2. • Se propone que a nivel de pregrado se priorice el brindar los instrumentos y
herramientas necesarios para el conocimiento, documentación y difusión del
patrimonio natural y cultural, ya que si nuestra sociedad no conoce lo que tiene,
nunca lo podrá valorar. La mayor complejidad a alcanzar debería ser la Puesta en
Valor del Patrimonio Local, tratando de visualizar integralmente lo natural y lo
INTRODUCCION
cultural, mediante inventarios o catálogos por departamento, dejando en última
opción la Puesta en Valor de un Bien Inmueble o Natural en particular, como hasta
hoy se ha venido realizando.
• En el primer nivel de posgrado deberá enfatizarse los conocimientos y proyectos a
realizar en el ámbito de Anteproyectos de Mantenimiento, Rehabilitación o
Conservación de Bienes Inmueble, incluyendo su valoración o puesta en valor
correspondiente, con lo cual se podrá obtener un primer nivel de Especialización
en Conservación y Gestión del Patrimonio Urbano Arquitectónico.
• Con este primer nivel de especialización alcanzado se deberá desarrollar los
conocimientos y prácticas necesarias para formular Proyectos de Restauración
Urbana o Arquitectónica, de los bienes que hayan sido mayormente valorados en
los inventarios o catálogos por departamento.
• Igualmente se podrán desarrollar los conocimientos y prácticas necesarias para la
formulación de Planes de Gestión Integral del Patrimonio Local a partir de los
inventarios y catálogos por departamento. En ambos casos debería obtenerse al
final el nivel de Maestría en Conservación y Gestión del Patrimonio.

3. • Se ha retomado la experiencia de inicios de los noventa y se reactivo el Convenio con
la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
• Es conveniente mencionar que los demás programas de estudio de arquitectura del
país han integrado parcialmente la experiencia de la UNI, pero a nivel de posgrado,
solo la Universidad Centro Americana UCA ha realizado alguna experiencia particular.
ANTECEDENTES
• La enseñanza de la Arquitectura en Nicaragua ha contenido siempre los elementos
necesarios para la conservación del patrimonio cultural, particularmente el tangible,
específicamente el urbanismo y la arquitectura. Así mismo se ha continuado
desarrollando estudios monográficos para la Conservación y Restauración del
Patrimonio Urbano Arquitectónico y sobre todo para la Gestión Ambiental del
Territorio, resultando diversos proyectos de investigación y extensión de Puesta en
Valor, Restauración Arquitectónica, Renovación Urbana, Estudios de Impacto
Ambiental, Planes de Desarrollo Ambiental del Territorio, Modelos de Gestión
Ambiental Municipal y de Gestión y Mitigación de Riesgos, entre otros.
• Debido a este acelerado desarrollo del conocimiento en estas áreas del patrimonio
cultural y natural, se ha perdido la perspectiva de lo que se debe enseñar al respecto
en cada uno de los niveles de formación entre el grado y el posgrado, ejecutando a
veces proyectos de investigación con conocimientos de posgrado para obtener un
título de grado, los cuales no siempre se han realizado con buen suceso, por lo cual
debe revisarse y dosificarse adecuadamente los contenidos hasta ahora desarrollados
para ubicar y definir el tipo de proyectos en que se aplicara la formación obtenida.

4. • Es conveniente para ello, visualizar las características del territorio nacional el cual
contiene mayoritariamente variados Paisajes Culturales que deberían ser declarados
en algún momento Patrimonio Nacional, ya que por desgracia o suerte las
limitaciones socio económicas del país no han permitido que nuestras ciudades
principales hayan sufrido grandes transformaciones de su estructura urbana y
territorial por lo cual el medio ambiente construido generalmente permite visualizar
ANTECEDENTES
aún muchos valores del medio ambiente natural en que se emplaza.
• Estas características pueden ser un insumo importante para establecer el patrimonio
local de cada región del país, como producto turístico a gestionar, el cual puede aún
mantenerse con real autenticidad, no solo para el turista interno, sino también para
el turismo internacional siempre y cuando se controle la capacidad de carga idónea.
• Actualmente existen dos docentes de planta de la Facultad de Arquitectura
formándose a nivel de Maestría y uno a nivel de Doctorado, en la Gestión y
Conservación del Patrimonio. Además otros miembros de la planta docente tienen
formación a nivel de Maestría en el área del medio ambiente (Patrimonio Natural)y
existe un Doctor en Ciencias Ambientales.
• Externamente hay disponibilidad de un Doctor en Arqueología y una Doctora en
Gestión y Desarrollo Local, además de existir organismos internaciones que
promueven la estrategia formativa planteada: Asociación Universitaria
Iberoamericana de Posgrado AUIP, Unión Ibero Americana de Muncipalistas UIM,
Fórum Universidad y Patrimonio UNESCO-UPV, la AECID; evidentemente también
instituciones nacionales: INC, INTUR, MARENA, AMUNIC, y las Municipalidades en
general.

5. • En el marco del veinte aniversario de la Creación de la Facultad de Arquitectura
de la Universidad Nacional de Ingeniería UNI, y como evidencia del desarrollo
alcanzado es urgente implementar su propio Sistema de Posgrado,
particularmente en el Área de la Conservación y Gestión del Patrimonio, para
validar y potenciar las experiencias desarrolladas.
JUSTIFICACION
• El patrimonio urbano Arquitectónico de Nicaragua es aún poco conocido a nivel
global, sobre todo desde la perspectiva de un análisis integral como parte del
territorio, la ciudad y sus ciudadanos como garantes de su protección y difusión
local y nacional, expresado en la identidad cultural como punto de partida al
desarrollo social y económico sostenible y sustentable, en el marco de la
integración centro americana.
• Es urgente desarrollar el inventario y catalogación del Patrimonio Urbano
Arquitectónico de Nicaragua, por Ciudad, Municipio, Departamento y Regiones
Geográficas, para su conservación y gestión integral, ante el desarrollo urbano
no controlado.
• La documentación y difusión del Patrimonio Urbano Arquitectónico de
Nicaragua realizada hasta hoy en diferentes trabajos monográficos y tesinas,
sumada a las investigaciones a nivel de Especialización en Patrimonio Urbano
Arquitectónico, permitirá desarrollar el Sistema de Información del Patrimonio
Urbano Arquitectónico de Nicaragua mediante modelaciones digitales
arquitectónicas, urbanas y territoriales en Cd interactivos y revistas y libros,
físicos y electrónicos.

6. • La documentación y conservación de nuestro patrimonio urbano arquitectónico
permitirá identificar su valor económico, como soporte de la calidad de vida de las
comunidades locales, quienes podrán potenciarlo turísticamente desde su propia
gestión.
• El Gobierno Nacional y las Alcaldías Municipales, así como las instituciones del
JUSTIFICACION
sector como el Instituto Nicaragüense de Cultura INC y el Instituto Nicaragüense
de Turismo INTUR tendrán a su disposición un Sistema de Información del
Patrimonio en el Territorio, como resultado de la implementación de la
Especialidad en Patrimonio Urbano Arquitectónico, lo que permitirá una mayor
difusión del mismo y por tanto la gestión de recursos nacionales internacionales
para su potenciación en el mercado turístico global.
• Igualmente dichas instituciones tendrán a su disposición planes, estrategias y
lineamientos para la gestión turística del patrimonio nacional y local como soporte
del desarrollo sostenible y sustentable futuro.
• La implementación del Sistema de Posgrado de la Facultad de Arquitectura y
particularmente la Especialización en Patrimonio Urbano Arquitectónico sentará
las bases para la creación del Centro de Investigación en Gestión y Conservación
del Patrimonio conformado por: un Laboratorio de Observación y Modelación del
Patrimonio en el Territorio y el Laboratorio de Restauración Urbano
Arquitectónica.

7. FUNDAMENTACION CENTIFICA Y PEDAGOGICA
• El desarrollo científico de la Facultad de Arquitectura será posible con la implementación
de la línea de investigación en Conservación y Gestión del Patrimonio Urbano
Arquitectónico, tratando de potenciar la formación de pregrado en arquitectura que ha
venido generando resultados de calidad en investigación documental del Patrimonio
Arquitectónico principalmente, lo cual podrá ampliarse al nivel Urbano, mediante el
continuo grado y posgrado, para desarrollar una formación especializada, dotando de
competencias académicas y profesionales para intervenir adecuadamente nuestro
Patrimonio Urbano Arquitectónico, a partir de la conciencia desarrollada en el pregrado
sobre la importancia del patrimonio y de las relaciones entre los desarrollos actuales de la
arquitectura y el urbanismo, respecto al pasado.
• Desde la línea de investigación y posgrado en conservación y gestión del patrimonio en
sus diferentes escalas, se deberá presentar la historia de la conservación del patrimonio
de la humanidad desde el debate ilustrado sobre la cultura y los modelos públicos, la
evolución del concepto y una visión general de las políticas de tutela.
• Así mismo, se deberán mostrar los elementos de valoración del urbanismo
iberoamericano desde el origen de la ciudad reticular y la arquitectura virreinal y su
evolución. Igualmente, se promoverá la valoración y la actuación desde el patrimonio
nacional hasta el local, así como, la valoración del patrimonio urbano-arquitectónico y el
arte urbano de Nicaragua. Se debe tratar de rescatar la valoración de los distintos ámbitos
patrimoniales, como lo centros históricos, sitios históricos, arquitectura monumental y
particularmente los paisajes culturales.

8. FUNDAMENTACION CENTIFICA Y PEDAGOGICA
• Cada comunidad, teniendo en cuenta su memoria colectiva y consciente de su
pasado, es responsable de la identificación, así como de la gestión de su
patrimonio. Los elementos individuales de este patrimonio son portadores de
muchos valores, los cuales pueden cambiar en el tiempo. Esta variabilidad de
valores específicos en los elementos define la particularidad de cada patrimonio. A
causa de este proceso de cambio, cada comunidad desarrolla una conciencia y un
conocimiento de la necesidad de cuidar los valores propios de su patrimonio.
Versión española del Instituto Español de Arquitectura (Universidad de Valladolid), Javier Rivera Blanco y Salvador Pérez Arroyo. Miembros del
Comité Científico de la “Conferencia Internacional Cracovia 2000”.
• Según la Dra. Arq. Ángela Rojas Avalos (Cuba), a pesar de que en la actualidad en el
plano teórico para la valoración patrimonial se reconoce “el abandono de una
visión básicamente monumental por una concepción más antropológica y global de
la evidencia material de las diferentes culturas del mundo", esto no es muy evidente
aún, particularmente en Nicaragua ya que se sigue creyendo que solo es patrimonio
lo que nos queda de la colonia; que es muy poco, o lo que nos relaciona con la
llegada de otras culturas, específicamente las europeas.
Rojas Avalos, Ángela. Dra. Arq. 2005, El Valor Cultural del Urbanismo, http://www.bimestrecubana.cult.cu/docs/KX4BYNG0YZ.doc

9. FUNDAMENTACION CENTIFICA Y PEDAGOGICA
• Por suerte puede afirmarse que hoy está claro que la inclusión de lo urbano como
patrimonio dio pie a la preocupación por el territorio como objeto de conservación,
no ya solo como sistema de asentamientos, sino abarcando todos sus elementos
componentes, tanto naturales como antrópicos, según lo afirma la Dra. Arq. Ángela
Rojas, se entiende entonces al patrimonio como parte del sitio, la ciudad y el
territorio.
• Por tanto ella plantea que sería necesario unificar una metodología de planeamiento
territorial y urbano con una de conservación del patrimonio, de manera tal que los
valores arquitectónicos y urbanísticos estén insertados cabalmente dentro del
sistema de análisis y de planeamiento a escala de la ciudad y en relación con el
territorio.
• Partiendo del entendido de que el centro histórico es un espacio público por
excelencia, y por tanto, un elemento articulador de la ciudad, planteamiento
optimista según Fernando Carrión, el cual surge de supuestos como que la ciudad es
menos un problema y mas una solución, y que en Latinoamérica se esta viviendo una
revalorización de la ciudad construida, por lo cual afirma que la centralidad histórica
debe ser entendida como proyecto y no sólo como memoria.
Fernando Carrión El centro histórico como proyecto y objeto de deseo

10. GENERAL
Identificar, documentar y difundir los conocimientos, herramientas e
instrumentos metodológicos necesarios para lograr el desarrollo sostenible de
Nicaragua y Centro América a partir de sus atributos patrimoniales naturales y
culturales con potencial turístico.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
• Desarrollar capacidades de investigación para la valoración, conservación, y
gestión del Patrimonio Urbano Arquitectónico, como soporte para su posterior
intervención técnica especializada.
• Análisis de las relaciones e interdependencias entre territorio, patrimonio
natural y cultural, turismo y desarrollo sostenible, enfatizando en el estudio del
papel del turismo en los procesos de recuperación y conservación de la vida
urbana y, de forma especial, en la puesta en valor del patrimonio cultural y
natural, además de la dinamización funcional de los centros históricos y áreas
no monumentales.
• Establecer las bases para el desarrollo de la educación patrimonial en sus
escalas local, regional, y nacional; construyendo criterios y lineamientos de
actuación desde el patrimonio.

11. MODELO TEORICO
Gráfico No. 1 Relaciones entre los subsistemas integrantes del paisaje, según el Centro de Investigaciones sobre Desertificación de Valencia, España.[1] [1] Juan
Aº. Pascual, Luis Recatalá, Juan Sánchez, Vicente Belenguer, Eva Arnau. Análisis del Paisaje como Herramienta de Gestión territorial, Centro de
Investigaciones sobre Desertificación (CIDE). Valencia (España).
Gráfico No. 2 Esquema metodológico conceptual de la estrategia de investigación y formación de posgrado en la conservación y gestión del patrimonio.
Fuente: Uriel R. Cardoza S.

12. ESQUEMA CURRICULAR, ORGANIZACIÓN TIEMPO LECTIVO, HORAS Y CRÉDITOS
No. MODULOS Y CURSOS DE LA ESPECIALIDAD
MODULO 1 TENDENCIAS DE LA CONSERVACION Y GESTION DEL PATRIMONIO (120 hs.)
1
Seminario sobre las Tendencias de la Investigación para la Conservación y Gestión del Patrimonio (40hs.)
2 Metodología y Métodos de Investigación del Patrimonio Cultural (40hs.)
3 Historia de la Arquitectura y Urbanismo de Nicaragua (40 hs.)
MODULO 2 TEORIA Y PRACTICA DE LA CONSERVACION Y GESTION DEL PATRIMONIO (120 hs.)
4 Teoría e Historia de la Conservación del Patrimonio Cultural (40 hs.)
5 Modelos Jurídicos Normativos del Patrimonio Cultural (40 hs.)
6 Territorio, Ciudad y Patrimonio (Paisajes Culturales) (40 hs.)
MODULO 3 EL PROYECTO DE CONSERVACION Y GESTION DEL PATRIMONIO (160 hs.)
7 Metodologías de Documentación, Registro y Tutela del Patrimonio Cultural (40 hs.)
8 Metodologías de Análisis histórico y diagnóstico del Patrimonio Cultural (40 hs.)
9 Gestión y Administración del Patrimonio Cultural (40 hs.)
10 Taller de Tesina de Especialización 1 (40 hs.)
MODULO 4 ESPECIALIDAD EN PATRIMONIO URBANO Y ARQUITECTÓNICO (120 hs.)
11 Aspectos técnicos y estructurales del proyecto de intervención (40 hs.)
12 Proyecto de intervención arquitectónica (40 hs.)
13 Proyecto de intervención urbana (40 hs.)
MODULO 5 ESPECIALIDAD CONSERVACION Y GESTION LOCAL DEL PATRIMONIO (160 hs.)
14 Derecho, Cultura, Estado y Desarrollo Local (40 hs.)
15 Patrimonio Natural (40 hs.)
16 Turismo Cultural y Producto Turístico (40 hs.)
17 Modelos de Gestión del Patrimonio Local (40 hs.)
MODULO 6 EL PROYECTO DE RESTAURACION DEL PATRIMONIO (120 hs.)
18 Patologia de los Materiales y Sistemas Constructivos Tradicionales (40 hs.)
19 Arqueologia del Paisaje y la Arquitectura (40 hs)
29 Taller de Tesina de Especializacion 2 (40 hs.)

13. MODALIDAD DE ESTUDIO
• LOS CURSOS SE DESARROLLARAN DE MANERA SEMI PRESENCIAL, POR LO CUAL EL
CINCUENTA POR CIENTO DE LOS MISMOS DEBERA REALIZARSE ON LINE O MEDIANTE
TUTORIAS PROGRAMADAS.
• LOS CURSOS SE REALIZARAN EN EL TURNO NOCTURNO Y LOS DIAS SABADOS,
DESARROLLANDO LA ETAPA PRESENCIAL DE HASTA TRES CURSOS POR MES, Y LA ETAPA
SEMIPRESENCIAL MES DE POR MEDIO.
• DE LOS DIEZ CURSOS A SUPERAR, DOS SON DIRIGIDOS AL DESARROLLO DE LA TESINA DE
ESPECIALIZACIÓN, POR LO CUAL ESTOS SE UBICAN A PARTIR DEL TERCER Y SEXTO MODULO .
• COMO REQUISITO FUNDAMENTAL DE INGRESO AL PROGRAMA SE DEBE PRESENTAR UN
ENSAYO PLANTEANDO EL TEMA DE ESTUDIO PRINCIPAL DURANTE SU FORMACION COMO
ESPECIALISTA Y CONSECUENTEMENTE COMO MAESTRO EN CONSERVACION Y GESTION DEL
PATRIMONIO, PARA LO CUAL LA COORDINACION DEL PROGRAMA ESTABALECERA MEDIANTE
EL SEMINARIO DE TENDENCIAS DE LA INVESTIGACION EN LA CONSERVACION Y GESTION DEL
PATRIMONIO, LAS AREAS Y TEMAS PRIORITARIOS
• LUEGO DE CONCLUIR EL TALLER DE TESINA 2 LOS ESTUDIANTES TIENEN EL TIEMPO MAXIMO
DE UN MES PARA PRESENTAR Y DEFENDER SU TESINA.
• PARA OPTAR AL NIVEL DE MAESTRIA SE OFERTARAN DOS MODULOS MAS DE HASTA 400
HORAS, EN EL PRIMERO DE LOS CUALES SE OFERTARAN TOPICOS AVANZADOS PARA
ACTUALIZACION GENERAL Y EN EL SEGUNDO SE DEBERA REALIZAR LA TUTORIA DE LA TESIS
DE MAESTRIA.

14. ESQUEMA CURRICULAR, ORGANIZACIÓN TIEMPO LECTIVO, HORAS Y CRÉDITOS
No. MARZO DE 2010 MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO
2011
1 M
A
2
R
3 Z
O
4
5 2
6 0
E
1
S
7 1
P
8 E
D
9 C
E
10 I
F
A
E
L
N
11 I
S
12 D
A
A
13 S
D
T
14 E
15 S
I
16
N
17 A
S
18
19
29

15. PERFIL DE INGRESO
• Profesionales de la Arquitectura, Ingeniería, Historia, Turismo y carreras afines a la
Conservación y Gestión del Patrimonio, preferiblemente con conocimientos y
experiencia instituciones del estado o las municipalidades.
PERFIL DE EGRESO
• Conservadores del Patrimonio Cultural Construido.
• Gestores del Patrimonio Cultural Construido.
CAMPO LABORAL
• Responsable de Proyecto de Conservación y Restauración del Patrimonio Cultural
Construido.
• Dirección de Oficinas de Patrimonio Histórico Municipal.
• Promotores Municipales de Turismo Cultural.

16. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN PRINCIPAL: TERRITORIO, PATRIMONIO, TURISMO
Ejes Temáticos:
Metodologías y Técnicas de la Investigación Patrimonial
Historia, Teorías, Natural, Cultural
Marco Jurídico Normativo y Procesos Legales del Patrimonio
Internacional, Regional, Nacional, Municipal, Natural, Cultural
Instrumentos para la Conservación del Patrimonio
Medio Ambiente y Sostenibilidad, Planeamiento y Gestión del Territorio, Antropología, Paisaje e
Identidad Cultural, Sociología, Economía y Turismo, Arqueología del Paisaje y la Arquitectura,
Tecnología, Paisaje e Infraestructuras, Restauración Arquitectónica, Constructiva y Estructural,
Restauración Bienes Muebles, Inventario y Catalogación del Patrimonio
Educación y Difusión del Patrimonio
Educación Básica, Educación Superior, Museología, Organización y Montaje de Exposiciones, Diseño
Gráfico y Señaletica del Patrimonio, Herramientas Digitales de Educación y Difusión del Patrimonio
Modelos de Gestión y Conservación del Patrimonio
Planificación y Gestión del Patrimonio en el Territorio, Planificación y Gestión Turística del Patrimonio
en el Territorio, Gestión de Riesgos del Patrimonio en el Territorio, Modelos de Indicadores Socio
Económicos del Patrimonio

17. ORGANIZACIONES PARA GESTION APOYO
Convocatorias 2010
•Programa de Movilidad entre Universidades Andaluzas y Latinoamericanas
Primer plazo de solicitud: hasta 16 de febrero de 2010
•Programa de Movilidad Académica entre Instituciones Asociadas a la AUIP
Primer plazo de solicitud: hasta 31 de marzo de 2010