CURRICULUM Y ENTORNOS
TECNOLÓGICOS
Dra. Mayerlin Acosta
SESIÓN I. 07/03/2015
SESIÓN I. 07/03/2015
“Los currículos son los
caminos del aprendizaje”
(Hans Aebli)
SESIÓN I. 07/03/2015
BASES TEÓRICAS DEL CURRÍCULO
SESIÓN I. 07/03/2015
Es resultado del análisis del contexto, del educando y
de los recursos; implica la definición de fine...
SESIÓN I. 07/03/2015
Conjunto de criterios, planes de estudio,
programas, metodologías y procesos que
contribuyen a la for...
SESIÓN I. 07/03/2015
TIPOS DE CURRÍCULOS
El currículum OFICIAL el cual
esta descrito en forma
documental a través de plane...
SESIÓN I. 07/03/2015
SE DOCUMENTA EN
DIAGRAMAS DE
ALCANCE, DE
SECUENCIA,
PROGRAMAS DE
ESTUDIO, GUÍAS
CURRICULARES,
ESQUEMA...
SESIÓN I. 07/03/2015
TIPOS DE CURRÍCULOS
El currículum OPERACIONAL,
es aquél que esta incorporado
a las practicas y prueba...
SESIÓN I. 07/03/2015
CURRÍCULO
ENSEÑADO
CURRÍCULO
EVALUADO
• ES LO QUE REALMENTE SE
ENSEÑA.
• COMO COMUNICA EL
DOCENTE LA ...
SESIÓN I. 07/03/2015
TIPOS DE CURRÍCULOS
El currículum OCULTO
representado por las normas
institucionales y valores no
rec...
SESIÓN I. 07/03/2015
NO ES RECONOCIDO
OFICIALMENTE, PERO
TIENE MAYOR IMPACTO
EN LOS ESTUDIANTES.
ENTRE LO QUE SE ENSEÑA SE...
SESIÓN I. 07/03/2015
TIPOS DE CURRÍCULOS
El currículum NULO, aun siendo
parte del currículum no tiene
aplicabilidad ni uti...
SESIÓN I. 07/03/2015
TIPOS DE CURRÍCULOS
El EXTRA CURRÍCULUM son
las experiencias planeadas
externas al currículum oficial...
SESIÓN I. 07/03/2015
SON LAS LLAMADAS
ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES
SON DE NATURALEZA
VOLUNTARIA.
AUNQUE PAREZCAN MENOS
IM...
“HAGAMOS QUE EL CURRÍCULO ORIENTE EL USO
DE LAS TIC Y NO QUE LAS TIC ORIENTEN AL
CURRÍCULO”
(Dockstader, 1999)
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  1. 1. CURRICULUM Y ENTORNOS TECNOLÓGICOS Dra. Mayerlin Acosta SESIÓN I. 07/03/2015
  2. 2. SESIÓN I. 07/03/2015 “Los currículos son los caminos del aprendizaje” (Hans Aebli)
  3. 3. SESIÓN I. 07/03/2015 BASES TEÓRICAS DEL CURRÍCULO
  4. 4. SESIÓN I. 07/03/2015 Es resultado del análisis del contexto, del educando y de los recursos; implica la definición de fines, de objetivos y especifica los medios y procedimientos para asignar los recursos. ( Díaz, 1997) Responde a todo un contexto, realidad educativa y planificación para concretizar el hecho educativo para lograr los fines y objetivos propuestos. (Arredondo, 1997) Conjunto de aprendizajes compartidos que la escuela, deliberada y espontáneamente, pone a disposición de estudiantes y maestros para que desarrollen plenamente sus potencialidades y participen en el proceso constante de transformación vital. (Vílchez, 2004) El Currículo…
  5. 5. SESIÓN I. 07/03/2015 Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural, nacional, regional, y local... (Ley General de Educación. Art. 76)
  6. 6. SESIÓN I. 07/03/2015 TIPOS DE CURRÍCULOS El currículum OFICIAL el cual esta descrito en forma documental a través de planes y programas. (Posner, 2009)
  7. 7. SESIÓN I. 07/03/2015 SE DOCUMENTA EN DIAGRAMAS DE ALCANCE, DE SECUENCIA, PROGRAMAS DE ESTUDIO, GUÍAS CURRICULARES, ESQUEMAS DE RUTAS, ESTÁNDARES Y LISTAS DE OBJETIVOS. AYUDA A LOS DOCENTES A PLANEAR LECCIONES Y EVALUAR A LOS ESTUDIANTES OFRECE A LOS DIRECTIVOS REFERENCIAS PARA SUPERVISAR A LOS DOCENTES Y RESPONSABILIZARLOS DE SUS PRÁCTICAS Y RESULTADOS PROPÓSITO CURRÍCULO OFICIAL
  8. 8. SESIÓN I. 07/03/2015 TIPOS DE CURRÍCULOS El currículum OPERACIONAL, es aquél que esta incorporado a las practicas y pruebas de enseñanza reales. (Posner, 2009)
  9. 9. SESIÓN I. 07/03/2015 CURRÍCULO ENSEÑADO CURRÍCULO EVALUADO • ES LO QUE REALMENTE SE ENSEÑA. • COMO COMUNICA EL DOCENTE LA IMPORTANCIA DE LO QUE ENSEÑA. • TIEMPO ASIGNADO A LOS TEMAS. • TIPOS DE APRENDIZAJES ESPERADOS • ES SEÑALADO POR LAS PRUEBAS APLICADAS. • SON LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE O LOS ESTÁNDARES; LO CUAL ES RESPONSABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES. CURRÍCULO OPERACIONAL
  10. 10. SESIÓN I. 07/03/2015 TIPOS DE CURRÍCULOS El currículum OCULTO representado por las normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente por profesores y funcionarios escolares. (Posner, 2009)
  11. 11. SESIÓN I. 07/03/2015 NO ES RECONOCIDO OFICIALMENTE, PERO TIENE MAYOR IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES. ENTRE LO QUE SE ENSEÑA SE ENCUENTRA: - ROLES SEXUALES - CONDUCTA “APROPIADA” - DIFERENCIA ENTRE TRABAJO Y JUEGO. - QUIÉN TIENE DERECHO A TOMAR DECISIONES. - QUÉ CLASE DE CONOCIMIENTO SE CONSIDERA LEGÍTIMO. CURRÍCULO OCULTO
  12. 12. SESIÓN I. 07/03/2015 TIPOS DE CURRÍCULOS El currículum NULO, aun siendo parte del currículum no tiene aplicabilidad ni utilidad aparente llegándose a considerarse como materias y contenidos superfluos. (Posner, 2009)
  13. 13. SESIÓN I. 07/03/2015 TIPOS DE CURRÍCULOS El EXTRA CURRÍCULUM son las experiencias planeadas externas al currículum oficial. (Posner, 2009)
  14. 14. SESIÓN I. 07/03/2015 SON LAS LLAMADAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES SON DE NATURALEZA VOLUNTARIA. AUNQUE PAREZCAN MENOS IMPORTANTE SON MÁS SIGNIFICATIVAS. (COMPETENCIAS, PARTICIPACIÓN EN EQUIPO) EXTRA CURRÍCULUM
  15. 15. “HAGAMOS QUE EL CURRÍCULO ORIENTE EL USO DE LAS TIC Y NO QUE LAS TIC ORIENTEN AL CURRÍCULO” (Dockstader, 1999)

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