1. PORTFOLIO
2012
“ESPECIALIZACION SUPERIOR EN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC) Y EDUCACIÓN

2. DATOS PERSONALES
Apellido: Barroso
Nombres: María Elena
D.N.I.: 22559954
Postítulo: Especialización Superior en Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC) y
Educación.

3. MIS PRIMEROS PASOS
En las tinieblas de la ignorancia sobre la era digital, comencé a
transitar mis primeros pasos en las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
Mi primer encuentro con ellas fue cuando observé la revista
de C.E.P.A donde aparecía: “ Inscripción abierta a Postítulos
docentes” , mi incertidumbre y ganas de aprender me llevaron
al primer encuentro en el SUM (otro concepto que comenzaba
a incorporar).

4. MI PRIMER TRABAJO

5. INTRODUCCIÓN A LA
IMPLEMENTACIÓN DE TIC EN
EDUCACIÓN
WEB 2.0 Y EDUCACIÒN
El conjunto de redes, tecnologías y sistemas
que conforman la Sociedad de la
Información encuentra en la red su principal
escenario de acción.

6. La web es un medio relativamente joven, y en constante
evolución. En poco tiempo hemos pasado de una web
estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo,
meramente observador, a una web dinámica, participativa y
colaborativa, donde los usuarios se convierten en
protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos,
opinando, participando, relacionándose.
A esta nueva web se la denomina Web 2.0 o web social,
y nos ofrece grandes posibilidades en el ámbito educativo.

7. E D U C A R E N L A S O C I E DA D D E L A
INFORMACIÒN DEL CONOCIMIENTO Y
DE LAS REDES
PROYECTO DE AULA EN LA MODALIDAD 1 A 1

8. E D U C A R E N L A S O C I E DA D D E L A
INFORMACIÒN DEL CONOCIMIENTO Y DE LAS
REDES
La alfabetización digital se incluye en el ámbito de la
alfabetización general, entendida como los
conocimientos y habilidades para el desarrollo pleno
del individuo en el medio social y laboral en pos de la
consolidación de una sociedad democrática y plural.

9. MULTIMEDIOS, VIDEOJUEGOS Y
APRENDIZAJE

11. ADOLESCENTES Y VIDEOJUEGOS:
E L J U E G O D E S D E E L J U GA D O R
Las instituciones educativas pueden desempeñar un papel
esencial en el proceso de ofrecer a los niños un acceso
igualitario tanto a las tecnologías como al tipo de capital
cultural que se necesita para utilizarlas. No se trata de
proteger a los niños, sino de prepararlos para desenvolverse
con ellos.

15. AUDIO DIGITAL

16. LA RADIO EN LA ESCUELA
Un micrófono, una consola. Una voz que
viaja a través del éter llevando a quien
quiera escuchar información, compañía,
entretenimiento, música. Esa es la radio.

17. FOTOGRAFÍA Y VIDEO DIGITAL
Cruel historia del lobo

18. ¿ES POSIBLE ENSEÑAR Y
APRENDER A MIRAR?
Una educación que se haga cargo de la centralidad de la
experiencia audiovisual en el mundo contemporáneo, se
enfrenta al desafío de lograr que lo visual y lo sensual dejen
de tener un estatuto inferior, denigrado, juzgado poco
estimulante para el intelecto. Para ello, esta educación no
tendría que concentrarse solamente en la dimensión textual de
los mensajes audiovisuales, analizando discursivamente lo
que dicen.

19. INNOVACIÓN DIDÁCTICA CON
TIC

20. INNOVACIÓN DIDÁCTICA CON
TIC
“Uno de los efectos más notables de las tecnologías
digitales es que permiten y facilitan una mayor
comunicación entre las personas independientemente de
su situación geográfica o temporal. Además rompen
barreras espaciotemporales facilitando la interacción
entre personas”

21. PROYECTOS Y ACTIVIDADES
COLABORATIVAS

22. PROYECTOS Y ACTIVIDADES
COLABORATIVAS
“Los proyectos colaborativos permiten a los
educadores utilizar tecnologías de colaboración
seguras y basadas en Internet, tanto para su
desarrollo profesional, como para conectar, educar y
cautivar el interés de sus estudiantes “.

23. GESTIÓN, MONITOREO Y
EVALUACIÓN DE PROYECTOS TIC

24. GESTIÓN, MONITOREO Y
EVALUACIÓN DE PROYECTOS TIC
La historia de la innovación tecnológica está llena de
ejemplos como: el automóvil, la televisión, la energía
nuclear: cada uno tiene enormes beneficios, o
beneficios potenciales, pero también presenta
enormes peligros.

25. AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE

26. AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
La tecnología tiene diversos retos que cumplir en la
educación, sus alcances no serán posibles sin comprender
que la fórmula no se localiza en el cambio sino en la
evolución de las formas de concebir, planear, implementar y
evaluar las acciones educativas en el contexto social.

27. LECTURA Y ESCRITURA
ACADÉMICA

28. LECTURA Y ESCRITURA
ACADÉMICA
Escritura y lectura
 Tecnología: instrumento
 Social: divisiones sociales, lugares de saber/poder
 Educativo: proceso de adquisición
 Simbólica: representación, comunicación
 Histórica