1. EL AGUA

2. • Conceptos:
POMPITAS DE  Hábitos de higiene saludables y buen uso del
AGUA agua.
• Objetivos:
 Fomentar prácticas higiénicas básicas: lavarse
las manos.
 Concienciar sobre la importancia de ahorrar
agua.
• Evaluación:
 Fomento de prácticas higiénicas básicas y
concienciación en la aceptación de la necesidad
de ahorrar agua.

3. • Desarrollo:
POMPITAS DE
1. En primer lugar, se pregunta a los
AGUA
alumnos/as qué debemos hacer antes de
sentarnos a comer y cómo tenemos las
manos en ese momento.
2. En segundo lugar, se les comenta la
importancia de tener las manos limpias, ya
que nos ayuda a no caer enfermos.
3. Se les enseña a los alumnos/as la canción
de la limpieza:
“Nos lavamos las manitas antes de comer, que
se marchen los bichitos fuera de tu piel”.

4. NUESTRA GOTITA
• Conceptos:
DE AYUDA
 Acciones de compromiso para el cuidado
del agua.
• Objetivos:
 Desarrollar acciones dónde los alumnos/as
aprendan acciones de compromiso.
 Concienciar sobre la importancia del agua
y que existen lugares donde no es fácil
tener agua.

5. NUESTRA GOTITA
DE AYUDA • Evaluación:
 Desarrollo de acciones sobre la
aceptación de la importancia del agua y
el compromiso en su cuidado.
 Concienciación de que todas las
personas tengan acceso al agua.

6. NUESTRA GOTITA • Desarrollo:
DE AYUDA
1. Se le informa a los alumnos/as de que
hay muchos lugares donde los niños/as
no tienen fácil encontrar agua y que
pasan mucha sed.
2. Reflexionamos sobre los afortunados
que somos por tener acceso al agua y
la importancia de cuidarla.

7. NUESTRA GOTITA • Desarrollo:
DE AYUDA
3. Cada alumno/a colorea su gotita de agua, que
pegamos en un gran avión, con el lema de
“Nuestras gotitas para todas aquellas
personas que les falta el agua”.

8. • Conceptos:
AGUA LIMPITA,
MUCHO MÁS RICA.  El uso del agua y su importancia.
 Valoración del acceso al agua.
• Objetivos:
 Promover acciones que favorezcan el ahorro
del agua.
 Reflexionar sobre el acceso al agua.
• Evaluación:
 Concienciación en la aceptación de la
importancia del agua y sobre la necesidad de
que todas las personas cuidemos el agua.
 Reflexión sobre el acceso al agua.

9. AGUA LIMPITA, • Desarrollo:
MUCHO MÁS 1. En asamblea, se le pregunta a los alumnos/as
RICA.
que toman cuando tienen sed, si toman agua
o no, si el agua que toman está rica, si
siempre les sabe igual,…
3. A continuación, reflexionamos con los
alumnos/as el hecho de que no todos los
niños/as del mundo tienen tan fácil como
nosotros el acceso al agua.

10. AGUA LIMPITA, • Desarrollo:
MUCHO MÁS 1. Comentamos que muchas veces el agua que
RICA.
toman algunos niños/as del mundo no están
muy cuidadas ni limpias y les produce
dolores y enfermedades en su barriguita.
3. Por último, promovemos en los alumnos/as
la importancia de ahorrar agua para ayudar a
todos esos niños y niñas.

11. http://www.youtube.com/watch?v=SS00-
Kl8cMU
AGUA LIMPITA, MUCHO MÁS RICA.
´ Vídeo: Cuidando el agua con Gotín

12. ¡FAMILIA, TENEMOS QUE CUIDAR EL
AGUA!
• Conceptos:
 Trabajar en las familias el
 Percepción de imágenes. uso adecuado del agua.
 El buen uso del agua. • Evaluación:
 Consecuencias de un mal uso  Concienciación sobre
diferentes
del agua.
comportamientos y
• Objetivos:
actitudes en relación con el
 Conciencias sobre diferentes agua.
comportamientos y actitudes  Grado de implicación de
en la relación con el agua. las familias en la actividad.

13. ¡FAMILIA, TENEMOS QUE CUIDAR EL
AGUA!
• Desarrollo:
 Pedir a las familias de los alumnos/as que busquen con los
niños/as, fotografías, imágenes de revista, periódicos, dibujos,
donde se dé un uso positivo del agua y otras imágenes del uso
negativo del agua.
 En asamblea, se comenta cada imagen, se reflexiona sobre ellas
y se clasifican en dos murales: acciones positivas y acciones
negativas.

14. AGÜITA EN TODAS
LAS ESCUELAS Y EN • Conceptos:
TODOS LOS  Percepciones.
HOGARES.
 Búsqueda de soluciones ante los problemas.
• Objetivos:
 Concienciar sobre el cuidado del agua.
 Conocer las maneras que tiene el agua de llegar
a nuestras casas.
• Evaluación:
 Concienciación sobre el cuidado del agua.
 Conocimiento del modo en el que el agua llega
a nuestras casas.

15. AGÜITA EN TODAS
• Desarrollo:
LAS ESCUELAS Y EN
TODOS LOS 1. En asamblea, preguntamos a los alumnos/
HOGARES. as que en que lugares de nuestro cole y de
nuestras casas podemos encontrar agua.
3. A continuación, hablamos sobre cómo
llega el agua a nuestros hogares: tuberías,
pozos, presas, etc.

16. AGÜITA EN TODAS
• Desarrollo:
LAS ESCUELAS Y EN
TODOS LOS 1. Por último, reflexionamos con los
HOGARES. alumnos/as sobre el hecho de que no en
todas las escuelas o las casa del mundo es
fácil que llegue el agua, por ello es
importante que todos los niños/as que
tienen un acceso más fácil al agua la
cuidemos.