Charla de la orientadora Begoña Cañete, de Asturias, para familias de alumnos de Educación Infantil (3 años). Compartida en la sección la Orientateca de OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/search/label/Orientateca) en marzo de 2015.
3. EDUCACIÓN INFANTIL
• Carácter educativo-no asistencial
• Ciclo(3-6 años)
• Objetivo: Contribuir al desarrollo físico,
afectivo, social e intelectual.
4. IMPORTANCIA DE LA FAMILIA
• Primer agente
transmisor de normas
y valores.
• La escuela no
sustituye a la familia:
la apoya y
complementa.
• Familia y
Escuela=Objetivos
5. EL COLEGIO
• La asistencia es
fundamental.
• Compromiso de los
padres.
• Base para el paso a
la Educación
Primaria.
6. 3 ÁREAS DE CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
DEL ENTORNO
LENGUAJES:
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
Y AUTONOMÍA PERSONAL
7. METODOLOGÍA
• Aprendizaje de conocimientos, destrezas,
y habilidades a través del juego.
• Los “rincones” en el aula.
8. PERÍODO DE ADAPTACIÓN
¿QUÉ ES?
• Es un proceso gradual de
adaptación al colegio
donde los padres tienen
un papel fundamental.
Durante el mes de
septiembre los niños/as
acudirán al centro por
grupos durante un corto
período de tiempo hasta
aumentar a toda la
jornada lectiva.
9. ¿CÓMO PUEDES AYUDAR A TU
HIJO/A?
• Habla siempre de forma positiva del colegio
• Transmite a tu hijo/a seguridad a la hora de ir al
cole, viviendo este momento como algo natural.
• Escucha a tu hijo/a con interés sobre las
vivencias del día en la clase y desdramatiza los
pequeños conflictos entre los niños.
• Mantén un contacto permanente con el
profesor.
10. DEBES EVITAR:
• Proteger en exceso
al niño, pues esto le
impedirá que actúe
de forma
independiente y
autónoma.
• Mostrarse ansioso y
apenado delante del
niño.
• Amenazar al niño
con el colegio.
• Exagerar la
despedida con
muestras efusivas de
besos y abrazos.
• Mentirle.
• Visitas en el recreo.
11. EL CONTROL DE ESFÍNTERES:
• Debe tener adquirido el
control de esfínteres
• Puede haber retrocesos:
no volver a poner el
pañal.
• Es importante que les
vistáis con ropa cómoda
y de fácil manejo.
• Trabajar hábitos de
higiene básicos: papel
higiénico, tirar de la
cadena…
12. AUTONOMÍA PERSONAL:
• Deja crecer a tu hijo/a.
Favorece que se vista y
se desvista solo.
• Es momento de quitar
chupetes y biberones.
• Crea hábitos necesarios
para ser autónomo:
comer solo, peinarse,
recoger sus juguetes,
preparar la mochila…
13. • El adulto es el mejor
modelo del niño:
favorece el modelo
correcto sin repetir
su”jerga”.
• Dale su tiempo para
expresarse, no hables
por él.
• Estimúlale con
experiencias,
actividades, puzzles,
juegos de ordenador,
lectura de cuentos…
• Siéntate, juega y
¡disfruta de tu hijo!
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
14. NORMAS Y LÍMITES
• Es tan perjudicial la falta de límites
como el exceso de los mismos.
• Si hace alguna cosa inadecuada…
pero tolerable, se le ignora, evitando
así que la atención se pueda
convertir en recompensa.
• Cada vez que haga algo bueno,
aunque sea poco, se le presta
atención, se le otorga un gesto o
reforzador verbal y social o, si se
considera adecuado, se le da un
premio.
• Si pasado cierto tiempo será
necesario aplicar el castigo, que a
estas edades debe ser breve,
conciso e instantáneo.
15. Y quiéreme, y dímelo, a mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.
CARTA DE UN HIJO A SU PADRE
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén
esta decisión.
Déjame valerme por mí mismo, sí tú haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
No me digas que haga una cosa que tú no haces, yo aprenderé y haré siempre lo que
tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.
Cuando te cuente un problema mío no me digas: no tengo tiempo para boberías o eso
no tiene importancia. Trata de comprenderme y ayudarme.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén
esta decisión.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
Déjame valerme por mí mismo, sí tú haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén
esta decisión.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
No me digas que haga una cosa que tú no haces, yo aprenderé y haré siempre lo que
tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.
Déjame valerme por mí mismo, sí tú haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén
esta decisión.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
Cuando te cuente un problema mío no me digas: no tengo tiempo para boberías o eso
no tiene importancia. Trata de comprenderme y ayudarme.
No me digas que haga una cosa que tú no haces, yo aprenderé y haré siempre lo que
tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.
Déjame valerme por mí mismo, sí tú haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén
esta decisión.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
Y quiéreme, y dímelo, a mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.
Cuando te cuente un problema mío no me digas: no tengo tiempo para boberías o eso
no tiene importancia. Trata de comprenderme y ayudarme.
No me digas que haga una cosa que tú no haces, yo aprenderé y haré siempre lo que
tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.
Déjame valerme por mí mismo, sí tú haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén
esta decisión.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor
que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.