Metodología de Investigación: Curso de 1 Semestre Sobre Técnicas de Investigación

CURSO:
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
Duración: 1 semestre
Créditos: 6
Tipo: Metodológico
Lugar: Centro Interamericano de Recursos del Agua
Centro Interamericano de Recursos del Agua
Facultad de Ingeniería
Universidad Autónoma del Estado de México
Dra. María Vicenta Esteller Alberich

PRESENTACIÓN DE LA TESIS
Presentación por escrito de los resultados de la investigación,
indicando la metodología utilizada, los fundamentos teóricos y
empíricos de la investigación, así como las conclusiones y
recomendaciones.
La presentación de una tesis debe plasmarse con calidad y
contenido acordes con la importancia de la investigación.
Es la parte que será analizada y criticada por quienes tiene el voto
aprobatorio para hacerlo y, evidentemente, sólo contarán con la
información que se les proporcione en la tesis.
2
Metodología de la Investigación

ESTRUCTURA
•Exposición del objeto y razón de la
investigación, las fuentes, metodología y
esquema de trabajo
INTRODUCCIÓN o PARTE
PROTOCOLARÍA
•Cuerpo del trabajo, en donde se
presenta el tema central de la
investigación.
ENUNCIACIÓN o PARTE
EXPOSITIVA
•Es la parte final del trabajo, donde el
investigador sintetiza y confirma los
resultados de la misma.
CONCLUSIÓN
(EPÍLOGO)
•Material que complementa el desarrollo
del tema, es material secundario, pero
conveniente para la comprobación de
datos.
PARTE
COMPLEMENTARIA
3

PARTES DE UNA TESIS
I. Sección preliminar
a) Portada o cubierta
b) Agradecimientos y dedicatorias
c) Tabla de contenido o índice de capítulos
d) Lista de tablas y figuras
e) Resumen
f) Introducción
Objeto y razón de la investigación
Planteamiento del problema
II. Cuerpo del trabajo
a) Marco teórico
Revisión bibliográfica relacionada con el tema
b) Esquema de investigación
Diseño de la investigación
Metodología
4

II. Cuerpo del trabajo
c) Presentación, análisis e interpretación de resultados
Resultados de la información
Comprobación o rechazo de la hipótesis
Análisis de la información
Interpretación de la información
d) Conclusiones
Síntesis de los aspectos fundamentales
e) Recomendaciones y sugerencias
III. Sección final
a) Bibliografía
b) Anexos y apéndices
Gráficas
Tablas estadísticas
Material suplementario
c) Glosario, Notaciones, Nomenclatura
PARTES DE UNA TESIS
5

PORTADA
Se identifica la investigación, contiene el nombre de la institución
que avala los estudios, el del sustentate, el titulo de la tesis, el
nombre del director(es) de la investigación y cualquier dato que
se considere necesario.
Personas a quienes el autor de la tesis quiere dedicar su
investigación, en algunos casos se agrega un pensamiento o
frase especial.
No hay reglas sobre su uso, las únicas restricciones se refieren al
buen gusto y evitar el abuso de los nombramientos.
DEDICATORIAS
AGRADECIMIENTOS
Agradecimientos a quienes contribuyeron con el tesista para
culminar la tesis (personas, organismos, financiación).
6

INDICE DE CAPÍTULOS O TABLA DE CONTENIDO
Es la presentación ordenada de la estructura y contenido del
documento, destaca los temas y subtemas que contiene el
documento. Servirá de guía para seleccionar el lugar de la tesis que se
desee consultar
El índice debe contener no sólo los capítulos sino también la
introducción, las conclusiones y todas las partes que integran el
documento.
Capa capítulo debe aparecer con título y numeración, así como con
los incisos y subincisos correspondientes, que también deben
numerarse, así como el número de la página correspondiente.
Los capítulos se numeran con el método decimal, y las divisiones de
cada inciso con los números que corresponden a las décimas, las
subincisos, a las centésimas y así sucesivamente.
7

LISTA DE TABLAS Y FIGURAS
Contiene la numeración de las mismas con la indicación de las
páginas en donde se encuentran dentro del cuerpo del trabajo.
Se suele subdividir en capítulos.
INTRODUCCIÓN
Sirve para iniciar y motivar al lector en el estudio del documento, y
muestra de manera objetiva el contenido de la investigación.
A causa de ser la primera parte que se lee de una tesis (y lo primero
que se juzga), su redacción debe ser impecable y la presentación
excelente.
Se redacta después de que se ha finalizado el documento, con
objeto de poder presentar una visión sintética del contenido y como
si fuese una presentación narrativa del contenido de la tesis.
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PARTES DE LA INTRODUCCIÓN (en el cuerpo de la redacción deben
presentarse sin separaciones y sin ningún titulo):
Prológo: Breve descripción en la que el autor presenta su trabajo
para preparar al lector acerca de lo que encontrará en la lectura
de la tesis. Se expone de forma narrativa, sencilla y clara, sin abusar
de su extensión.
Hipótesis: Suposición que se pretende llegar a demostrar con el
trabajo de investigación. En algunos casos, en lugar de hipótesis se
puede plantear el objetivo que se pretende alcanzar con la
investigación.
En la presentación de la hipótesis, los aspectos a considerar son.
• Lo que se quiere demostrar.
• Lo complementario a demostrar.
INTRODUCCIÓN
9

Objetivo: Definición de lo que se pretende con la tesis.
• Iniciar el objetivo con un verbo en infinitivo.
• Determinar primero el qué se quiere y después el para qué se
hace.
• Limitar la redacción a frases sustantivas.
Objetivo general: Descripción de la finalidad definitiva
que persigue la investigación.
Objetivo especifico: Planteamiento de otros objetivos
considerados como secundarios.
Justificación: Plantear en forma resumida y concreta los motivos
por los cuales se realizó la investigación. Se busca que el alumno
conteste y resuelva estas interrogantes:
¿Para qué? (Realizó la tesis)
¿Por qué? (Eligió el tema)
INTRODUCCIÓN
PARTES DE LA INTRODUCCIÓN
10

Narrativa por capítulos: Relatoría concreta, capítulo a capítulo, de
lo que encontrará el lector en toda la tesis, debe ir directamente
al grano resaltando lo más importante de cada parte.
No es un resumen, sino una presentación breve del contenido.
INTRODUCCIÓN
PARTES DE LA INTRODUCCIÓN
11

CUERPO DEL TRABAJO
Aparecen los capítulos que exponen los resultados de la
investigación.
A) Organizar los capítulos en orden lógico y de tal manera que todos
formen una unidad coherente, tratando de su extensión sea
homogénea a lo largo del documento.
La división en capítulos se efectúa en forma lógica, de tal manera
que sea:
 Completa. Se enumeran todos los elementos que la
componen.
 Excluyente. Que un miembro de la división no contenga a
otro.
B) Fundamentar cada argumento con bases teóricas y científicas.
C) Incluir en el cuerpo del trabajo la comprobación o rechazo de la
hipótesis, las técnicas utilizadas, el marco teórico, la presentación y el
análisis de los datos.
12

Es recomendable:
 Limitar el número de divisiones y subdivisiones.
 Procurar que los enunciados sean breves.
 Desarrollar los capítulos en forma pormenorizada.
 Redactar como un todo estructurado y fundamentado.
El contenido de los capítulos en una investigación empírica es el
siguiente:
1. METODO. Se describe el procedimiento usado.
2. RESULTADOS. Se informa sobre los datos obtenidos en la
investigación.
3. DISCUSIÓN. Discusión de los datos en comparación con la
hipótesis formulada en la introducción y con la teoría en la cual
se basó.
CUERPO DEL TRABAJO
13

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 La conclusión es la respuesta apropiada a la cuestión planteada
en la introducción.
 Esta sección es una de las más importantes, es imprescindible que
exista coherencia entre el cuerpo del trabajo y las conclusiones.
 Cualquier conclusión deberá fundamentarse en el cuerpo teórico
y los resultados de la investigación, además de resumir los
principales hallazgos y recomendaciones.
 Debe ser enunciadas con claridad y precisión ya que en ellas se
presenta la comprobación o rechazo de la hipótesis, sus
limitaciones, la relación con otras hipótesis y las sugerencias y/o
aportaciones teóricas del investigador.
 Las conclusiones no tienen la extensión de la introducción ni la de
un capítulo, aunque para su presentación se siguen las mismas
indicaciones que para éstos.
14

CONSIDERACIONES
 Evitar que las conclusiones sean resumen de cada capítulo pues en
realidad se trata de consecuencias y determinaciones que conllevan
una verdad.
 Su redacción debe ser clara, concreta, directa y enfática.
 Es importante hacer conclusiones específicas para cada punto de
interés, pero sin abusar de este recurso. Todo estará en función del
tema, su importancia y lo relevante de lo encontrado.
 Llegar a una conclusión global, si es posible, en que se concentren los
aspectos fundamentales de la investigación.
 Evitar el tono imperativo e impositivo tanto como el tímido y
desobligado. Recuérdese que la conclusión será la parte sustantiva
de su trabajo de tesis.
 No existe un número específico de conclusiones, están tendrán que
estar en función de la importancia del tema, los aspectos
encontrados en la investigación y lo que se pretende llegar a probar.
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BIBLIOGRAFÍA
 Contiene todas las referencias de los documentos utilizados como apoyo
en la investigación y sólo se anotan los que realmente fueron
consultados.
 Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological
Association (A.P.A.).
ANEXOS, APÉNDICES
 Contienen datos relacionados con el contenido de todos o algunos de
los capítulos. Pueden ser tablas, cuadros, figuras, aclaraciones,
explicaciones, etc.
 Pueden ser añadidos que sólo ayudan a comprender un tópico especial
tratado en una parte de la tesis pero su existencia no es crucial para la
misma.
 Los anexos van numerados en forma progresiva y debe hacerse
referencia a ellos en el cuerpo de la tesis. Se suelen identificar con letras
mayúsculas (A, B, C) y cada uno de ellos se divide en números arábigos,
si es necesario (A.1, A.2, A.3)
16

GLOSARIO DE TÉRMINOS
Algunas investigaciones utilizan en su redacción términos y vocablos
que no son del lenguaje común; por esta razón se recomienda que
se anexe una sección que viene a ser un breve diccionario
especializado donde el autor define esas expresiones. Deben
anotarse en orden alfabético.
NOTACIONES
En algunos trabajos aparecen siglas, fórmulas, unidades, etc., por lo
que es necesario definir cada uno de estos términos para siempre
utilizar la misma nomenclatura. Deben anotarse en orden alfabético.
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NOTAS AL PIE DE PÁGINA
 Las notas son aclaraciones o explicaciones que sirven para
proporcionar información adicional, al fin de que el lector
comprenda algo de lo expresado en el texto.
 Su utilización debe ser moderada.
 Se anotan al pie de página o al final del capítulo o del documento
y se numeran de forma corrida para todo el trabajo o para cada
capítulo.
REFERENCIAS
 Las referencias son datos del origen de una cita, afirmación,
comentario, antecedente, etc.; se anotan en el texto, normalmente
dentro de un paréntesis. Incluyen el nombre del autor(es) y año.
 Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological
Association (A.P.A.).
18

CITAS
 Las citas con transcripciones textuales de otros autores que se
copian literalmente y van entre comillas, a continuación se
puede anotar el nombre del autor, año y página.
 Cuando el texto es demasiado largo, se pueden poner puntos
sucesivos y transcribir sólo lo que interesa.
 Cuando es necesario hacer algún comentario dentro de una
cita, puede interpolarse el comentario utilizando el paréntesis.
19

Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 Columna 5
Fila 1 1 4 7 10
Fila 2 2 5 8 11
Fila 3 3 6 9 12
ELABORACIÓN DE TABLAS Y FIGURAS
Formato de tabla
1. Número de tabla y título (en la parte superior).
2. Los encabezados de columna que identifiquen las columnas
verticales.
3. Primera columna que identifique las cifras.
4. Las columnas de los datos.
Tabla 1. Titulo de la tabla
20

0
2
4
6
8
10
12
Jun/01 Jul/01 Jul/31 Aug/30 Sep/29 Oct/29
Date
N-NO3mgL-1
15 cm 30 cm 60 cm
Formato de figura
1. Número de figura y titulo (en la parte inferior).
2. Identificación de elementos que conforman la figura
(ejes, puntos).
3. Tamaño adecuado para su fácil lectura.
4. Contraste.
Figure 1. Temporal evolution of the nitrate concentrations in the soil
ELABORACIÓN DE TABLAS Y FIGURAS
21

REDACCIÓN DEL TRABAJO
1. Redactar es poner por escrito algún conocimiento, concepto,
idea o acontecimiento, con el propósito de comunicarlo a otras
personas.
2. Una investigación pierde su valor si el discurso científico no se
redacta con propiedad.
3. La redacción es la forma en que el investigador presenta
resultados, hallazgos, aportaciones, teorías y conclusiones sobre
el tema tratado; también sobre las técnicas, métodos y
procedimientos que utilizó en su trabajo. El resultado de su
investigación debe contar con la suficiente calidad para no
demeritar ni minimizar lo presentado.
22

CARACTERÍSTICAS DE LA REDACCIÓN
CLARIDAD
a) Expresión de las ideas y conceptos de tal manera que su lectura sea
fácil e inmediata compresión. Utilizar términos sencillos y claros que
permitan captar fielmente las ideas que se quieren expresar.
b) Ordenar las ideas y conceptos en forma lógica.
c) Anotar las ideas una sola vez, en forma clara y sencilla, evitando el
exceso de explicaciones y el uso de conceptos irrelevantes.
d) Suprimir las acotaciones que no vengan al caso.
e) Evitar el uso de términos ambiguos, superfluos y frases redundantes.
f) Redactar párrafos sencillos, claros y concretos que contengan sólo
las ideas fundamentales.
g) Utilizar lenguaje conocido (evitar vocablos rimbombantes o aquellos
de los que se desconoce el significado).
23

PRECISIÓN
Redactar utilizando los conceptos integralmente, sin excluir ni incluir
información adicional, con el fin de evitar ambigüedades.
Palabra precisa: expresa con exactitud su significado, sin
rebuscamientos inútiles ni abuso en la cortedad de los datos.
¿Qué?
¿Qué quiero escribir?
¿Qué deseo hacer notar?
¿Qué debo evitar?
¿Qué es lo importante y qué lo irrelevante?
¿Quién?
¿Quién leerá este documento?
¿A quién le interesará el contenido?
¿Quién aceptará lo escrito y quién lo rechazará?
¿Con quién compararse?
¿Con quién consultarlo?
24

¿Cuándo?
¿Cuándo debe empezar?
¿Cuándo terminar?
¿Cuándo va esa parte?
¿Cuándo es borrador?
¿Cuándo debo cortar el párrafo?
¿Dónde?
¿Dónde empiezo?
¿Dónde termino?
¿Dónde va este comentario?
¿Dónde pongo cita textual?
¿Dónde presento figuras?
¿Dónde presento tablas?
PRECISIÓN
¿Cómo?
¿Cómo redacto la investigación?
¿Cómo anoto las referencias?
¿Cómo señalo adecuadamente su
contenido?
¿Cómo determino los capítulos, temas y
subtemas?
¿Cómo especifico referencias, tópicos y
temas?
25

¿Por qué?
¿Por qué redactar?
¿Por qué anotar referencias?
¿Por qué esta parte va antes y ésta
después?
¿Por qué hacer capítulos, subcapítulos,
epígrafes?
¿Por qué resumir?
¿Para qué?
¿Para qué redacto?
¿Para qué investigo y explico?
¿Para qué hago referencias?
¿Para qué establezco capítulos,
subcapítulos, epígrafes?
PRECISIÓN
26

PROPIEDAD
 Uso de términos y giros adecuados, tanto por su significado
como por su apego a las normas gramaticales, usando los
vocablos adecuados de acuerdo con el significado exacto
de las palabras, utilizando su escritura y pronunciación en el
sentido correcto que se quiere dar a las expresiones.
 Dentro de esta categoría entra la pobreza del lenguaje, el
uso incorrecto de superlativos y diminutivos, el abuso de
gerundios, el desconocimiento de las reglas de sintaxis, las
faltas de ortografía y otras deficiencias similares.
 Se tiene que evitar incurrir en las tres erres: REPETITIVO,
REDUNDANTE Y REITERATIVO.
27

CONCISIÓN
Expresar con el menor número de palabras pensamientos, ideas y
conceptos, sin que por ello se le reste claridad ni precisión al contenido
de la redacción.
Conciso no quiere decir resumido sino que es la utilización de las
palabras apropiadas de acuerdo con el tema de que se trate.
28

SENCILLEZ
Se refiere a la naturalidad de estilo que lo aparta de cualquier
afectación o rebuscamiento o tecnicismo excesivo, para ello se
utilizan frases y palabras simples.
 Evitar el uso de frases y palabras rebuscadas y buscar en el
diccionario las que se desconozcan en su significado.
 Utilizar un lenguaje moderno, contemplando términos actuales
y significativos para el tema.
 Retirar las expresiones supuestamente elevadas.
 Evaluar la utilización de los tecnicismos.
 Eliminar las palabras extranjeras que tengan un equivalente en
español.
 Utilizar adecuadamente y conforme a las reglas gramaticales la
puntuación, acentuación y ortografía.
29

ACERTIVIDAD
Expresar, en el momento justo, la frase o palabra que el lector
espera. Para ello se utilizan las palabras adecuadas, exactas y con
el significado preciso y claro de lo que se quiere decir.
EXACTITUD
Consiste en seleccionar el vocabulario más adecuado para no
dar lugar a confusión y malas interpretaciones.
Redactar las ideas completas sin omitir expresiones que
contribuyan a que el lector se forme un juicio cabal y justo.
30

SINTAXIS
Se encarga de analizar la formación de las palabras a fin de que
haya congruencia en la composición de las oraciones y
concordancia que dé sentido a las expresiones que integran un
escrito.
Basada en la correcta construcción de las frases y oraciones de un
texto.
ORDEN
Consiste en presentar los razonamientos en forma lógica, organizada
y accesible separando los distintos tópicos con subincisos; además,
deberá existir coherencia y lógica en la temática del documento.
31

ESTILOS DE REDACCIÓN
ASPECTOS A CONSIDERAR
(fases)
A B C D E F EVENTO ESPERADO (etapas)
Introducción al tema 1 1 2 3 2 3 Antecedentes del tema
Desarrollo – contenido-
(cuerpo de tesis)
2 3 1 1 3 2 Desarrollo del tema
Conclusiones, aportaciones
o comprobación
3 2 3 2 1 1 Comprobación anticipada
• OPCIÓN A
Forma clásica. Inicia con una breve introducción al tema, continua con el desarrollo del cuerpo
del escrito y finaliza con una conclusión o con la comprobación del tópico analizado.
• OPCIÓN B
Inicia con una breve introducción seguida de la conclusión de la hipótesis y finaliza con el
desarrollo. Se facilita la concatenación, agilidad y compresión del tratamiento de los temas de
cada estudio
• OPCIÓN C
Desarrollo del tema – introducción (antecedentes) – conclusión
• OPCIÓN D
Desarrollo – conclusión - introducción
• OPCIÓN E
Conclusión – introducción - desarrollo
• OPCIÓN F
Conclusión – desarrollo - introducción
32

EXPRESIÓN LINGÜISTICA
DESCRIPCIÓN
Es la representación lingüística que el escritor hace de un lugar, de
un hecho, de una persona o de un grupo de personas, de una
situación o de cualquier acontecimiento.
NARRACIÓN
• Es la relación escrita de un hecho, una historia, un suceso, con el
propósito de exponerlos utilizando las formas de expresión literaria
adecuadas para ello.
• En las narraciones técnico-científicas el escritor describe todos los
pasos, acontecimientos, fenómenos, conocimientos aplicados y
demás detalles que sucedieron durante una investigación.
33

ARGUMENTACIÓN
Es la forma de expresión que busca el razonamiento con el lector a fin
de que este acepte o rechace la argumentación propuesta; para ello
el autor se vale de la presentación de una tesis, un argumento a
demostrara, donde se describen antecedentes, premisas, hechos y
demás fundamentos que sostienen a esa tesis y, finalmente, mediante
una argumentación por escrito defiende su punto de vista.
EXPOSICIÓN
 Se utiliza para presentar las aportaciones científicas, técnicas y de
conocimientos generales derivados de trabajos científicos.
 Su relatoría se basa en hechos concretos, comprobables y que
tienen hacia el intelecto del lector.
 Se describe objetivamente el conocimiento, disciplina o ciencia.
EXPRESIÓN LINGÜISTICA
34

SUGERENCIAS PARA DEPURAR EL ESTILO
1. Usar la forma impersonal. Naturalmente se dan excepciones en
las dedicatorias.
2. Utilizar frases cortas, es decir, procurar que entre un punto y el
siguiente no haya más de dos líneas, pues los periodos
demasiados extensos resultan difíciles de entender.
3. Emplear sinónimos y expresiones equivalentes para que el texto
no sea monótono.
4. Evitar los circunloquios (en relación con lo anterior se observa – en
lo anterior se observa).
5. Suprimir las comas innecesarias.
6. Suprimir los artículos innecesarios
7. No abusar del uso de algunas locuciones:
Incorrecto
•de acuerdo
con
•de todas
formas
•en la forma
como
Correcto
•según,
conforme a
•de todas
maneras, de
todos modos
•en la forma en
que
35

8. Evitar barbarismos (escribir mas las palabras, utilización indebida
e inútil de extranjerismos, adopción de voces extranjeras y
transcibirlas como vocablos en español).
9. Nunca se escribirá comparación de X contra Y; formas correctas
son: comparación entre X e Y, comparación de X e Y,
comparación de X con Y.
10. Evitar el uso de frases que se interrumpen y no dan el sentido
completo que se previa.
11. Evitar la cacofonía.
12. Evitar la monotonía (uniformidad, falta de variedad en lo que
se expresa).
13. Falta de concordancia (falta de armonía en el lenguaje y su
forma de utilizarlo).
SUGERENCIAS PARA DEPURAR EL ESTILO
36

FORMATO
• Todo trabajo incluye título, introducción, cuerpo de la obra,
conclusiones y posibles apéndices.
• Estas cinco partes son esenciales.
• La extensión varía de acuerdo con el carácter del trabajo.
• Consultar la guía.
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PREGUNTAS PARA COMPROBAR
SI EL DOCUMENTO ES LÓGICO Y CLARO
 ¿El titulo es descriptivo y está correctamente definido?
 ¿El análisis del problema tiene secuencia lógica?
 ¿La introducción es clara con respecto al alcance general de la
investigación?
 ¿Los términos empleados están correctamente definidos?
 ¿La discusión de las investigaciones previas del problema es
adecuada?
 ¿El método de investigación está correctamente planteado?
 ¿Las técnicas de investigación escogidas son convenientes para la
solución del problema?
 ¿Los datos recopilados para la solución del problema son
verdaderamente útiles y suficientes?
38

 ¿Los datos recopilados son exactos y confiables?
 ¿Las muestras selectivas son representativas?
 ¿Los datos presentados son una parte integra de la solución
lógica del problema o no sólo una enumeración
enciclopédica?
 ¿Los datos obtenidos conducen a la solución del problema?
 ¿Las conclusiones están basadas en los datos que incluye la
investigación?
 ¿El resumen y las conclusiones son inferencias deducidas de
todos los dato significativos?
39

 ¿Las conclusiones están lo suficientemente argumentadas?
 ¿Las recomendaciones se sustentan en bases reales?
 ¿Las conclusiones dan respuesta a las preguntas planteadas en
la introducción?
 ¿La exposición de los temas es objetiva, impersonal y científica?
 ¿El trabajo muestra evidencia de una buena preparación en el
campo de estudio?.
 ¿El escrito está dividido en capítulos?
 ¿Cada capítulo tiene el titulo adecuado?
 ¿El orden de los tópicos es correcto?
40

PROCEDIMIENTO
1. Revisar y clasificar la información. Valorar y revisar la información,
así como la organización de los temas para localizar tanto lagunas
como eliminar información inútil.
2. Revisión del esquema. Revisar el esquema de investigación con el
fin de integrar un índice tentativo para iniciar la redacción del
escrito.
3. Preparación de tablas y figuras. Determinar que figuras, tablas y
gráficas se incluirán en el trabajo.
4. Organización del material de trabajo. Organizar todo el material,
fuentes de consulta y útiles de trabajo necesarios para llevar a
cabo la redacción del trabajo.
5. Redacción del borrador. Es la exposición organizada de las ideas
que incluirá el documento definitivo.
41

 Revisión del borrador. Una vez terminado el borrador, es
necesario analizarlo y perfeccionarlo en lo referente a los
siguientes factores:
a) Redacción y ortografía.
b) Limpieza (hacer el trabajo sin tachaduras o enmendaduras).
c) Presentación adecuada de títulos, subtítulos, etc. (que estén
uniformes a lo largo de todo el trabajo).
d) Numerar las páginas.
e) Numerar los índices, tablas y figuras.
f) Presentación adecuada de anexos.
g) Citas y notas. Exactitud en la transcripción de ideas, cifras y
hechos, así como ordenamiento adecuado de los mismos.
h) Contenido y enfoque. Adecuada organización de las ideas,
interrelación de todos los temas, orden y unidad en el enfoque
del trabajo.
i) Consistencia. Coherencia entre título, hipótesis, resultados y
conclusiones.
j) Formato.
PROCEDIMIENTO
42

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