de los recursos de acuerdo a las Reglas de Operación 2015 y los
lineamientos que para los casos correspondientes se emitan en su oportunidad, para evitar caer en
un desvío de recursos que llevaría a la aplicación de las sanciones correspondientes.
El presente documento denominado “Manual para Aplicación de los Recursos
Financieros de escuelas de tiempo completo” tiene primordialmente la intención de facilitar al
director de la escuela, CEPS y personal docente la elaboración e integración de la “Ruta de
Mejora Escolar” y establecer un marco de adquisiciones que fortalezcan los indicadores
educativos, para el desarrollo de la misma.
Con ayuda del desglose de las partidas, podrán fortalecer materialmente lo que
establecieron durante la organización, planeación y construcción de la Ruta de Mejora Escolar
de la escuela fortaleciendo la autonomía de las escuelas y mejorar la calidad de los aprendizajes
de los alumnos en un marco de diversidad y equidad, propiciando el desarrollo de las
competencias para la vida y el avance gradual en el logro del perfil de egreso de la educación
básica a través de la ampliación y uso suficiente del tiempo, el fortalecimiento de los procesos de
la Gestión escolar y las prácticas de enseñanza, promover la participación de todos los alumnos y
tomar en cuenta su conocimiento y experiencia adquirida fuera de la escuela para el desarrollo de
las actividades didácticas, colaborar en las tareas de organización de la escuela y contribuir al
diseño, realización, seguimiento y evaluación del Ruta de Mejora Escolar.
Participar en la creación de condiciones y desarrollo de acciones de seguridad para todos
los alumnos durante la jornada escolar.
En los casos de educación indígena, los maestros también deberán atender
pedagógicamente a los alumnos en su cultura y su lengua, llevar a cabo procesos de
contextualización y diversificación curriculares con la intención de mejorar la formación de los
alumnos, considerando el establecimiento de vínculos entre los conocimientos comunitarios y los
aprendizajes esperados.

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II. DISPOSICIONES GENERALES
1.-Para efectos de operación del presente Manual, se establecerá como periodo de vigencia el
ejercicio fiscal autorizado 2015 en algunos caso y abarcará el ciclo escolar 2015-2016 de acuerdo
a la autorización de los recursos para dicho periodo. 2. El Director escolar es el responsable de
administrar y comprobar los recursos otorgados a la escuela. 3. A fin de garantizar el uso
transparente y eficaz de los recursos del Programa, la Coordinación Estatal del PETC, cancelará
o exigirá el reintegro de los recursos otorgados, a aquellas escuelas que incumplan con las Reglas
de Operación y de su normatividad estatal vigente y aplicable en la materia, o bien, a aquéllas
que cometan alguna irregularidad en el manejo de los recursos. 4. Los casos no previstos en el
Presente Manual, serán resueltos por el Comité Técnico Estatal del PETC, la Subsecretaría de
Educación Básica de la SEP, la Coordinación Estatal de Escuelas de Tiempo Completo y la
Subdirección de Recursos Financieros, según sea el asunto de que se trate.
III. DISTRIBUCIÓN DEL GASTO EN LA APLICACIÓN DEL RECURSO
Los recursos asignados a las ETC, deberán ser administrados por el personal escolar, presididos
por el Director y con apoyo del Supervisor, con la finalidad de impulsar las competencias y la
capacidad de autonomía de gestión de la Escuela. El Director Escolar tiene la responsabilidad,
con el apoyo del colectivo docente y la Supervisión Escolar, de rendir cuentas ante las
Autoridades de la Secretaría de Educación (SEDUC) y la comunidad escolar para transparentar
el ejercicio de los recursos proporcionados, así como de presentar la documentación
comprobatoria de ingresos y egresos, en estricto apego a la normatividad estatal establecida en la
materia y en cumplimiento con las Reglas de Operación del Programa 2015. La Escuela debe
resguardar por un período de cinco años, los documentos necesarios conforme a la legislación
vigente y aplicable para comprobar el ejercicio de los recursos asignados. Los recursos federales
que transfiere la Secretaría de Educación Pública (SEP) para el desarrollo del Programa Escuelas
de Tiempo Completo a las Entidades Federativas constituyen apoyos económicos para las ETC y
deberán aplicarse por éstas en las acciones presentadas en su RUTA DE MEJORA para el
presente ciclo escolar 2015 – 2016, atendiendo a los siguientes lineamientos en los rubros que se
mencionan a continuación:

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1. Fortalecimiento de la Autonomía de Gestión Escolar
Con el propósito de desarrollar acciones de fortalecimiento de la autonomía de gestión que la
escuela incluya en su ruta de mejora, tomando en cuenta los requerimientos de los alumnos en el
marco de la ampliación de la jornada escolar, las escuelas recibirán $70,000.00 (Setenta mil
pesos 00/100 M.N) del ejercicio fiscal 2015 de acuerdo a las Reglas de Operación 2015, para
aplicarlo de manera directa en acciones relacionadas con:
a. Realizar pagos para asesorías y acompañamiento especializado dirigido al personal docente
y personal con funciones de dirección; para la mejora de la práctica profesional docente y el
funcionamiento de la escuela; asimismo, para el desarrollo de estrategias pedagógicas y el
fortalecimiento de la propuesta pedagógica, con énfasis en las Líneas de Trabajo Educativas
Leer y escribir en lengua indígena. Leer y escribir y jugar con números y algo más.
b. Comprar libros, útiles, materiales escolares y didácticos, así como software para la gestión
de los aprendizajes.
c. Solicitar asesorías o talleres para el desarrollo de habilidades digitales de la comunidad
escolar, para el uso y aprovechamiento de las Tecnologías de la información y
Comunicación en la educación, Artes y Convivencia Escolar.
d. Acondicionar espacios educativos que generen ambientes de aprendizaje adecuados para los
alumnos durante toda la jornada escolar; por ejemplo: aulas, bibliotecas, sala de usos
múltiples, entre otros.
e. En los casos donde se brinde el Servicio de Alimentación, el recurso podrá emplearse para
mejorar los espacios destinados a la preparación, suministro y almacenamiento de alimentos;
por ejemplo: adquisición de enseres, utensilios y materiales para la prestación de los
servicios de alimentación.
f. Habilitar espacios de usos múltiples, instalaciones deportivas y otros que permitan el
desarrollo de las actividades de la propuesta pedagógica del Programa. Por ejemplo: cambio
de piso, pintura, mejora del huerto escolar, instalación de cortinas, malla sombra, malla
ciclónica, entre otros.
g. Adquirir mobiliario escolar, enseres domésticos, adquisición de equipo y servicios de
conectividad para el uso de las Tecnologías de la información y la Comunicación en
Educación.
Nota: Los recursos para el fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas, en
ningún caso podrán utilizarse para el pago de estímulos de carácter económico,
ACUERDO número 717. Lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar. Establece:
Que la autonomía de gestión escolar debe entenderse como la capacidad de la escuela de
educación básica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que
ofrece. Esto es, que la escuela centra su actividad en el logro de aprendizajes de todos y cada uno
de los estudiantes que atiende.

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compensaciones, sueldos o sobresueldos de los directivos, docentes, personal de apoyo o
cualquier otro; tampoco podrán destinarse a la compra de vehículos ni a la compra de
gasolina.
2. Generación de Ambientes Propicios para el Aprendizaje y Convivencia Escolar
Con el propósito de desarrollar las acciones que favorezcan una mejor convivencia en la escuela
en un marco de equidad, inclusión e igualdad de género y favorecer ambientes propicios para el
aprendizaje; estas acciones deberán estar previstas en la Ruta de Mejora, las escuelas
recibirán un recurso de $20,000.00 (Veinte mil pesos 00/100 M.N.) para el ejercicio fiscal 2015
de acuerdo a las Reglas de Operación 2015, que podrán ejercer de manera directa para que
desarrollen acciones como:
a. Adquisición de materiales educativos sobre gestión de la convivencia, la seguridad así como
para la adquisición de materiales pedagógicos y equipo de seguridad para generar ambientes
propicios para el aprendizaje de las niñas, los niños y los adolescentes.
b. Impresión y difusión de materiales referentes a la convivencia, prevención de riesgos y
promoción de la seguridad escolar.
c. Acciones de difusión y formación relacionadas con la convivencia y seguridad escolar,
dirigidas a la comunidad escolar.
d. Fortalecimiento de la oferta cultural y la realización de actividades deportivas artísticas, de
activación física y recreación, principalmente con la participación de las familias, donde
prevalezca la sana convivencia escolar.
e. Limpieza, saneamiento, iluminación y adecuación de espacios físicos para crear entornos
seguros, evitar riesgos ambientales y causas de accidentes.
f. Mantenimiento y disponibilidad de material de primeros auxilios y equipos de emergencia
tales como extinguidores contra incendios, alarmas, etc.
g. Mantenimiento y disponibilidad de elementos de primeros auxilios y equipos de emergencia.
h. Señalamiento de zonas seguras y zonas de riesgo.
Nota: Los recursos para la generación de ambientes propicios para el aprendizaje, en
ningún caso podrán utilizarse para el pago de estímulos de carácter económico,
compensaciones, sueldos o sobresueldos de los directivos, docentes, personal de apoyo o
cualquier otro; tampoco podrán destinarse a la adquisición de vehículos y a la compra de
gasolina.

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3. Servicios de Alimentación Nutritiva para la Mejora de los Aprendizajes y la Retención
Escolar (Sólo escuelas autorizadas)
Se refiere a los recursos económicos que aplicarán las ETC autorizadas para ofrecer servicios de
alimentación nutritiva para la mejora de los aprendizajes y la retención escolar.
De acuerdo al número de alumnos inscritos en el plantel por un monto de $15.00 diarios
(Quince pesos 00/100 M.N.) por alumno, durante los 200 días de clases, establecidos en el
calendario escolar, que podrá aplicarse a:
a) Brindar el Servicio de Alimentación, en las ETC que ofrezcan, a todas las alumnas y
los alumnos durante los 200 días de clases establecidos en el Calendario Escolar.
b) Adquisición de insumos y mercancías para las cocinas y comedores de las ETC que
reciben recursos para atender la alimentación de alumnos.
c) Acondicionamiento, equipamiento, limpieza, saneamiento, iluminación de espacios
físicos destinados a la preparación, suministro y almacenamiento de alimentos que se permitan
brindar el Servicio de Alimentación con higiene y seguridad.
d) Adquisición de enseres domésticos, equipo y mobiliario para cocina y/o comedor,
utensilios y materiales de limpieza e higiene para la prestación del Servicio de Alimentación.
IV. CLASIFICADOR POR OBJETO DE GASTO
A continuación se presentan las partidas presupuestales en las que se clasificará el gasto de los
recursos asignados a las ETC de acuerdo a las Reglas de Operación 2105:
1. Fortalecimiento de la Autonomía de Gestión Escolar
PARTIDA DESCRIPCIÓN
2111 Material de Oficina
Asignaciones para fortalecer las actividades pedagógicas de los docentes, académicas de
los alumnos, actividades con padres de familia y consejos técnicos, tales como: hojas
blancas, papel (bond, albanene, crepe, seda, cascarón, caple celofán, lustre) pegamento,
hojas de colores, lápices, colores, lapiceros, tijeras, chinches, plastilina, carpetas
marcadores (permanentes, agua, pintarrón), silicón, pistola para silicón cutter, cojín para
sellos, tinta para sellos, engrapadora, uña, grapas broches, perforadora, clips, cinta
(canela, maskintape, sketch), acuarelas, crayolas, unicel, carpetas ligas, pootes. NO
APLICA A ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS.
2121 Materiales y útiles de impresión de reproducción.

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Asignaciones destinadas a la adquisición de materiales y efectos utilizados en la
impresión, reproducción y encuadernación, tales como: papel para fotocopiado, CD,
DVD´s, fijadores, tinta, pastas, arillos, guillotina, engargoladora, enmicadora,
portagafetes.
2141 Materiales y útiles para el procesamiento de equipos y bienes informáticos.
Asignaciones destinadas a la adquisición de insumos utilizados en el procesamiento,
grabación impresión de datos, así como los materiales para él la limpieza y protección de
los equipos, tales como: medios, apuntadores electrónicos, lámpara e leds, mouse,
teclados, nobreaks, protectores de video, fundas, solventes aire comprimidos, quemador
externo.
2171 Materiales Educativos y útiles de enseñanza.
Asignaciones destinadas a cubrir adquisición de toda clase de artículos y materiales
utilizados en la dependencias oficiales, tales como: libros, revistas, enciclopedias, mapas,
materiales audiovisuales, CD interactivos, láminas, tarjeras memoramas, juegos de
contacto/mesa (twister, dados, genga, dominó, tablero, damas chinas, loterías, palitos
chinos), cuerpos geométricos, cuerpo humano globo terráqueo, brújula, rosa de los
vientos, imanes girógrafo, rueda aritmética, círculo del conocimiento, ábaco. y en general
todo tipo de materiales propio para la enseñanza.
2231 Utensilios para el servicio de alimentación
Asignaciones destinadas a la adquisición de todo tipo de utensilios necesarios para
proporcionar este servicio, tales como: vajillas, cubiertos, baterías de cocina, licuadoras,
tostadoras, básculas y demás electrodomésticos.
2411 Productos minerales no metálicos.
Asignaciones destinadas a la adquisición de materiales utilizados en la mejora,
conservación y mantenimiento de todo tipo de muebles e inmuebles; tales como:
cemento, ladrillo, yeso, cal, arena, tabique, madera, clavos, taquetes, pintura, barnices.
2421 Cemento y productos de concreto.
Asignaciones destinadas a la adquisición de cemento blanco, gris y especial, pega
azulejos, vitropiso, losetas, postes blocks y productos de concreto.
2431 Cal, yeso y productos de yeso
Asignaciones destinadas a la adquisición de tabla roca, plafones, paneles acústicos,
columnas, molduras, estatuillas, figuras decorativas de yeso y otros productos
arquitectónicos de yeso de carácter ornamental, incluye dolomita calcinada. Cal viva,
hidratada o pagada y cal para usos específicos de piedra caliza triturada.

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2441 Madera y productos de madera.
Asignaciones destinadas a la adquisición de madera y sus derivados. Tales como: juego
de geometría, restirador, tablas de apoyo, repisas, pizarrón, taquete, polín.
2451 Vidrios y productos de vidrio.
Asignación destinada a la adquisición de toda clase de estructuras y manufacturas que se
utilizan mejora, conservación y mantenimiento de toda clase de muebles e inmuebles.
2461 Material eléctrico y electrónico.
Asignaciones destinadas a la adquisición de todo tipo de material electrónico, tales como:
interruptores, contactos, apagadores, extensiones fotoceldas, tubos fluorescentes, focos,
aislantes, chalupas, caja de registro, nobreaks, pastillas, poliductos, clavijas, soquet,
electrodos, lámparas, cables y alambres eléctricos, varilla Copperfield, centro de carga,
roseta baquelita.
2471 Artículos metálicos para reparación.
Asignaciones destinadas a cubrir los gastos por adquisición de productos para reparación
hechos de hierro, acero, aluminio, cobre, zinc, bronce y otras aleaciones, tales como:
lingotes, planchas, planchones, hojalata, perfiles, alambres, varillas, soleras, tubos
(galvanizados, aluminio y acero) soldaduras, ventanas y puertas metálicas, góndolas,
clavos, tornillos, tachuelas, pijas, armellas, tornillos, rondanas y tuercas de todo tipo;
mallas ciclónicas y cercas metálicas.
2491 Otros materiales y artículos reparación.
Asignaciones destinadas a cubrir la adquisición de otros materiales reparación no
considerados en las partidas anteriores tales como: productos de fricción o abrasivos a
partir de polvos minerales sintéticos o naturales para obtener productos como piedras
amorales, esmeriles de rueda, abrasivos en polvo, lijas, brochas, rodillos, pinturas,
recubrimientos adhesivos y selladores, como barnices, lacas y esmaltes; adhesivos o
pegamentos, impermeabilizantes, masillas, resanadores, gomas cemento y similares,
thinner y removedores de pintura y barniz.
2921 Refacciones y accesorios menores de edificios.
Asignaciones destinadas a la adquisición de instrumental complementario y repuesto de
edificios, tales como: candados, cerraduras, pasadores, chapas, llaves, manijas para
puertas, herrajes, bisagras, cadenas, escaleras, ménsulas, soportes, ángulos.
2931 Refacciones y accesorios menores de mobiliario y equipo de administración,
educacional y recreativo.

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Asignaciones destinadas a la adquisición de refacciones y accesorios de escritorios, sillas,
sillones archiveros, máquinas de escribir, calculadoras, fotocopiadoras, entre otros. Tales
como: bases de 5 puntas, rodajas (para sillas y muebles), estructuras de sillas, pistones,
brazos asientos y respaldos, tornillos, soleras, regatones, estructuras de muebles, cámara y
llanta para carretilla.
3532 Mantenimiento y conservación de bienes informáticos.
Asignaciones destinadas a cubrir el costo de los servicios que se contraten con terceros
para el mantenimiento y conservación de bienes informáticos tales como: computadoras,
impresoras, dispositivos de seguridad, reguladores, fuentes de potencia ininterrumpida,
entre otros.
5111 Muebles de oficina y estantería
Asignaciones destinadas a la adquisición de todo tipo bienes muebles y sistemas
modulares tales como: anaquel móvil, archivero, banco giratorio o fijo(de madera o
metal), estante, gabinete (kardex, llaves, archivo), librero de madera o de metal, locker,
mesa, modulo desarmable, nicho bandera/asta bandera, pizarrón, reloj, porta garrafón,
base o pedestal (madera, aluminio, etc. para usos diversos, ), podium /atril, rotafolio, silla,
esquinero (mueble), tarjeteros o cajas tarjeteras, mampara, caballete, caja fuerte,
restirador, vitrina, planero.
5151 Equipo de cómputo y de tecnología de la información Bienes Informáticos
Computadoras portátiles y de mesa, para uso exclusivo de actividades pedagógicas.
minicomputadora, modem, monitor, scaner, unidad cd-rom / dvd, multifuncional (scaner,
impresora, fotocopiadora, fax). NO PARA EL USO PERSONAL DEL DOCENTE.
5211 Cañón, equipo de sonido, pantalla.
Para actividades pedagógicas no administrativas: cañón/proyector, equipo de sonido,
amplificadores, bocinas, bafles, micrófono (cable/inalámbrico) pedestal extensiones,
grabadoras, pantalla para proyector.
5231 Videocamas, cámara.
Para actividades pedagógicas (evidencias)
5641 Climas, ventiladores.
Para aula de computo en funcionamiento clima y para aulas didácticas ventiladores de
techo o empotrados.

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2. GENERACIÓN DE AMBIENTES PROPICIOS PARA EL APRENDIZAJE Y
CONVIVENCIA ESCOLAR
2111 Material de Didáctico/Oficina
Asignaciones para fortalecer las actividades pedagógicas de los docentes, académicas de
los alumnos, actividades con padres de familia y consejos técnicos, tales como: hojas
blancas, papel (bond, albanene, crepe, seda, cascarón, caple celofán, lustre) pegamento,
hojas de colores, lápices, colores, lapiceros, tijeras, chinches, plastilina, carpetas
marcadores (permanentes, agua, pintarrón), silicón, pistola para silicón cutter, cojín para
sellos, tinta para sellos, engrapadora, uña, grapas broches, perforadora, clips, cinta (de
máquina, canela, maskintape, sketch), acuarelas, crayolas, unicel, carpetas ligas, popotes.
NO APLICA A ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS.
2121 Materiales y útiles de impresión y reproducción.
Asignaciones destinadas a la adquisición de materiales y efectos utilizados en la
impresión, reproducción y encuadernación, tales como: papel para fotocopiado, fijadores,
tinta pastas. UTILIZADO PARA LAS ACTIVIDADES ENTRE PADRES DE FAMILIA
Y LA ESCUELA
2161 Material de limpieza.
Asignaciones destinadas a cubrir las adquisiciones de materiales, artículos y enseres para
el aseo, limpieza e higiene; tales como: escobas, jergas, jaladores/escurridores,
detergentes, aromatizantes líquidos y/o pastillas, cloro, ácido, franela, cepillos, destapa
caños, bolsas, jabones (solidos o líquidos) y botes
2171 Materiales y útiles de enseñanza
Asignaciones destinadas a cubrir la adquisición de toda clase de artículos y materiales
utilizados en las dependencias oficiales, tales como: libros, revistas, mapas, material
audiovisual, y en general todo tipo de material propio para la enseñanza.
2461 Material eléctrico y electrónico
Asignaciones destinadas a la adquisición de todo tipo de material electrónico, tales como:
interruptores, tubos fluorescentes, focos, aislantes, electrodos, alambre, lámparas.
2531 Medicinas y productos farmacéuticos.
Asignaciones destinadas a la adquisición de medicinas y productos farmacéuticos de
aplicación humana o animal, tales como: vacunas, medicinas de patente, medicamentos,
sueros, plasmas, oxigeno, entre otros.

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2541 Materiales, accesorios y suministros médicos
Asignaciones destinadas a la adquisición de toda clase de materiales y suministros
médicos que se requieran en hospitales, unidades sanitarias, consultorios, clínicas,
veterinarias, etc., tales como: botiquín surtido, jeringas, gases, vendajes, materiales de
sutura, espátulas, lentes entre otros.
2731 Artículos deportivos
Asignaciones destinadas a la adquisición de todo tipo de artículos deportivos, tales como:
balones, pelotas, redes, trofeos, raquetas, silbatos, cronómetros, timbre guantes, bates,
arreo de béisbol, bases, conos, aros, pañoletas, flautas, obstáculos, porterías, tableros,
discos, balas, jabalinas, pesas, colchones, tapetes para ejercicios, balmitón, niplos.
3. Servicios de Alimentación Nutritiva para la Mejora de los Aprendizajes y la
Retención Escolar (Escuelas autorizadas)
Estos recursos financieros para los servicios de alimentación, son asignados solo para las
escuelas en localidades altamente vulnerables y que se encuentran ubicadas principalmente en los
municipios de la entidad que están en el Programa de la Cruzada Nacional Contra el Hambre.
2211 Productos alimenticios para personas derivadas de la prestación de servicios
públicos en unidades de salud, educativos y otras.
Asignaciones destinadas a la adquisición de todo tipo de productos alimenticios y
bebidas para la alimentación de personas, derivado de la ejecución de los programas
institucionales de salud, educativos, culturales y recreativos.

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V. EGRESOS
Con la finalidad de realizar correctamente la comprobación se deberá atender a lo siguiente:
1. Expedición de comprobantes
Todos los comprobantes deben estar expedidos a nombre de:
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Avenida Maestros Campechanos S/N Col. Sascalum, C.P. 24095
San Francisco de Campeche, Campeche
RFC SEC930222GV3
2. Comprobantes de gastos. Se consideran comprobantes de gastos:
Comprobante Fiscal Digital (CFDI) bajo los siguientes requisitos:
A) Comprobante fiscal digital. Deberá cumplir con los siguientes requisitos fiscales:
• Nombre, denominación o razón social del emisor.
• Domicilio fiscal. Si se tiene más de un local o establecimiento se deberá señalar el
domicilio del local o establecimiento en donde se expidan los comprobantes.
• Clave del Registro Federal de Contribuyente de quien los expida.
• Contener el número de folio.
• Lugar y fecha de expedición.
• Clave del Registro Federal de Contribuyente de la persona a favor de quien se expida.
• Cantidad y clase de mercancías o descripción del servicio que amparen.
• Valor unitario consignado en número e importe total señalado en número o en letra.
• Monto de los impuestos que en los términos de las disposiciones fiscales deban
trasladarse, desglosado por tasa de impuesto, en su caso.
• Sello digital.
En el caso de bienes inventariables se requiere que la factura describa marca, modelo,
número de serie.
3. Disposiciones fiscales La tasa general del IVA es del 16%.
4. Todas las facturas están acompañadas de sus formatos digitales: PDF, JPG y XML grabadas
en unidad extraíble (CD o USB)
La fecha límite autorizada para ejercer y comprobar el recurso asignado a la Escuela de Tiempo
Completo es el día 31 de Diciembre de 2015, a excepción de los recursos asignados para
alimentación que se ejercerán y se comprobarán mensualmente durante el ciclo escolar 2015-
2016 o como lo determine la CEPETC en su caso, oportunamente.

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Todas las operaciones que realicen los planteles educativos en la utilización de los recursos del
PETC, estarán sujetas a los lineamientos, normas y procedimientos señalados en el presente
Manual y deberán estar soportadas con la documentación comprobatoria correspondiente.
VI. REVISIÓN DE DOCUMENTACIÓN COMPROBATORIA
Deberá presentar en la fecha señalada de acuerdo a las Reglas de Operación que determinan que
al cierre del ejercicio fiscal, es decir al 31 de diciembre 2015 de los componentes
correspondientes, deberán comprobarlos dentro de los 15 días naturales siguientes al cierre
del ejercicio, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 54, tercer párrafo de la Ley Federal
de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria.
FACTURAS:
1. Mejora de la Gestión Escolar y Generación de Ambientes Propicios para el
Aprendizaje y Convivencia Escolar
 Deberá presentar Oficio de Comprobación del PETC relacionando sus facturas, en este
caso llenará dos oficios, uno por $20 mil y otro por $70 mil.
 Se entregará un original (del oficio con las facturas correspondientes) y dos copias del
oficio y las facturas.
 Las facturas deberán ser firmadas por el Presidente de la Asociación de Padres de
Familia, Presidente de CEPS y el Director, no deberán invadir ningún espacio de las
facturas y no se sellan. Facturas en tiras electrónicas, deben adherirse en hojas tamaño
carta (no utilizar pegamentos, sino cinta adherible).
 Incluir en unidad de disco extraíble ( CD o USB) facturas en formatos PDF, JPG y MXL
 Acta de Sesión para Validar Beneficios con mínimo 10 fotografías del material adquirido
 Formato de Personas Beneficiadas (incluir cantidad, marca, modelo y número de serie) y
en dado caso descripción breve de los artículos inventaríales, a fin de realizar los trámites
correspondientes al área de inventarios y control patrimonial.
2. Alimentación en los planteles con población infantil en situación de pobreza
 Deberá presentar Oficio de Comprobación del PETC relacionando sus facturas (con
formato XML adjuntado en cada una de ellas), en este caso será mes con mes.
 Se entregará un original (del oficio con las facturas correspondientes) y dos copias del
oficio y las facturas.
 Las facturas deberán ser firmadas por el Presidente de la Asociación de Padres de
Familia, Presidente de CEPS, Coordinadora de Alimentos y el Director, no deberán
invadir ningún espacio de las facturas.
 Incluir en unidad de disco extraíble (CD o USB) facturas en formatos PDF, JPG y MXL.

18
 Lista de alumnos que reciben alimentación.
Sólo en el caso del recurso para la alimentación se exhibirán los originales al área Financiera de
la SEDUC previa autorización de la Coordinación Estatal del PETC debiendo entregar
oportunamente una copia a la misma.
VII. TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS
1. Para la comprobación de los recursos asignados de “Mejora de la Gestión Escolar y
Generación de Ambientes Propicios para el Aprendizaje y Convivencia Escolar”, Los Directores
deberán acudir a la Coordinación del PETC para entregar su documentación comprobatoria para
su validación. En caso de existir reintegro de recurso acudir al Depto. De Tesorería en SEDUC
para realizar el depósito y le entreguen recibo de reintegro del recurso no ejercido.
2. Recursos asignados para alimentación, Los Directores deberán acudir a la Coordinación del
PETC para su validación y posteriormente dirigirse al Depto. De Recursos Financieros para su
entrega y fiscalización.
Nota: Los Directores que no puedan acudir a esta Coordinación podrán apoyarse en la persona de
su Supervisor o de alguna otra persona que garantice su entrega y la recepción del acuse de
recibido expedido por el Área de Comprobaciones.
3. En caso de que el Director de la escuela cambie de adscripción, debe hacer entrega al nuevo
Director, o en su caso al Supervisor Escolar, de toda la documentación: Recurso autorizado,
comprobación del gasto solventado por Recursos Financieros, sin ninguna observación, recursos
no ejercidos y toda la documentación comprobatoria. Deberá elaborarse un Acta-Recepción
donde se incluya la entrega de los documentos completos y que se han mencionado. Además
deberá notificar a la Coordinación Estatal de ETC, para que ésta le elabore un oficio de
liberación.
4. El Director administrará los recursos recibidos para la operación de la modalidad de Escuela
de Tiempo Completo, con base en criterios de legalidad, honestidad, eficacia, austeridad,
transparencia y rendición de cuentas. Llevará a cabo una reunión con el propósito de rendir
cuentas ante las autoridades educativas y la comunidad escolar, sobre los logros educativos
obtenidos y sobre la administración de los recursos asignados, siempre que sea necesario.
VIII. SANCIONES
Si el Director de la ETC ejerce el recurso sin apego a la normatividad, se someterá a las
sanciones que enmarca las Reglas de Operación del Programa de Escuelas de Tiempo Completo
y Ley de Responsabilidades de Servidores Públicos del Estado y los Municipios.

19
IX. SUPERVISIÓN DEL PROGRAMA
Los planteles seleccionados podrán recibir la supervisión de los siguientes organismos y
dependencias:
-Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Campeche.
-Coordinación Estatal del Programa Escuelas de Tiempo Completo.
-Órgano de Control y Desarrollo Administrativo de Servicios Educativos del Estado de
Campeche.
-Direcciones Generales y de Área.
-Jefaturas de Sector y Supervisiones Escolares.
Por lo que deberán proporcionarles toda la información, en caso de ser requerida, para la
evaluación y control del Programa.
X. INFORMACIÓN
Cualquier duda o situación no prevista en el presente Manual, favor de comunicarse a:
COORDINACIÓN ESTATAL DEL PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
TEL: 981.81.321.21
Av. Casa de Justicia N° 10,
Altos, Esq. Tormenta, Fracciorama 2000
San Francisco de Campeche, Cam., C.P. 24095,
Correo Electrónico: etc_campeche@hotmail.com
Facebook: Programa Escuelas de Tiempo Completo Campeche

20
“ESTE PROGRAMA ES PÚBLICO AJENO A
CUALQUIER PARTIDO POLÍTICO. QUEDA
PROHIBIDO EL USO PARA FINES DISTINTOS A LOS
ESTABLECIDOS EN EL PROGRAMA”.

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