ESPAÑOL 7<br />Elementos de la comunicaciónEMISOREs el que envía elMensajeRECEPTOREs el que recibe elMensajeMENSAJEEs laIn...
Material de español sétimo año
Material de español sétimo año
Material de español sétimo año
Material de español sétimo año
Material de español sétimo año
Material de español sétimo año
Material de español sétimo año
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Material de español sétimo año

4.552 visualizaciones

Publicado el

Material de apoyo para Estudiantes de Sétimo año de Español, espero sea de utilidad

Publicado en: Educación, Tecnología
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
4.552
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
374
Acciones
Compartido
0
Descargas
61
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Material de español sétimo año

  1. 1. ESPAÑOL 7<br />Elementos de la comunicaciónEMISOREs el que envía elMensajeRECEPTOREs el que recibe elMensajeMENSAJEEs laInformaciónCANALEs laVíaCODIGOEs un conjunto deSignos<br />CAMPOS SEMANTICOS<br />Es una relación de significado.<br />Llamamos campo semántico a un grupo de palabras que están relacionadas por su significado.<br />VehículosFamiliaCasamotocicleta, coche, camión, bicicleta...padre, madre, abuelo...apartamento, piso, chalé... <br />SINONIMOS Y ANTONIMOS<br />Los sinónimos son palabras que siendo diferentes tienen significados igual o parecido.<br />EJERCICIO DE SINÓNIMOS1.- Completa las siguientes oraciones con el sinónimo de la palabra entre paréntesis.a.- Carmen hizo un (estofado) para la fiesta.b.-Los profesionales de la medicina deben tener (ética).c.-Su (deseo) es obtener un título universitario.d.-María sufre una penosa (enfermedad).e.-José mostró un gran (enojo) por los resultados de la prueba de matemática.<br />Los antónimos son palabras que tienen significados contrarios. <br />A veces se forman antónimos con los prefijos: in-, des-, i-, im-, anti-<br />Escribe los antónimos de los siguientes verbos.<br />bajarPrincipio del formularioFinal del formularioganarPrincipio del formularioFinal del formulariomarcharPrincipio del formularioFinal del formularioaumentarPrincipio del formularioFinal del formularioponerPrincipio del formularioFinal del formulariotraerPrincipio del formularioFinal del formulariocomenzarPrincipio del formularioFinal del formularioflotarPrincipio del formularioFinal del formularioamarPrincipio del formularioFinal del formularioconstruirPrincipio del formularioFinal del formulariodarPrincipio del formularioFinal del formularioavanzarPrincipio del formularioFinal del formulariosaberPrincipio del formularioFinal del formulariojuntarPrincipio del formularioFinal del formulariorechazarPrincipio del formularioFinal del formulariosoplarPrincipio del formularioFinal del formularioexcluirPrincipio del formularioFinal del formularioabundarPrincipio del formularioFinal del formulario<br />PARONIMOS Y HOMONIMOS<br />PARÓNIMOS: <br />Son aquellas palabras que tiene escritura parecida, pronunciación parecida y significado indistinto. <br />Ejm: <br />Perjuicio ( daño) <br />Prejuicio ( prejuzgamiento) <br /> Todos preferimos que Nené no _______ venido a la fiesta:<br />  ?    halla<br />  ?    haya<br /> Los alpinistas llegaron bastante cansados a la ______ de la montaña:<br />  ?    cima<br />  ?    sima<br /> Amar implica establecer lazos ________ con la persona amada:<br />  ?    afectivos<br />  ?    efectivos<br />  HOMOFONAS: <br />Son aquellas palabras que tienen escritura parecida, pronunciación idéntica y significado indistinto <br />Ejm: <br />Hierba ( Planta) <br />Hierva (Del verbo hervir) <br />Siervo ( Servidumbre) <br />Ciervo ( Animal) <br />EJERCICIOS DE HOMÓFONOSEscribe una oración con cada uno de los siguientes homófonosBello / velloCabo/ CavoTubo / tuvoBasta / vasta<br />SIGNOS DE PUNTUACION<br />¿Qué son los signos de puntuación?<br />Son herramientas que representan gráficamente los rasgos que se dan en el habla por medio de pausas, de matices de voz, de gestos y de cambios de tono y que fueron creadas para ayudar a los lectores a comprender el significado de los textos.<br />¿Para qué se utilizan?<br />Se utilizan para ayudar a la comprensión de los textos escritos, les dan más sentido y claridad. <br />Los signos de puntuación sirven para: <br />Estructurar el texto. <br />Delimitar las frases y los párrafos.<br />Hacer énfasis en las ideas principales.<br />Ordenar las ideas secundarias.<br />Eliminar ambigüedades.<br />Una buena puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades de significado que integran una frase o un párrafo. Por eso los signos de puntuación requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir. Cuanto más resalten los signos la estructuración del contenido (tema central, subtema, idea, detalle), tanto más coherente y preciso se hace el texto.<br />EL ACENTO<br />La mayoría de los niños, incluso muchos jóvenes y no pocos adultos creen que cuando se habla de ACENTO se está hablando sólo de la pequeña rayita diagonal (‘) (llamada tilde) que se pone encima de una vocal.<br />HIATO Secuencia fónica formada por dos vocales contiguas que pertenecen a sílabas diferentes, v.g., roer, tío. (Cf. Diptongo.)»<br />Un diptongo es la secuencia de dos vocales distintas que se pronuncian dentro de la misma sílaba: vien - to, a - cei - te, cau - sa, sua - ve. Desde el punto de vista fonético, en español pueden dar lugar a diptongos las siguientes combinaciones vocálicas: vocal abierta (a, e, o) + vocal cerrada (i, u) átona; vocal cerrada átona + vocal abierta; y vocal cerrada + otra vocal cerrada distinta (es decir, las secuencias iu o ui): aula, cuadro, cantáis, peine, androide, justicia, cielo, función, ciudad, descuido, vacuo. <br />SUSTANTIVO(sirve para representar lugares, personas, animales y cosas)CONCRETO(Se perciben mediante los sentidos)COMUNESINDIVIDUALESCOLECTIVOSPROPIOSABSTRACTOS(Se perciben mediante la inteligencia)<br />EL ARTÍCULO <br />DEFINIDOSel, la , lo,los, lasINDEFINIDOSun, unaunos, unas<br />EL ADJETIVO<br />Son palabras para determinar ó para calificar al sustantivo. <br />NOS DICE CÓMO ES EL SUSTANTIVOEN GENEROEN NUMERO<br />PRONOMBRE es la palabra que esta en lugar del nombre y, por lo tanto, toma el género y el número de este <br />Clasificación de los pronombres<br />Personales Yo, vos, tú, el, ella, nosotros, vosotros usted, ellos, ellas, le, lo, las, los,Relativos Posesivos Indefinidos. Quien, quienes, que, el cual, los cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, donde y cuando Demostrativos: este, ese, aquel, esta, esa, aquella, esto, eso, aquelloPosesivos: mí, mío, tuyo, suyo, míos, tuyos, suyos, mía, tuya, suya, mías, tuyas, suyas, nuestro, vuestro, suyos , nuestra, vuestra, suyas, nuestros, nuestras Reflexivos: me, te, se, nos, os sintácticamente pueden funcionar como CD, o CIInterrogativos. Quién, quiénes, qué, cuál, cuales, dónde y cuándoIndefinidos: alguien, algo, alguno, nadie, ninguno, todosEl pronombre proclíticocuando un pronombre átono va antepuesto al verbo se denomina proclítico.Cuando un pronombre va pospuesto, se le denomina, enclítico ej: EXPLICALO<br />La preposición: Parte invariable de la oración que me sirven de unión o nexo en la oraciónLas preposiciones son: a, ante, bajo, cabe, con contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.<br />LA CONJUCION une y desune<br />Las conjunciones coordinantes son las que sirven para reunir dos o más elementos homogéneos o de la misma clase. Entre ellas están: y, ni, o.<br />a. Copulativa: son las que reúnen dos o más elementos homogéneos y son: y, ni.b. Disyuntivas: expresan juicios contradictorios entre sí, porque no pueden ser verdaderos a la vez o verificarse al mismo tiempo: o, uc. Adversativas: la conjunción adversativa relaciona dos oraciones que se contraponen: una afirmativa y una negativa: pero, mas, sino, aunque, empero<br />Son voces que usamos para expresar diferentes estados de ánimo. ¡Ah!, ¡huy!, ¡uf!, ¡bah!, ¡ojalá!, ¡eh!La interjección<br />

×