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  1. 1. DEFINICIONES Y COMPONENTES: Contribuye al proceso de enseñanza - aprendizaje. Surge como último avance de la evolución y expansión medios electrónicos. Incorporada en las ciencias de la educación, como elemento vital en el proceso didáctico a través de la comunicación multisensorial. LA MULTIMEDIA DE HOY: Palabra talismán en el campo del aprendizaje. Ha ido adquiriendo connotaciones en las TIC, que se presenta como nuevo Varios significados dependiendo del contexto y del especialista que lo defina. Integración de dos o más medios de comunicación que pueden ser manipulados y controlados por el usuario vía ordenador. Hipermedia (Hipertexto, documentos que pueden generar textos, gráficos, animación, sonido, cien o video en movimiento). (Combinación de hardware, software y tecnologías) Sistemas interactivos de comunicación conducido por ordenador (crea, almacena, transmite y recupera redes de información textual, grafica y auditiva (Gyesky, 1992)
  2. 2. Elementos del sistema Interfaz de usuario (Interacción con el alumno hombre – maquina), con distintos nodos, recoge acciones y Flexible, para adaptarse a respuestas alumnos.diferentes aplicaciones (Rasgos de hipermedia y vías de interacción Control de navegación: (herramientas autores – usuarios). al servicio de los sujetos del proceso). Determinan las formas que afectan a La interacción, como: Interactividad y control del usuario; Distinta nomenclatura. De acuerdo a Jonassen y Wang: NODOS, (Elemento Entorno Constructivo; Estructura de característico de hipermedia), Hipermedia. CONEXIONES O ENLACES,(Interconexiones entre nodos) Hipermedia no estructurada (nodoRED DE IDEAS (Estructura organizativa del conexión-conexiones referenciales).sistema) E INTINERARIOS. (Lo Determinan autor-usuario o por responsabilidad Hipermedia compartida estructurada(organización Explícita de nodos y conexiones asociativas).
  3. 3. “Multimedia será efectivo instruccionalmente en la medida en que comprometa al estudiante en un proceso comunicativo de diálogo. Desarrolla posibilidad de feed-back inmediato”. Factores de desorientación del usuario:El multimedia es mejor el enfrentamiento intuitivo a la información– aprendizaje. (Mejor asimilación del tema en un gráfico oesquema, oyendo sonido, viendo película o eligiendo trayectoria)Conectar información nueva a una estructura cognitiva es unproceso hipermedia, individualiza su proceso de adquisición deconocimiento y los integra. (Puede tener desventaja.)Los recursos cognitivos pueden desviarse por no presentarsecuencia en el hilo narrativo.
  4. 4. Diferencias entre presentaciones Componentes Multimedia multimedia y multimedia interactivo  Una presentación multimedia ofrece información sin la participación del usuario.  El usuario tienen trayectorias alternativas, la información es en función de la respuesta o de su elección. (Interactivo). Convergen el vídeo, audio, informática y publicaciones electrónicas para un sistema de diálogo. (AMBOS SON APLICABLES A LA ENSEÑANZA). Ventajas de multimedia vsCaracterística didácticasVentajas Multimedia VS características didácticas Adecuación al ritmo de aprendizaje Secuenciación de la información Ramificación de los programas Respuesta individualizada del usuario Flexibilidad de utilización Velocidad de respuesta Efectividad de las formas de presentación Imágenes reales Excelente calidad de representaciones básicas Atracción de la imagen animada .
  5. 5. LA INTERACTIVIDADLa Variable principal, puede ser baja, media o alta, depende de múltiples factores. Sistema quepresenta un continuum, que influye en la conducta el usuario, como en el entorno. Recupera la información o como herramienta colaborativa o constructiva en la base del conocimiento.Desde una perspectiva pedagógica, las multimedia aportan en la enseñanza, han incorporado en los materiales didácticos lenguaje lúdico, puzles, crucigramas. Pero la clave es mayor participaciónde los alumnos “IMPLICACIÓN”, más que actividad. IMPLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA Y RAZONAMIENTO LÓGICO ((Propias ideas ypensamientos). IMPLICACIÓN DE LA IMAGINACIÓN Y DE LOS SENTIMIENTOS.(Usar su propia imaginación e improvisación – sentimientos y opiniones).

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