SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
TENDENCIAS PEDAGOGICAS
En mí que hacer pedagógico he logrado implementar alguna de las
tendencias educativas que se han moldearel aprendizaje del siglo XXI
Son muchas las herramientas que hoy en día ofrece la tecnologíaen
la rama de la educaciónque todo maestro innovador debe aprovechar
en el procesode su enseñanza dentro de todos estos recursos
digitales, los que más he utilizado en el aprendizaje invertido en el cual
obtuve muy buenos resultados a continuación, a continuación
explicare la experienciaobtenida en el grado 8.
DESARROLLO
1- El tema a explicar, fue la entrevista, que tenía como objetivo,
conocertodo lo relacionado con la entrevista y aplicar una,
siguiendo los pasos
2- Con anticipación se les coloco como tarea, ver videos en la
página de Colombiaaprende, google y YouTube
3- Después de que cada uno observo los videos en clase, se
realizó una mesaredonda que genero una discusiónsobre el
tema donde se logró que los estudiantes crearan sus propios
conceptossobre la entrevista en general
4- Cada alumno anoto el resumen del tema en su cuaderno
5- Para llevar esos conceptosa la práctica, se formaron grupos de
a 5, se les ordeno preparar una pregunta para desarrollar una
entrevista entre compañeros sobre el colegio,como ejemplo,
todo el grado participo.
6- Al finalizar la actividad se evaluó con muy buenos resultados, ya
que todo el grupo aprendió a redactar preguntas para realizar
una entrevista
7- Como tarea se acordó aplicarle una entrevista a un compositor
vallenato, el elegido fue el señor Andrés Bolaño, autor de la
canción, ‘’tan tan’’ interpretado por la agrupación de Jorge
Oñate.
Cierre
Reconozco que el uso de las tic en el procesode la enseñanza
es muy útil porque se observó mucho interés por aprender el
tema, además se ahorró tiempo,y el alumno se convierte en una
persona creativa, participativa y autónomo de su propio
aprendizaje

Más contenido relacionado

Destacado

2015 03-27--pcatt
2015 03-27--pcatt2015 03-27--pcatt
2015 03-27--pcattsonalipcatt
 
Informaticamena
InformaticamenaInformaticamena
Informaticamenatotosai
 
Presentation-YH
Presentation-YHPresentation-YH
Presentation-YHYanyan He
 
Interfaces, Accessibility & Superheroes
Interfaces, Accessibility & SuperheroesInterfaces, Accessibility & Superheroes
Interfaces, Accessibility & Superheroesliviaven
 
Bridal Card PRICE LIST_PROOF
Bridal Card PRICE LIST_PROOFBridal Card PRICE LIST_PROOF
Bridal Card PRICE LIST_PROOFJoshua Glass, AAF
 
Abcdariogg (1)
Abcdariogg (1)Abcdariogg (1)
Abcdariogg (1)PabloAmBl
 
All about Yoga Village
All about Yoga VillageAll about Yoga Village
All about Yoga Villageyogavillagers
 

Destacado (15)

Presentation_NEW.PPTX
Presentation_NEW.PPTXPresentation_NEW.PPTX
Presentation_NEW.PPTX
 
2015 03-27--pcatt
2015 03-27--pcatt2015 03-27--pcatt
2015 03-27--pcatt
 
Informaticamena
InformaticamenaInformaticamena
Informaticamena
 
La célula
La célulaLa célula
La célula
 
MODERATOR
MODERATORMODERATOR
MODERATOR
 
Presentation-YH
Presentation-YHPresentation-YH
Presentation-YH
 
insurance license #
insurance license #insurance license #
insurance license #
 
Miss Michelle Graham
Miss Michelle GrahamMiss Michelle Graham
Miss Michelle Graham
 
Interfaces, Accessibility & Superheroes
Interfaces, Accessibility & SuperheroesInterfaces, Accessibility & Superheroes
Interfaces, Accessibility & Superheroes
 
El Entorno Empresarial y de Marketing
El Entorno Empresarial y de MarketingEl Entorno Empresarial y de Marketing
El Entorno Empresarial y de Marketing
 
Bridal Card PRICE LIST_PROOF
Bridal Card PRICE LIST_PROOFBridal Card PRICE LIST_PROOF
Bridal Card PRICE LIST_PROOF
 
Sesion 2
Sesion 2Sesion 2
Sesion 2
 
Abcdariogg (1)
Abcdariogg (1)Abcdariogg (1)
Abcdariogg (1)
 
Pendapatan daerah
Pendapatan daerahPendapatan daerah
Pendapatan daerah
 
All about Yoga Village
All about Yoga VillageAll about Yoga Village
All about Yoga Village
 

Similar a Tendencias pendagogicas

Anexo 1- Diseño de la secuencia didáctica.pdf
Anexo 1- Diseño de la secuencia didáctica.pdfAnexo 1- Diseño de la secuencia didáctica.pdf
Anexo 1- Diseño de la secuencia didáctica.pdfDaniaSurez
 
Actividad integradora al Nodo problemático. Nodo V.
Actividad integradora al Nodo problemático. Nodo V.Actividad integradora al Nodo problemático. Nodo V.
Actividad integradora al Nodo problemático. Nodo V.stellanubis
 
Proyecto final Melissa Montero
Proyecto final Melissa MonteroProyecto final Melissa Montero
Proyecto final Melissa MonteroMelissa Monher
 
E1 A1 SESION COM Presentación de la experiencia.docx
E1 A1 SESION COM Presentación de la experiencia.docxE1 A1 SESION COM Presentación de la experiencia.docx
E1 A1 SESION COM Presentación de la experiencia.docxHECTORROYMEDRANOTRIN1
 
Autoevaluacion final
Autoevaluacion final Autoevaluacion final
Autoevaluacion final cristinatesti
 
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 1. Educar para empoderar y cl...
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 1. Educar para empoderar y cl...Perspectivas para una mejor calidad educativa – 1. Educar para empoderar y cl...
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 1. Educar para empoderar y cl...Jorge Prioretti
 
Hugo preguntas de propuesta
Hugo preguntas de propuestaHugo preguntas de propuesta
Hugo preguntas de propuestaHugo Corona
 
aula invertida.pptx
aula invertida.pptxaula invertida.pptx
aula invertida.pptxIana66
 
Autoevaluación asignatura .ángela torija vivar.comunidades
Autoevaluación asignatura .ángela torija vivar.comunidadesAutoevaluación asignatura .ángela torija vivar.comunidades
Autoevaluación asignatura .ángela torija vivar.comunidadesangelatv92
 
Autoevaluación Final
Autoevaluación Final Autoevaluación Final
Autoevaluación Final cristinatesti
 
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezPlan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezemilianoguzmanarbelaez
 
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezPlan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezdeahoyos
 
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezPlan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martineznohrabernal
 
Reflexión módulo iv
Reflexión módulo ivReflexión módulo iv
Reflexión módulo ivsomarkids
 

Similar a Tendencias pendagogicas (20)

Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectosAprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
 
Anexo 1- Diseño de la secuencia didáctica.pdf
Anexo 1- Diseño de la secuencia didáctica.pdfAnexo 1- Diseño de la secuencia didáctica.pdf
Anexo 1- Diseño de la secuencia didáctica.pdf
 
Buenas practicas - AFT Perú
Buenas practicas - AFT PerúBuenas practicas - AFT Perú
Buenas practicas - AFT Perú
 
Docente
DocenteDocente
Docente
 
Actividad integradora al Nodo problemático. Nodo V.
Actividad integradora al Nodo problemático. Nodo V.Actividad integradora al Nodo problemático. Nodo V.
Actividad integradora al Nodo problemático. Nodo V.
 
Proyecto final Melissa Montero
Proyecto final Melissa MonteroProyecto final Melissa Montero
Proyecto final Melissa Montero
 
E1 A1 SESION COM Presentación de la experiencia.docx
E1 A1 SESION COM Presentación de la experiencia.docxE1 A1 SESION COM Presentación de la experiencia.docx
E1 A1 SESION COM Presentación de la experiencia.docx
 
Autoevaluacion final
Autoevaluacion final Autoevaluacion final
Autoevaluacion final
 
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 1. Educar para empoderar y cl...
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 1. Educar para empoderar y cl...Perspectivas para una mejor calidad educativa – 1. Educar para empoderar y cl...
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 1. Educar para empoderar y cl...
 
Hugo preguntas de propuesta
Hugo preguntas de propuestaHugo preguntas de propuesta
Hugo preguntas de propuesta
 
aula invertida.pptx
aula invertida.pptxaula invertida.pptx
aula invertida.pptx
 
Autoevaluación asignatura .ángela torija vivar.comunidades
Autoevaluación asignatura .ángela torija vivar.comunidadesAutoevaluación asignatura .ángela torija vivar.comunidades
Autoevaluación asignatura .ángela torija vivar.comunidades
 
Abp1 mjgg 1
Abp1 mjgg 1Abp1 mjgg 1
Abp1 mjgg 1
 
Autoevaluación Final
Autoevaluación Final Autoevaluación Final
Autoevaluación Final
 
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
 
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
 
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezPlan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
 
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezPlan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
 
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezPlan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
 
Reflexión módulo iv
Reflexión módulo ivReflexión módulo iv
Reflexión módulo iv
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...rosalindatellodelagu
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxpaogar2178
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxCamuchaCrdovaAlonso
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuelabeltranponce75
 

Último (20)

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 

Tendencias pendagogicas

  • 1. TENDENCIAS PEDAGOGICAS En mí que hacer pedagógico he logrado implementar alguna de las tendencias educativas que se han moldearel aprendizaje del siglo XXI Son muchas las herramientas que hoy en día ofrece la tecnologíaen la rama de la educaciónque todo maestro innovador debe aprovechar en el procesode su enseñanza dentro de todos estos recursos digitales, los que más he utilizado en el aprendizaje invertido en el cual obtuve muy buenos resultados a continuación, a continuación explicare la experienciaobtenida en el grado 8. DESARROLLO 1- El tema a explicar, fue la entrevista, que tenía como objetivo, conocertodo lo relacionado con la entrevista y aplicar una, siguiendo los pasos 2- Con anticipación se les coloco como tarea, ver videos en la página de Colombiaaprende, google y YouTube 3- Después de que cada uno observo los videos en clase, se realizó una mesaredonda que genero una discusiónsobre el tema donde se logró que los estudiantes crearan sus propios conceptossobre la entrevista en general 4- Cada alumno anoto el resumen del tema en su cuaderno 5- Para llevar esos conceptosa la práctica, se formaron grupos de a 5, se les ordeno preparar una pregunta para desarrollar una entrevista entre compañeros sobre el colegio,como ejemplo, todo el grado participo.
  • 2. 6- Al finalizar la actividad se evaluó con muy buenos resultados, ya que todo el grupo aprendió a redactar preguntas para realizar una entrevista 7- Como tarea se acordó aplicarle una entrevista a un compositor vallenato, el elegido fue el señor Andrés Bolaño, autor de la canción, ‘’tan tan’’ interpretado por la agrupación de Jorge Oñate. Cierre Reconozco que el uso de las tic en el procesode la enseñanza es muy útil porque se observó mucho interés por aprender el tema, además se ahorró tiempo,y el alumno se convierte en una persona creativa, participativa y autónomo de su propio aprendizaje